8 美丽的盘子 教学设计
1教学目标
1、欣赏各种盘子,认识盘子的特点和种类,了解有关盘子的历史。
2、通过对盘子的图案、花纹进行设计,运用添画的技法,培养学生大胆设计、动手制作的能力。
3、激发学生的创作欲望及用艺术美化生活的美好情感。
2学情分析
一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期,但仍存在习惯较差,易失去注意力等年龄特征。通过上学期的学习,这学期的行为习惯(课堂纪律、绘画习惯)有明显好转,但仍然容易失去注意力。所以教师应该利用丰富的教学手段,创造宽松融洽的学习氛围,孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱。
3重点难点
教学重点:设计装饰出一个美丽的盘子。
教学难点:大胆创造,装饰的盘子独特、有创意。
4教学过程
活动1【导入】一、情景导入
1、师:同学们,告诉大家一个好消息,龚老师开了一家盘子商店!我是店长哦(戴徽章)盘子平时是用来干嘛的?——放菜装水果(生活用品)。
对啊,盘子是我们不可缺少的生活用品,它除了实用,还有别的用处呢!
(出示课件)瞧:在盘子上画上美丽的花纹,它就变成了一件艺术品,可以用来美化我们的生活!盘子商店里摆放各式各样美丽的盘子,想去看看吗?
2、揭题——那么我们就走进盘子商店,去了解美丽的盘子!
活动2【讲授】二、欣赏探究
1、初步感知盘子
(1)欣赏各类盘子。
看!盘子商店里的盘子可多啦!有几千年前比较简单粗糙的陶盘,到后来有了木盘、瓷盘、金盘…科技越来越发达,现在又出现了水晶盘、玻璃盘、塑料盘…盘子的种类可丰富了。
(2)青花瓷。
第三排的盘子有什么特点的?
这些是明代的瓷盘,做工精细。看看上面的花纹是什么颜色?——古代人把蓝色叫做青色,他们又觉得这种瓷器像花儿一样美,所以人们给它取个好听的名字叫青花瓷。青花瓷又是瓷器中的精品,你觉得它好看吗?哪里吸引你?——色彩美(蓝白相间,清新淡雅)、纹饰美(精美逼真)。
2、了解装饰纹样
观察这些盘子,它们的图案能分为哪两个部分?
小结:圆盘子的装饰一般由“中心花纹”和“花边”组成。板书
(2)可以用哪些图案来装饰盘子?怎么适合盘子的形状?
人物(圆圆的头适合盘子圆圆的形状)还有很多圆形的东西可以画?(太阳、花朵…)
动物、植物(本身不是圆形的,或将它画的饱满、或适当变形、或重复花纹…)
小朋友,你想画些什么呢?
在盘子的世界里,只要是我们看到的、想到的都可以表现到盘画里。
3、巧妙安排花纹
(1)师:被大家一启发,老师也有想法了!我想在盘子上画鱼,因为鱼有着“连年有余”这样吉祥的寓意。
出示鱼的图片,问:这条鱼可以直接画进盘中,还有没有别的方法?
(简笔画)示范把鱼画进盘中:鱼儿的身体轻轻摆动,让它更适合圆盘形状。老师还有许多想法,我还想画…兔子(简笔画,如何变成圆形)。
画完中心花纹还可以添加什么?——花边
翻开书本P17,观察花边排列有什么规律?——图案重复连续地环绕在盘子周围,颜色也有规律。
(3)连线小游戏:盘子商店里有个找花边的小游戏,想玩吗?四排盘子的花边都有自己的名称,可是顺序被打乱了。
点状花边;线状花边;点线结合花边;图案花边;
老师也给盘子画上了花边,再搭配上色彩就更美了!
4、优秀作品欣赏
有些小设计师给商店里寄来了它们的盘子作品。你喜欢哪一幅?为什么?
活动3【练习】三、学生创作
师:盘子商店要招聘小小设计师啦!优秀设计师能够得到专属勋章哦!有信心吗?看好设计要求——大胆创造,用添画的方法装饰一次性纸盘。准备好了吗?开始设计吧!
(教师发现问题及时指导,发现有创意的作品及时展示交流。)
活动4【活动】四、展示评价
1、“盘子商店”
将学生的作品展示于“货架”,你看中哪一款盘子?评选“小小设计师”。
2、课外拓展。除了添画,还可以用其他的形式装饰盘子哦!
3、小结:同学们,只要你有发现美的眼睛和灵巧的双手,任何东西都能被我们装饰成美丽的艺术品!
课件13张PPT。美丽的盘子浙美版第二册陶盘木盘金盘瓷盘塑料盘水晶盘瓷盘 —— 青花瓷 用哪些图案来装饰盘子？动
物人
物植
物风
景点状花边线状花边点线结合图案花边快来欣赏我们的作品！
123456做小小设计师设计要求 大胆创造，用添画的方法装饰一次性纸盘。
课外拓展
还可以用其他的形式装饰盘子哦！发现美的眼睛
灵巧的双手
