第9课 春秋战国的思想文化与科技
1教学目标
1.识记在春秋战国时期,出现的各个学派(包括儒家、道家、法家、墨家)的代表人物以及他们各自的主张;知道都江堰的相关事实。
2.通过看图读史的方法,学生掌握学习历史的技巧。
3.学生要知道春秋战国时期的思想文化对我国后世影响深远,增强民族自豪感。
2学情分析
七年级的学生好奇心强,教师教学中要注重活跃课堂气氛,激发学生的好奇心,从而使学生对学习内容产生兴趣,如果一开始就能抓住学生的求知心理,调动学生的学习积极性,就可以达到事半功倍的效果。
3重点难点
重点:各学派的代表人物以及主张,特别是儒家学说代表人物孔子和孟子是本课的重点,突出孔子作为大思想家和大教育家的地位;孟子则应着重了解其警句名言在后世的启迪作用
难点:百家争鸣中纷繁复杂的各家代表人物及其思想主张中的政治哲学思想,对七年级学生来说不好理解。
4教学过程
活动1【导入】图片导入
出示孔子的经典名言及图片,让学生说一说对他知道多少,导入新课。
活动2【讲授】新课讲解
(一)老子根据课文中的老子像,向学生介绍老子的简单生平,指出老子的思想对中国哲学的发展有很大的影响,他本人还被后来的道教徒神化,尊崇为道教教主。并向学生讲明“道家”是学派,“道教”是宗教,两者是不同的概念。突出老子的辩证法思想中对立的双方及其相互转化的精华所在,使学生了解老子是一位对事物有深刻观察力的智者。结合“塞翁失马”的成语典故,使学生了解祸兮、福兮含义。介绍老子的“无为而治”的思想,并说明产生这一思想的原因。联系这一思想主张在西汉初期的实行,使学生真正理解“无为而治”这一主张。
(二)儒家:介绍孔子的生平,名丘,字仲尼,春秋时期鲁国曲阜人。孔子是儒家学派创始人,是位大思想家、大教育家,在中国和世界都有很大影响。主张:提倡“仁”和“礼”整理典籍:《诗》、《书》、《春秋》著作:弟子编写《论语》
(三)墨家:墨家创始人(),他的主张是()。著作:《墨子》特点:重视实践,在自然科学领域有许多创造性的发明。
(四)法家:~法家学说的集大成者是末期的,他的著作是。2、他的主张有:(1)历史是变化发展的;(2)强调“法治”;(3)主张君主专制,加强中央集权。
(五)都江堰:由李冰主持修建作用:既能防洪,又能蓄水灌溉,使成都平原300多万亩土地变成了肥沃的良田。
活动3【活动】合作探究
我们应该如何对待中国的传统文化?
答案提示:取其精华,弃其糟粕
活动4【练习】课堂检测
1、孔子创立的儒家学说,被奉为封建社会的正统思想。历代封建王朝都对孔子奉若神明,尊为“至圣”,其重要的原因是()
A、主张教化百姓,以“礼”治国B、强调用“刑罚”加强统治C、提出了“无为而治”的思想D、主张“罢黜百家,独尊儒术”
2、秦始皇创建了我国历史上第一个君主专制中央集权的封建国家,此制度的理论来自战国时期的()
A、儒家B、道家C、法家D、墨家
3、战国末期,主张“君主应凭借权力和威势,保证法令的贯彻执行,以巩固君主地位”的思想家是()
A、孔子B、老子C、韩非D、孙子
4、“祸兮,福之所倚;福兮,祸之所伏”说的是对立的双方能够相互转化。提出该观点的思想学派是()
A墨家B道家C儒家D法家
5、反对战争,珍爱和平,战国时期,提出“兼爱”“非攻”,的是()
A墨子B孟子C庄子D韩非子
课件15张PPT。
第9课
春秋战国的思想文化与科技
带着问题看书：
1、什么是“诸子百家”、“百家争鸣”？
2、主要流派及主张是什么？
荀子
墨子
韩非子
孙膑墨家法家兵家
孔子
老子
庄子道家
孟子儒家诸子百家 道 家——老 子1、道家创始人是 （即 ），著
有《 》一书（又名《 》）。
2、老子的思想有： ；
主张 。
向往 社会生活。 快速阅读并回答：老子李耳老子道德经朴素辩证法无为而治小国寡民 道家思想的发展——庄 子
庄子著作：《庄子》主张：天地与我并生
万物与我为一儒家（对后世影响最大）孔子孟子 你所知道的孔子是怎样的一个人？说一说 孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国曲阜人。孔子是儒家学派创始人，是位大思想家、大教育家，在中国和世界都有很大影响。说一说主张：提倡“仁”和“礼”
整理典籍：《诗》、《书》、《春秋》
著作：弟子编写《论语》成就主张：“任政”，“民贵君轻” 儒家思想的发展——孟 子著作：《孟子》墨家创始人（ ），他的主张是（ ）。
著作：《墨子》
特点：重视实践，在自然科学领域有许多创造性的发明。 墨子“非攻” “兼爱” 墨家——墨 子 法 家——韩 非 子1、法家学说的集大成者是 末期的 ，
他的著作是 。
2、他的主张有：
（1）历史是 ；
（2）强调 ；
（3）主张 。
快速阅读并回答：战国韩非子《韩非子》发展变化的法治君主专制中央集权思考与讨论
我们应该怎样认识传统（春秋战国时期）的思想文化？1.春秋战国时期的思想文化是中国乃至世界古代史上学术思想最为灿烂的一页，是我国学术思想的源头，对后世各学派的思想影响深远。
2.但是里面的一些消极的观点，我们应该摒弃，把现代文化和传统文化结合起来，取其精华，弃其糟粕。知识小综合都江堰1.战国时期的都江堰是由谁修建的？这个工程修建有何作用？由李冰主持修建
作用：既能防洪，又能蓄水灌溉，使成都平原300多万亩土地变成了肥沃的良田。
