9 窗花花 教学设计
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窗花花
教学设计
1教学目标
1．通过活动，学习用对称等不同方法来表现简单的图案，学会用折叠的方法剪窗花。
2．通过学习，感受撕剪窗花的喜悦之情，提高学生感知、观察、思考及探索多种造型方法、能力，同时进一步激发学生学习美术的兴趣。21教育网
3．欣赏窗花，感受窗花这种民间艺术的美感，懂得美可以通过创造来获得，并用创造的美来装点生活。引导学生参与祖国优秀文化的传承。21cnjy.com
2重点难点
教学重点：感受窗花艺术的美感，学习用不同的方法折、剪窗花。
教学难点：学习折剪的方法折、剪出富有审美情趣的窗花。
3教学过程
活动1【导入】一、教学导入
师：一张纸可以变成什么？——飞机、窗花、船……
师：是的，一张不起眼的彩纸经过小朋友们灵巧的双手会变成许多漂亮的小玩意，今天我们就要把它变成漂亮的窗花花。【来源：21·世纪·教育·网】
——板书：窗花花
活动2【活动】感受窗花，了解窗花的历史
1.了解窗花的历史。
师：那你知道什么是窗花？——就是贴在窗户上的剪纸
师小结：对，窗花就是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，也是我国传统的民间艺术之一。它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱。过去无论南方北方，春节期间都贴窗花。窗花的题材内容非常广泛。21·世纪
教育网
2．学生欣赏并谈谈体会
师：老师这儿深藏了一些大师们剪的窗花（课件出示窗花作品），说一说，这些窗花表现了什么内容？
（1）连年有余：人们利用莲花和鱼的谐音，寓意着连年有余。
（2）抓髻娃娃：髻就是扎在小孩头上的发结，髻与吉谐音，下面有个吉字，人们就用抓髻娃娃的造型来讨个吉利，希望来年平平安安。www.21-cn-jy.com
（3）喜字团花：一般用在结婚的时候
师小结：人们用窗花寄托了美好的愿望，也烘托出喜庆的节日气氛。
3.表演小魔术
师：欣赏了这么多精美的窗花，老师也想把这张彩纸变一变。看，老师是怎么变的？（小眼睛不要眨哦，一眨就看不见了。老师先干什么？再干什么？最后再干什么？）
师：看清楚老师是分哪几个步骤来变魔术的？——折、剪、展开
小结：真是个善于观察的孩子。原来我们可以通过简单的：“折、剪、展开”制作出漂亮的窗花。——板书出示折、剪、展开www-2-1-cnjy-com
活动3【活动】探究折剪
1．学生尝试折法
师：谁还记得老师刚刚是怎么折的？——请你上来折一折。
（课堂纪律：嘘，老师最喜欢能倾听别人说话的孩子）
师小结：（讲解对角折）我们将纸一边的角折过来，和另一边的角对齐，虚线代表的是折痕线，再对折对齐。这叫“对角折”。2-1-c-n-j-y
2.学生探究对角折。
师：看大屏幕，我们这里还有一种折法，你能看懂吗？会折吗？——能
师：请你拿起桌上纸再折一折。
师可以找一些折的不对称的，边边没有对齐的折法。
师小结：将纸先对折再对折，打开是十字形，叫做“田字折”。
3.探索新折法
师：难道我们只有这两种折法吗？
师：我们还可以怎么折？请同学们拿起桌上的纸折一折。不剪
师：折好了吗？你发现了哪些新折法？
组织纪律，总结折法。
师小结：除了田字折、对角折以外还可以随意折，不同的折法剪出的窗花效果也不同。
4.剪纹样
师：第二步要进行剪了。想一想：怎样才能让窗花变得更漂亮些呢？
——窗花的边剪出自己喜欢的形状或线条。
师：那都有哪些形状和线条呢？
（生说师画，教师补充基本形状）板书——
师：那这些线条可以装饰在窗花的哪边比较好呢？——开口的地方
师示范剪边线
师：我来试试！
剪掉这么多可以吗？——不可以，这样窗花就会太小了。
师小结：尽量多留一点，这样窗花才不会显得太小。
师：那这些形状呢？又该装饰在窗花的哪个部分？——两边
师：那请你拿起剪刀一起来剪一剪—。——学生剪纹样。
5.展示评价，探究怎样剪才能使窗花变得更加漂亮。
1．评价
挑出优秀的、有问题
