2 我的老师 教学设计
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我的老师
教学设计
1教学目标
通过对老师的观察与理解,用线描或勾线涂色的绘画形式创造性的把教师职业形象表现出来。
表达学生爱老师、敬老师之情,促进师生沟通与交流。www.21-cn-jy.com
2学情分析
《我的老师》选自浙美版二年级上。尊师重教一直是中华民族发扬的传统美德。学生通过对本课的学习,了解身边老师的长相特征及平时的工作状态,表达对老师的深厚感情。二年级的学生需开始培养其了解生活、观察生活,从身边寻找题材的能力,使创作贴近生活,更加生动形象化且富有真实性,这与一年级着重培养学生进行夸张、变形的抽象概念性想象创作有一定的区别。2·1·c·n·j·y
3重点难点
抓住老师长相特征、动作及神态特点,着重强调教师职业气质。
4教学过程
活动1【导入】第一部分
听乐激趣。
播放视频音乐《每当我走过老师窗前》。
师:今天李老师给大家带来了一首很好听的歌,请大家竖起小耳朵仔细听。
生认真听(师可引导生边听边小声跟唱)。
谈谈感受。
视频播放完毕,师播放PPT,出示问题并提问。
师:歌好听么,有没有听出来唱的是我们身边的谁呀
生:好听,唱的是老师。
师:对,歌中唱到的是我们身边受人尊敬的老师。
师:李老师想问问大家,如果你有一束花,你会献给哪位好老师
生:某某老师。
师:告诉大家为什么呢
生:因为……
师引导学生回忆与老师在一起的场面。
师:你能向大家介绍一下那位老师的模样吗 有什么特征
生:戴眼镜、长(短)头发、高(矮)、胖(瘦)、尖(圆)脸……
师:上课时经常会有哪些动作
师可适当引导学生抓住老师的长相特征来回答并及时表扬学生。
活动2【讲授】第二部分
师出示优秀学生作品,分别从老师的相貌、工作时特有的表情与动作以及师生在一起的场面来分析老师的外貌及职业特征。21世纪教育网版权所有
师:有两位小朋友给自己的老师画了两张像,想不想看看
生:想
师:小作者把这两位老师的哪些特征画出来了,谁来说说看
生:一位是男老师,一位是女老师.(男老师胖胖的,脸蛋大而圆而且还戴了副眼镜;女老师头发长长的,瘦瘦的,脸尖尖的且也带了副眼镜。)【来源：21·世纪·教育·网】
表扬及奖励。
活动3【练习】第三部分
师出示另一组作品。
师:同龄的小朋友还画了两位工作中的老师,看看谁的小眼睛最尖能看出来他们分别是教什么的老师
生:语文老师和体育老师。
师:告诉大家你是怎么看出来的
生:左边的那位老师在批改作业,边上还放着不同的语文作业本……。右边的那位老师手里拿着篮球(身上挂着哨子),在外面的操场上,好像是在上体育课。21·cn·jy·com
师:非常棒,你的小眼睛看得非常仔细。
表扬及奖励。
师出示最后一组作品。
师:最后我们来看看还有两位小朋友眼中的老师,他们的画又有什么不同呢
生:老师在弹琴(补充:边上有小朋友手拉手唱歌跳舞),在教学生算式,边上还有算盘(补充:下面还有许多同学坐在座位上认真地听讲)21·世纪
教育网
师:表扬一下自己,小眼睛观察的非常仔细。看了那么多同龄的小朋友画的他们的老师之后,想不想自己动手也来画画我们的老师呢 www-2-1-cnjy-com
生:想。
师出示创作要求。
师:那就请你画画我们身边的老师,仔细听好要求哦。画画你印象最深的某位老师的外貌特征,或者画画他(她)工作时特有的动作表情,也可选择画画师生在一起的欢乐场面。先勾线,速度快的小朋友可以给自己的画涂上颜色。画画可是有时间规定的哦,等一下画完的小朋友可以上台把自己的画贴到这块大展板上,我们要选出几幅最佳优秀作品,赶紧开始吧!
师出示展板,生准备创作。
活动4【练习】第四部分
师给生约二十分钟时间进行创作。
活动5【测试】第五部分
欣赏与评价。
生把作品贴到师准备好的展板上。
师:我们来看看大家都画了哪几位老师呀
生:有某某老师……
师:今天大家都画得特别棒,我请得票最多的这幅作品的作者说说你画的是哪位老师 你画的这位老师有什么特别之处 (师从外貌、动作、表情及环境进行引导,让学生自己来说)。
生:某某老师……(师选取几张请作者说说自己的作品。)
师:请小评委进行评选,给你认为今天可以获得优秀作品奖的作品贴上小“奖”字。
师可再叫几位表现好,纪律好的学生上来做小评委。
师:小评委评好了,老师也要投出三票。
师进行最后评选并公布最终评比结果。
表扬及奖励。
师:恭喜着几位同学获得了优秀作品奖,奖品是贴在作品上的小“奖”字,除此之外,今天得到“奖”最多的同学,老师还要送出一份特殊的礼物。21教育网
师拿出事先做好的“小相框”向生进行展示。
师:大家请看,给作品装上一个镜框是不是变得更漂亮了 要是你想送给画面上的那位老师,她肯定会很喜欢的。课后不妨也尝试着做做看。在接下来的美术课中我们还会进一步来学习制作“小相框”的制作方法的。今天的课就上到这里,下课!
