课件20张PPT。秦岭淮河秦朝时设立的四十七郡图
第16课江南经济的发展学习目标了解政权分立的基本特征以及江南六朝的概念
说出人口南迁促进江南开发的史实
重点： 江南经济的开发
难点： 混乱复杂的政权分离
东汉隋朝西晋魏蜀 吴十六国东晋北朝南朝1、全国政局特点：（1）六朝：
都城都在今南京（2）特点：相对安定2、南方：政权分立、
南北对峙、
分裂混战宋、齐、梁、陈一、政权分立北魏-东魏 西魏
（北周 北齐）
人口南迁的原因： ；
主要方向西线进入巴蜀地区;
东线进入 ；
中线进入 。
两湖和江西地区北方战乱江浙地区自主学习人口大量南迁人口南迁给落后南方发展带来了什么？
1、带来大量劳动力；
2、带了先进生产技术和生产经验
人口大量南迁合作探究巴蜀余杭京口建康纺织业江浙江汉吴郡天竺波斯高句丽南方经济开发新罗百济太湖今貌兴修水利：荆江大堤三、南方经济开发农业：锦质护膊红地云珠日天锦丝织业南朝青瓷莲花尊南朝青瓷双柄鸡首壶制瓷业纸造纸业南方手工业的分布江西归根述源
思考：南方经济发展原因?南方经济发展的原因：1.自然条件优越
2.南方社会安定。
3.人口南迁为南方经济的发展带来了大量的劳动力,先进的生产工具和生产技术.
4.南北劳动人民的共同开发.
5.统治者实施有利于生产的政策.
完成《创新练习》P62归纳总结整理学案《创新练习》P61选择题达标测评下课！翻车水碾灌钢法湖田第18课 南方经济的发展
1教学目标
目标1:了解政权分立的基本特征以及六朝的概念
目标2.知道北方人口南迁促进江南经济开发的史实
2学情分析
1、能力基础:问题导学合作探究课堂实践能力有所欠缺。对历史的学习方法还是空白
2、心理特征:思维活跃,想象力丰富,表现欲强烈,但心智还不够成熟,思考问题欠佳。
3重点难点
重点:江南经济的开发 难点:混乱复杂的政权分离
4教学过程
活动1【导入】活动一
看历史地图,,教师引导学生学习本课教学(3分钟、讲+听+想)
活动2【讲授】【自主合作学习1】
【自主合作学习1】---政权分立
利用局势更替简图,教师简讲魏晋南北朝政权分立历史(小动1次,强化2次)(看+想+听)(防空讲)
活动3【讲授】【自主合作学习2】
【自主合作学习2】--南方人口南迁
(学习内容:南迁原因—路线---作用)
1-1.学生用2分钟独立自主学习,书本标记。
1-2.2分钟同桌单元组交互展示。(看+想+做+听+说+动静)(防空讲、防花架子)
1-3.1分钟教师点评。(强化4次)
2-1思考,人口南迁给南方经济发展带来了什么?
2-1.学生用2分钟独立思考:人口南迁给南方经济发展带来了什么?小卡
2-2.2分钟3人单元组交互展示。(看+想+做+听+说+动静)(防空讲、防花)
2-3.1分钟教师点评补讲。((强化5次))
活动4【讲授】【自主合作学习3】
自主合作学习--南方经济开发
(学习内容:农业、手工业、商业城市、海外贸易的表现)
1-1.学生用4分钟独立自主学习,书本标记。
1-2.3分钟3人单元组交互展示。(看+想+做+听+说+动静)(防空讲、防泡沫)
1-3.1分钟教师点评补讲。((强化5次))
活动5【活动】【合作探究学习】
【合作探究学习】--南方经济发展的原因
1-1.学生用4分钟独立思考、写于小卡,
1-2.4分钟6人单元组交互展示。(看+想+做+听+说+动静)(防空讲防)
1-3.2分钟教师点评补讲。((强化10次)防学生为敌)
活动6【讲授】整理知识
1-1《创新练习》归纳总结,将本课学习内容整理。2人组交互学习。(强化3次)
活动7【练习】【达标测评】
【达标测评】
1-2选择《创新练习》中的部分题目进行强化(想+做+听+说+看)(防泡沫)
活动8【作业】课后
对本节课的历史知识点进行理解识记
