6 小小书签 教学设计 (3)

6 小小书签 教学设计
1教材分析
本课是在第五课初步使用剪刀的基础上再次使用剪刀，主要是培养学生的动手能力和创造能力。通过本课的学习，让学生接触并了解书签；通过自由的制作、使用书签，学生可以理解书签在阅读、学习中的作用。通过了解和欣赏，尝试用各种材料进行大胆、自由的制作书签。
2教学目标
知识与技能：通过对书签的观察，了解书签的作用、形状及书签的来历的相关知识。
过程与方法：学会用卡纸绘画或剪贴等形式设计制作书签。
情感态度与价值观：培养学生爱读书、珍惜书的情感；让学生具备感知美和接受美的情感。
3学情分析
美术课对于一年级的学生来说充满新鲜、好奇好玩。学生的心里素质不同，绘画、手工制作上一定有自己的创新思维，想象能力和自己的个性。但这些会造成学习的不一致性，习惯不统一化，会给美术课造成不必要的麻烦。21cnjy.com
4重点难点
重点：学会欣赏并了解书签的作用。
难点：怎样制作书签。
5教学准备
教师：书签范作、纸张、剪刀、彩色笔
学生：卡纸、剪刀、细绳、胶棒
6教学过程
活动1【导入】新课导入
一、猜谜导入
教师：同学们，老师最近买了本书，可是没有看完，你有什么好办法可以使新书作记号而又不把它折坏呢？
学生：......
教师：对了，书签！（板书课题）
活动2【讲授】讲授新课
1、认识书签
出示范作书签。书签一般出现在什么地方？有什么用？
2、了解书签
（1）以学生小组为单位，欣赏并交流课前收集的书签，要求从画面的内容、文字制作方法上进行观察、比较。
（2）小组代表汇报交流。
小结：如果我们给自己心爱的书设计一枚书签的话，你的书一定更具有收藏价值。
3、欣赏及制作
（1）学生欣赏范作书签和书上的书签图片
（2）介绍制作材料
书画类的可以用各种笔来绘画，钢笔、铅笔、圆珠笔或水彩笔等。
剪贴类的可以有卡纸剪贴、染纸剪贴、剪纸剪贴或其他材料的剪贴等。
(3)介绍制作方法
拿笔进行即兴创作，如果是剪贴类的，可以先剪好要的形状贴上去，或者画好底稿有选择的进行拼贴。再打孔穿线，这样一张书签就完成了。21世纪教育网版权所有
活动3【活动】学生制作
学生自由制作，老师巡查指导。
活动4【活动】展示、评价作品
展示作品，以小组为单位，评出优秀作品，说明理由。
活动5【讲授】总结
今天，同学们做的非常好。我们即了解了书签是怎样制作的，又有了自己漂亮的小书签。在收获的同时，希望同学们要珍惜、爱惜我们自己的书本。21教育网