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通过对老师的观察与理解,用线描或勾线涂色的绘画形式创造性的把教师职业形象表现出来。
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2学情分析
《我的老师》选自浙美版二年级上。尊师重教一直是中华民族发扬的传统美德。学生通过对本课的学习,了解身边老师的长相特征及平时的工作状态,表达对老师的深厚感情。二年级的学生需开始培养其了解生活、观察生活,从身边寻找题材的能力,使创作贴近生活,更加生动形象化且富有真实性,这与一年级着重培养学生进行夸张、变形的抽象概念性想象创作有一定的区别。2·1·c·n·j·y
3重点难点
抓住老师长相特征、动作及神态特点,着重强调教师职业气质。
4教学过程
活动1【导入】第一部分
听乐激趣。
播放视频音乐《每当我走过老师窗前》。
师:今天李老师给大家带来了一首很好听的歌,请大家竖起小耳朵仔细听。
生认真听(师可引导生边听边小声跟唱)。
谈谈感受。
视频播放完毕,师播放PPT,出示问题并提问。
师:歌好听么,有没有听出来唱的是我们身边的谁呀
生:好听,唱的是老师。
师:对,歌中唱到的是我们身边受人尊敬的老师。
师:李老师想问问大家,如果你有一束花,你会献给哪位好老师
生:某某老师。
师:告诉大家为什么呢
生:因为……
师引导学生回忆与老师在一起的场面。
师:你能向大家介绍一下那位老师的模样吗 有什么特征
生:戴眼镜、长(短)头发、高(矮)、胖(瘦)、尖(圆)脸……
师:上课时经常会有哪些动作
师可适当引导学生抓住老师的长相特征来回答并及时表扬学生。
活动2【讲授】第二部分
师出示优秀学生作品,分别从老师的相貌、工作时特有的表情与动作以及师生在一起的场面来分析老师的外貌及职业特征。21世纪教育网版权所有
师:有两位小朋友给自己的老师画了两张像,想不想看看
生:想
师:小作者把这两位老师的哪些特征画出来了,谁来说说看
生:一位是男老师,一位是女老师.(男老师胖胖的,脸蛋大而圆而且还戴了副眼镜;女老师头发长长的,瘦瘦的,脸尖尖的且也带了副眼镜。)【来源：21·世纪·教育·网】
表扬及奖励。
活动3【练习】第三部分
师出示另一组作品。
师:同龄的小朋友还画了两位工作中的老师,看看谁的小眼睛最尖能看出来他们分别是教什么的老师
生:语文老师和体育老师。
师:告诉大家你是怎么看出来的
生:左边的那位老师在批改作业,边上还放着不同的语文作业本……。右边的那位老师手里拿着篮球(身上挂着哨子),在外面的操场上,好像是在上体育课。21·cn·jy·com
师:非常棒,你的小眼睛看得非常仔细。
表扬及奖励。
师出示最后一组作品。
师:最后我们来看看还有两位小朋友眼中的老师,他们的画又有什么不同呢
生:老师在弹琴(补充:边上有小朋友手拉手唱歌跳舞),在教学生算式,边上还有算盘(补充:下面还有许多同学坐在座位上认真地听讲)21·世纪
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师:表扬一下自己,小眼睛观察的非常仔细。看了那么多同龄的小朋友画的他们的老师之后,想不想自己动手也来画画我们的老师呢 www-2-1-cnjy-com
生:想。
师出示创作要求。
师:那就请你画画我们身边的老师,仔细听好要求哦。画画你印象最深的某位老师的外貌特征,或者画画他(她)工作时特有的动作表情,也可选择画画师生在一起的欢乐场面。先勾线,速度快的小朋友可以给自己的画涂上颜色。画画可是有时间规定的哦,等一下画完的小朋友可以上台把自己的画贴到这块大展板上,我们要选出几幅最佳优秀作品,赶紧开始吧!
师出示展板,生准备创作。
活动4【练习】第四部分
师给生约二十分钟时间进行创作。
活动5【测试】第五部分
欣赏与评价。
生把作品贴到师准备好的展板上。
师:我们来看看大家都画了哪几位老师呀
生:有某某老师……
师:今天大家都画得特别棒,我请得票最多的这幅作品的作者说说你画的是哪位老师 你画的这位老师有什么特别之处 (师从外貌、动作、表情及环境进行引导,让学生自己来说)。
生:某某老师……(师选取几张请作者说说自己的作品。)
师:请小评委进行评选,给你认为今天可以获得优秀作品奖的作品贴上小“奖”字。
师可再叫几位表现好,纪律好的学生上来做小评委。
师:小评委评好了,老师也要投出三票。
师进行最后评选并公布最终评比结果。
表扬及奖励。
师:恭喜着几位同学获得了优秀作品奖,奖品是贴在作品上的小“奖”字,除此之外,今天得到“奖”最多的同学,老师还要送出一份特殊的礼物。21教育网
师拿出事先做好的“小相框”向生进行展示。
师:大家请看,给作品装上一个镜框是不是变得更漂亮了 要是你想送给画面上的那位老师,她肯定会很喜欢的。课后不妨也尝试着做做看。在接下来的美术课中我们还会进一步来学习制作“小相框”的制作方法的。今天的课就上到这里,下课!
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