8 美丽的盘子 教学设计 (3)
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8
美丽的盘子
教学设计
1教学目标
1、了解盘子文化、种类等。
2、掌握在盘子上绘画的技巧,装饰一个美丽的盘子。
3、培养想象力和创造力,激发起美化生活的情感。
2学情分析
一年级的学生想象力较丰富,绘画水平也比幼儿园时期有较大提高,是迅速提高艺术能力的好时机。学生已掌握美术学习的基本方法,对简单的构图着色,以及手工剪贴制作有了一定认识和实践,能较完成较完整的作品,有些创新思维比较独特,有自己的想法。
3重点难点
教学重点:装饰图案要适合盘子的形状。
教学难点:大胆想象,装饰盘子独特有创意。
4教学过程
活动1【导入】导入
师:小朋友们看,这是什么形状 (圆形)
师:猜一猜,这是什么
小朋友们想象力真丰富,看,老师的圆形到底是什么
生:盘子
师:盘子有什么用处呢
生:。。。。
师:盘子可以装东西,盛食物,它是我们生活中一件重要的生活用品。它还可以变成一件装饰环境的艺术品。
今天我们一起来制作美丽的盘子。(板书)
活动2【活动】新知探究
1、初步感知盘子
小小的盘子里面的学问可多了,看,六千多年前,我们的祖先就知道用一些图案来装饰盘子了,盘子上画了什么 ——所以叫做人面鱼纹盘。21世纪教育网版权所有
这是清代的瓷盘,做工精细,看看上面的花纹是什么颜色 对,它是用一种花青色来绘制的,叫做青花盘。
这是用木头制作的盘子,看看花纹是怎么做出来的 ——是用刀刻出来的,多么精美呀。现在,盘子的种类越来越多,有玻璃盘,纸盘,他们色彩丰富、明亮。21教育网
师小结:从古到今,这些不同材质、不同制作工艺的盘子美化着人们的生活。
2、了解盘子花纹
师:美丽的盘子离不开美丽的花纹,看看这些盘子上画了些什么 ——动物,这些呢 风景
除了动物和植物,还可以画什么 人物,风景。。。
小朋友,假如让你来画的话,你会画什么呢
3、巧妙安排花纹
①老师很想在盘子上画鱼,因为鱼寓意着“连年有余”。
出示鱼的花纹,怎么把这条鱼画进盘子呢 示范把鱼放在盘中。
老师想把这条鱼变一变。(出示身体弯曲的鱼,放进盘中)
让学生比较,哪一个盘更漂亮 为什么 (把鱼的身体弯一弯,它更适合盘子圆圆的形状了)
师:原来,设计盘中的花纹时,一定要适合盘子圆圆的形状。
②课件出示其他花纹的盘子:不管是什么花纹,都要适合盘子圆圆的形状。
③这些盘子有什么不一样 盘子上有了花边
师:对,我们可以把喜欢的花纹在盘子中间画的小一些,再添加上漂亮的花边
④出示四条鱼放射状排列的盘子:这样安排是不是也很适合盘子的形状呢
4、作品欣赏
①欣赏大师的作品
师:小小的盘子,也是大画家大显身手的地方,看,这是西班牙大画家毕加索画的盘子,
看看他画了些什么
师:大画家设计的多巧妙啊!牛头弯弯的角正好适合盘子圆圆的形状
师:看,毕加索把生活中看到的斗牛场面也画进了盘子,他是怎么画的
在盘底画了斗牛的场面,盘边画了围着看斗牛表演的观众,多么热闹、惊心动魄的场面啊。
②欣赏学生作品(出示有独特创意的作品,从表现内容、画面安排、色彩搭配等方面进行分析。)
③学生讨论说一说想怎样装饰自己的盘子
活动3【作业】三、学生作业
看了这么多美丽的盘子,也学到了很多方法,赶紧拿起笔,也来设计一个漂亮的盘子吧!
活动4【活动】四、展示作品，作业点评
小小评委,选出你觉得美丽的盘子,给他投上一票!
