4 刮出来的画 教学设计
1教学目标
1.初步学习单色和彩色底版制作的方法,以及学习运用不同的材料进行刮画的方法。
2.尝试运用不同纸材、涂色工具创造不同的底版及体会不同材料刮画的技巧。
3.培养学生大胆细心的创作习惯,学习勇于创新的精神。
2学情分析
本次美术教学活动对象为一年级儿童。他们的年龄特点使其具有好奇性、游戏性,自律能力比较弱。而且他们对事物的认知处于概念化阶段,对事物的真实性和客观性的理解、认知还需要一个渐进的过程,因此,促进其心理的健康发展,保持其对事物永久的热情是这一阶段美术课的必要。
3重点难点
重点:学习制作刮画。
难点:学习掌握运用不同的刮器,不同力度,产生不同效果的方法。
4教学过程
活动1【导入】活动一
音乐《祖国、祖国、我们爱你》(课前播放)(小小蜡笔穿花衣......学生一边整理课桌,一边会跟着哼唱歌曲)[通过歌曲的内容导出作画的工具(蜡笔)]
师:五颜六色的蜡笔可以画出各种美丽的图画,但你还知道什么笔可以作画?今天老师用竹棒、筷子、剪刀等工具来作画,你相信嘛?
生:知道/不知道.........
师:图片展示,谁知道老师手中的画是怎么变出来的?(假若小朋友不知道,老师就自然的引出:那老师来告诉大家,这画是刮出来的。)你们真棒!确是刮出来的。
出示课件:提示课题《刮出来的画》
活动2【讲授】活动二
1.刮画
(1)比较欣赏教科书中的《我的自画像》和《植物乐园》,请学生说说色彩有什么不同,(图片欣赏)初步认识刮画。
《我的自画像》:黑底彩色,线条细密。
《植物乐园》:白底彩色,线条细密。
(2)出示两张不同的范画(用黑笔直接画的效果和刮出来的画的效果)。
提问:刮画和我们平时的画有什么不一样呀?
师小结:以前的画是用笔直接画上去的,而刮画是先涂颜色再刮。
2.颜色
提问:底板颜色有什么不同?(出示两幅不同颜色的底板颜色)
师小结:刮画的底色可以是有一种颜色和几种颜色的,我们把只有一种底色的称为单色刮画,把有几种底色的称为多色刮画。
3.线条的变化(图片)
师:小朋友们在这幅刮画作品中除了看到刚才我们讲到的色彩以外还有线条,这幅刮画作品中的线条有什么变化呢?
学生观察,讨论后回答。
师小结:有粗有细,有疏有密,有曲有直、有长有短……
活动3【活动】活动三
我们知道了工具不同可以使线条产生不同效果,现在我们就来体验一下这些变化。
师:现在我们就来体验一下这些工具所带来的线条的不同效果。
以同桌二人为单位,,学生自选工具进行绘制。其他的同桌二人进行(在实物展台上演示操作)
师小结:通过刚才的体验,我们已经知道了不同工具产生的线条效果,对刮画又有了更进一步的了解。
活动4【讲授】活动四
同龄小朋友作品欣赏
活动5【讲授】活动五
教师示范
我们了解了这么多的刮画知识,你们是不是想自己动手试一试了呢?
活动6【练习】活动六
创作要求:
(1)大胆想象,画面内容要丰富.
(2)尝试运用不同的工具(木棍、尺子.银币.牙签.钥匙等)进行刮画.
(3)给你的刮画取个好听的名字.
注:用剪刀和小刀时,要注意锋利的地方不能对着其他同学。
学生创作,教师巡视辅导,播放伴奏乐曲<<祖国、祖国,我们爱你>>
活动7【活动】活动七
将学生做好的作品,放在黑板的展示台上。同学选出进行投票分别选出最有创意的刮画、画得最精致的刮画。并说出原因。(分别颁发小奖状)
活动8【作业】活动八
拓展延伸
1.运用学习到的本领,尝试用新方法制作一两张刮画底版。
2.寻找新的工具刮出漂亮的作品。
3.温馨提醒:至少留下一张底版下节课使用哦!
课件13张PPT。课前准备，请将你的文具如图摆放好。 制作人：邹家志这两张画有什么不同效果？线条细密《我的自画像》《植物乐园》线条清晰单色刮画彩色刮画双层色涂法画的线条有什么变化？有粗有细、有疏有密、有曲有直、有长有短 1、利用“单色凃法”或者“多色凃法”制作一张刮画板画一张自己熟悉的人物或者其他自己喜欢的图画。
2.尝试运用不同的工具(木棍.尺子.银币.牙签.钥匙等)进行刮画.
3.给你的刮画取个好听的名字.
（注：用剪刀和小刀时，要注意锋利的地方不能对着其他同学。） 看看谁是刮画大王1.运用学习到的本领，尝试用新方法制作一两张刮画底版。
2.寻找新的工具刮出漂亮的作品。
3.温馨提醒：至少留下一张底版下节课使用哦！
课外拓展