师：你最喜欢哪一幅，为什么？——剪的窗花花纹形状丰富、大小变化。
师小结：对，剪的窗花形状丰富、大小步童，那它产生的美感也不同？
2．解决问题
师：那哪几幅需要修改的？怎么修改？(花纹太少没有大小变化较少的作品、边线比较粗糙、)
——将窗花折回去，添加一些大或小的花纹？
师：为什么要添加大的花纹呢？——原来的都是太大或小。
师：那要在中间剪一点花纹呢，怎么剪？——再折一折
师：那这幅呢？（放投影仪上）出现了什么问题？又改怎么修改？——边线粗糙，折回去重新剪一剪。
师小结：真聪明！要使窗花变得更加精美、漂亮。原来还有这么多小窍门呀！
活动4【练习】教师示范
师：同学们分析的真仔细！现在我再来试试这样的方法。
选择一种折法将纸折一折，折好后我先找到中心点，然后剪出开口的这条边线，注意在画开口的那条边线时不要剪去太多，再剪中间部分的花纹，花纹要剪的有大有小，要不然窗花就会变得很小。如果想要中间的花纹多一点就可以选用折的方法，每一条边线都要剪的光滑！展开时要小心。21世纪教育网版权所有
活动5【作业】学生作业，教师指导
（1）提出作业要求
师：你想不想再动手试试？
作业要求：1.运用折剪法剪一个漂亮的窗花花
2.比一比谁剪的窗花最精美，速度最快！
（2）展示评价
我们一起来看看这些窗花，你最喜欢那张窗花。为什么？评评谁剪的窗花最有特色（从窗花的形状线条组合和刀法上分析）21·cn·jy·com
六、拓展，生活中的运用。
1.
装饰教室的窗户
师：在短短的时间里制作出这么精美的窗花，不得不佩服在坐的各位小能手。现在，我们要用剪好的窗花来装饰我们教室两边的窗户了。这时候呀，我们就需要固体胶先生来帮忙了，先把固体胶涂在玻璃上，然后把窗花贴到窗户上，贴时要注意用手掌压平整。
会了吗？——会！
那赶紧动手吧！
2.
生活中的运用
今天，小朋友又学会了一样本领，用剪好的窗花装饰了教室的窗户，想一想，它还可以装饰生活中其他什么物品吗？（杯子、盘子、袋子）2·1·c·n·j·y
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窗花花
教学设计
1教学目标
1．通过活动，学习用对称等不同方法来表现简单的图案，学会用折叠的方法剪窗花。
2．通过学习，感受撕剪窗花的喜悦之情，提高学生感知、观察、思考及探索多种造型方法、能力，同时进一步激发学生学习美术的兴趣。21教育网
3．欣赏窗花，感受窗花这种民间艺术的美感，懂得美可以通过创造来获得，并用创造的美来装点生活。引导学生参与祖国优秀文化的传承。21cnjy.com
2重点难点
教学重点：感受窗花艺术的美感，学习用不同的方法折、剪窗花。
教学难点：学习折剪的方法折、剪出富有审美情趣的窗花。
3教学过程
活动1【导入】一、教学导入
师：一张纸可以变成什么？——飞机、窗花、船……
师：是的，一张不起眼的彩纸经过小朋友们灵巧的双手会变成许多漂亮的小玩意，今天我们就要把它变成漂亮的窗花花。【来源：21·世纪·教育·网】
——板书：窗花花
活动2【活动】感受窗花，了解窗花的历史
1.了解窗花的历史。
师：那你知道什么是窗花？——就是贴在窗户上的剪纸
师小结：对，窗花就是贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸，也是我国传统的民间艺术之一。它历史悠久，风格独特，深受国内外人士所喜爱。过去无论南方北方，春节期间都贴窗花。窗花的题材内容非常广泛。21·世纪
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2．学生欣赏并谈谈体会
师：老师这儿深藏了一些大师们剪的窗花（课件出示窗花作品），说一说，这些窗花表现了什么内容？
（1）连年有余：人们利用莲花和鱼的谐音，寓意着连年有余。
（2）抓髻娃娃：髻就是扎在小孩头上的发结，髻与吉谐音，下面有个吉字，人们就用抓髻娃娃的造型来讨个吉利，希望来年平平安安。www.21-cn-jy.com
（3）喜字团花：一般用在结婚的时候
师小结：人们用窗花寄托了美好的愿望，也烘托出喜庆的节日气氛。