活动5【活动】五、拓展
欣赏用不同材料制作的盘子。
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美丽的盘子
教学设计
1教学目标
1、了解盘子文化、种类等。
2、掌握在盘子上绘画的技巧,装饰一个美丽的盘子。
3、培养想象力和创造力,激发起美化生活的情感。
2学情分析
一年级的学生想象力较丰富,绘画水平也比幼儿园时期有较大提高,是迅速提高艺术能力的好时机。学生已掌握美术学习的基本方法,对简单的构图着色,以及手工剪贴制作有了一定认识和实践,能较完成较完整的作品,有些创新思维比较独特,有自己的想法。
3重点难点
教学重点:装饰图案要适合盘子的形状。
教学难点:大胆想象,装饰盘子独特有创意。
4教学过程
活动1【导入】导入
师:小朋友们看,这是什么形状 (圆形)
师:猜一猜,这是什么
小朋友们想象力真丰富,看,老师的圆形到底是什么
生:盘子
师:盘子有什么用处呢
生:。。。。
师:盘子可以装东西,盛食物,它是我们生活中一件重要的生活用品。它还可以变成一件装饰环境的艺术品。
今天我们一起来制作美丽的盘子。(板书)
活动2【活动】新知探究
1、初步感知盘子
小小的盘子里面的学问可多了,看,六千多年前,我们的祖先就知道用一些图案来装饰盘子了,盘子上画了什么 ——所以叫做人面鱼纹盘。21世纪教育网版权所有
这是清代的瓷盘,做工精细,看看上面的花纹是什么颜色 对,它是用一种花青色来绘制的,叫做青花盘。
这是用木头制作的盘子,看看花纹是怎么做出来的 ——是用刀刻出来的,多么精美呀。现在,盘子的种类越来越多,有玻璃盘,纸盘,他们色彩丰富、明亮。21教育网
师小结:从古到今,这些不同材质、不同制作工艺的盘子美化着人们的生活。
2、了解盘子花纹
师:美丽的盘子离不开美丽的花纹,看看这些盘子上画了些什么 ——动物,这些呢 风景
除了动物和植物,还可以画什么 人物,风景。。。
小朋友,假如让你来画的话,你会画什么呢
3、巧妙安排花纹
①老师很想在盘子上画鱼,因为鱼寓意着“连年有余”。
出示鱼的花纹,怎么把这条鱼画进盘子呢 示范把鱼放在盘中。
老师想把这条鱼变一变。(出示身体弯曲的鱼,放进盘中)
让学生比较,哪一个盘更漂亮 为什么 (把鱼的身体弯一弯,它更适合盘子圆圆的形状了)
师:原来,设计盘中的花纹时,一定要适合盘子圆圆的形状。
②课件出示其他花纹的盘子:不管是什么花纹,都要适合盘子圆圆的形状。
③这些盘子有什么不一样 盘子上有了花边
师:对,我们可以把喜欢的花纹在盘子中间画的小一些,再添加上漂亮的花边
④出示四条鱼放射状排列的盘子:这样安排是不是也很适合盘子的形状呢
4、作品欣赏
①欣赏大师的作品
师:小小的盘子,也是大画家大显身手的地方,看,这是西班牙大画家毕加索画的盘子,
看看他画了些什么
师:大画家设计的多巧妙啊!牛头弯弯的角正好适合盘子圆圆的形状
师:看,毕加索把生活中看到的斗牛场面也画进了盘子,他是怎么画的
在盘底画了斗牛的场面,盘边画了围着看斗牛表演的观众,多么热闹、惊心动魄的场面啊。
②欣赏学生作品(出示有独特创意的作品,从表现内容、画面安排、色彩搭配等方面进行分析。)
③学生讨论说一说想怎样装饰自己的盘子
活动3【作业】三、学生作业
看了这么多美丽的盘子,也学到了很多方法,赶紧拿起笔,也来设计一个漂亮的盘子吧!
活动4【活动】四、展示作品，作业点评
小小评委,选出你觉得美丽的盘子,给他投上一票!
活动5【活动】五、拓展
欣赏用不同材料制作的盘子。
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