3.表演小魔术
师：欣赏了这么多精美的窗花，老师也想把这张彩纸变一变。看，老师是怎么变的？（小眼睛不要眨哦，一眨就看不见了。老师先干什么？再干什么？最后再干什么？）
师：看清楚老师是分哪几个步骤来变魔术的？——折、剪、展开
小结：真是个善于观察的孩子。原来我们可以通过简单的：“折、剪、展开”制作出漂亮的窗花。——板书出示折、剪、展开www-2-1-cnjy-com
活动3【活动】探究折剪
1．学生尝试折法
师：谁还记得老师刚刚是怎么折的？——请你上来折一折。
（课堂纪律：嘘，老师最喜欢能倾听别人说话的孩子）
师小结：（讲解对角折）我们将纸一边的角折过来，和另一边的角对齐，虚线代表的是折痕线，再对折对齐。这叫“对角折”。2-1-c-n-j-y
2.学生探究对角折。
师：看大屏幕，我们这里还有一种折法，你能看懂吗？会折吗？——能
师：请你拿起桌上纸再折一折。
师可以找一些折的不对称的，边边没有对齐的折法。
师小结：将纸先对折再对折，打开是十字形，叫做“田字折”。
3.探索新折法
师：难道我们只有这两种折法吗？
师：我们还可以怎么折？请同学们拿起桌上的纸折一折。不剪
师：折好了吗？你发现了哪些新折法？
组织纪律，总结折法。
师小结：除了田字折、对角折以外还可以随意折，不同的折法剪出的窗花效果也不同。
4.剪纹样
师：第二步要进行剪了。想一想：怎样才能让窗花变得更漂亮些呢？
——窗花的边剪出自己喜欢的形状或线条。
师：那都有哪些形状和线条呢？
（生说师画，教师补充基本形状）板书——
师：那这些线条可以装饰在窗花的哪边比较好呢？——开口的地方
师示范剪边线
师：我来试试！
剪掉这么多可以吗？——不可以，这样窗花就会太小了。
师小结：尽量多留一点，这样窗花才不会显得太小。
师：那这些形状呢？又该装饰在窗花的哪个部分？——两边
师：那请你拿起剪刀一起来剪一剪—。——学生剪纹样。
5.展示评价，探究怎样剪才能使窗花变得更加漂亮。
1．评价
挑出优秀的、有问题
师：你最喜欢哪一幅，为什么？——剪的窗花花纹形状丰富、大小变化。
师小结：对，剪的窗花形状丰富、大小步童，那它产生的美感也不同？
2．解决问题
师：那哪几幅需要修改的？怎么修改？(花纹太少没有大小变化较少的作品、边线比较粗糙、)
——将窗花折回去，添加一些大或小的花纹？
师：为什么要添加大的花纹呢？——原来的都是太大或小。
师：那要在中间剪一点花纹呢，怎么剪？——再折一折
师：那这幅呢？（放投影仪上）出现了什么问题？又改怎么修改？——边线粗糙，折回去重新剪一剪。
师小结：真聪明！要使窗花变得更加精美、漂亮。原来还有这么多小窍门呀！
活动4【练习】教师示范
师：同学们分析的真仔细！现在我再来试试这样的方法。
选择一种折法将纸折一折，折好后我先找到中心点，然后剪出开口的这条边线，注意在画开口的那条边线时不要剪去太多，再剪中间部分的花纹，花纹要剪的有大有小，要不然窗花就会变得很小。如果想要中间的花纹多一点就可以选用折的方法，每一条边线都要剪的光滑！展开时要小心。21世纪教育网版权所有
活动5【作业】学生作业，教师指导
（1）提出作业要求
师：你想不想再动手试试？
作业要求：1.运用折剪法剪一个漂亮的窗花花
2.比一比谁剪的窗花最精美，速度最快！
（2）展示评价
我们一起来看看这些窗花，你最喜欢那张窗花。为什么？评评谁剪的窗花最有特色（从窗花的形状线条组合和刀法上分析）21·cn·jy·com
六、拓展，生活中的运用。
1.
装饰教室的窗户
师：在短短的时间里制作出这么精美的窗花，不得不佩服在坐的各位小能手。现在，我们要用剪好的窗花来装饰我们教室两边的窗户了。这时候呀，我们就需要固体胶先生来帮忙了，先把固体胶涂在玻璃上，然后把窗花贴到窗户上，贴时要注意用手掌压平整。
会了吗？——会！
那赶紧动手吧！
2.
生活中的运用
今天，小朋友又学会了一样本领，用剪好的窗花装饰了教室的窗户，想一想，它还可以装饰生活中其他什么物品吗？（杯子、盘子、袋子）2·1·c·n·j·y
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