1 川江夜航 教案

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川江夜航
教学目标
1.运用学过的识字方法认识12个生字，正确、工整地书写8个字，感受汉字的形体美。2.正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵课文。3.想象江面美丽的夜景，了解航标灯的作用。4.激发对大自然的热爱之情。
重点难点
会认12个生字，会写8个字。训练学生有感情地朗读和背诵课文，体会课文语言的美。
教学课时
2课时
第一课时
【课时目标】
运用学过的识字方法认识12个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.想象江面美丽的夜景，了解航标灯的作用。
4.激发对大自然的热爱之情。
【教具准备】
课件、课文挂图等
【教学过程】
一、创设情景，激趣引入
1.教师谈话引导：孩子们，你们坐过船吗？在夜里坐过船吗？谁能给大家描述一下夜里江面上的情景？这节课你们随老师一起去欣赏一下夜航船夜里航行的情景。多媒体课件展现一幅夜里航船的江面图画。（教师相机板书课题：1
川江夜航）。
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2.齐读课题。
3.孩子们说一说读了课题你想知道些什么？
4.学生自由发言，教师评议。
二、自主读文，初步感知
1.学生借助汉语拼音自由读课文，读准字音，读通语句。
2.和同桌一起学习认读画出不认识的生字。
3.师生互助、生生互助读准课文。可采用教师范读、同桌互读、小老师教读、师生共读等形式读通顺、读正确课文。【来源：21·世纪·教育·网】
4.学生自主识记生字，交流识字方法，并进行组词、扩词练习。
如：“航”、“影”、“梦”是后鼻韵，“落”是边音，“澡”是平舌音，“盏”是翘舌音。
比较“漂”与“飘”、“澡”与“操”、“静”与“净”。
5.小组合作学习。小组内自主读文，互相交流说说你读懂了些什么。提出不懂的问题互相交流讨论解决。
三、细读课文，理解感悟
1.这些生字娃娃大家都认识了，那把它们送回课文中你们还认识吗？指名读课文。
2.学生自由读课文，画出课文描写的景物及特点。教师出示挂图，边看边说。
3.选自己喜欢的小节读一读，和小组内的学生交流并说说为什么喜欢。
4.学生自由讨论朗读的体会。
如第一小节，从“黑”、“睡”等词体会“静悄悄”，从而体会江面景物的静谧之美。
第二小节，抓住“一条条”、“小星星”分析并结合生活实际理解体会航标灯的多。
第三小节，引导学生想象。讨论：航标灯“招手”是在做什么？“汽笛声声报平安”说的是什么？两岸的高山为什么会在“梦里笑”？21·世纪
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四、配乐朗读，积累佳句
1.教师配乐诵读课文，学生闭目想象课文所描绘的情景，进一步感悟诗语言的美。
2.配乐朗读课文，进一步体会诗的意境美。
3.鼓励学生选择自己喜欢的小节或诗句，选择自己喜欢的方式读，加深理解，品味赏析。
4.鼓励学生选背自己喜欢的美词佳句，积累语言。
五、布置作业
1.朗读课文，背诵课文。大家自由朗读，看看谁能流利地背诵课文。
2.课外搜集、阅读有关描写江上夜景的好词佳句、片段、诗歌、文章等，为下节课做准备。
【课堂作业新设计】
快乐闯关
第一关：我读得最棒！边读边想象画面。
天黑了，山睡了，
一片江水静悄悄，
看不见一张白的帆，
听不见一声水鸟叫。
第二关：我会选！把正确的字填进括号里。
飘
漂
1.蓝天上（
）着几朵白云。
2.远处（
）过来一只小船。
静
净
3.小红把教室打扫得很干（
）。
4.天黑了，山睡了，一片江水（
）悄悄。
第三关：我会画！你觉得课文写得景色美吗？动手画一画你脑海中的“川江夜航”。
胜利了！
【参考答案】
第一关：略。
第二关：1.飘；2.漂；3.净；4.静。
第三关：略。
第二课时
【课时目标】
1.正确、工整地书写8个字，感受汉字的形体美。
2.有感情地朗读课文并背诵课文。
3.激发学生们对大自然的热爱之情。
【教具准备】
生字卡片、课件、课文配乐等。
【教学过程】
一、复习导入
教师播放配乐，学生齐读课文。
指生读课文，看谁读得最有感情？其他评议。
上节课学习了什么？生自由发言。
交流讨论
1.小组内交流自己了解到的船舶和航海知识。
2.与同学交流、赏析课外搜集到的有关描写江上夜景的好词佳句、片段、诗歌、文章等。
3.好词好句好文展评。
4.教师表扬优秀，鼓励学生课外积累语言。
三、背诵课文
1.指名朗读课文。分组朗读。全班齐读课文。
2.练习背诵课文。看谁背得又快又好？
3.检查背诵情况。
四、指导写字
1.出示田字格的生字，让学生认真观察，说说生字在田字格里所占的位置。
2.你觉得哪些字不太好写？观察老师在田字格里书写。
3.教师引导学生分析字形及书写难点，引导学生注意“洗”、“浪”、“澡”，这3个左右结构的字应写得左窄右宽；“黑”共12画，第6画是横，第7画是竖。21世纪教育网版权所有
4.指导学生在练习本上书写练习。
5.完成课后的第四题“描描写写”。
五、习题巩固
1.课件出示题目：我会仿照例子写句子。
例
航标灯，都亮了，一条条灯影浪里漂，好象天上的小星星。
——————————，好象——————————————。
指生回答，其他评议。
总结归纳
在《川江夜航》这一课，你学到了什么？
【课堂作业新设计】
快乐闯关
第一关：读一读，写一写。
tiān
hēi
le
,
shān
shuì
le
1.(
)
yí
piàn
jiāng
shuǐ
jìng
qiāo
qiāo
2.(
)
hǎo
xiàng
tiān
shàng
de
xiǎo
xīng
xīng
3.(
)
luò
dào
jiāng
xīn
lái
xǐ
zǎo
4.(
)
第二关：读一读
，填一填。
一（
）鸟叫
一（
）星星
一（
）灯
一（
）汽笛
一（
）白帆
一（
）高山
一（
）江水
一（
）轮船
一（
）笑声
第三关：照样子写一写。
一片江水
（
）星星
一条条灯影
（
）树林
一张白帆
（
）（
）
一盏盏航标灯
（
）
第四关：快乐读短文，轻松做练习。
秋天，花园可美了！形态各异的菊花都竞相开放，有红的，有白的，有紫的，还有绿的，漂亮极了。桂花也悄悄地开了，小小的，黄黄的，还散发出一阵阵沁人心脾的清香。21cnjy.com
1.这段话共（
）句。描写菊花的是第（
）句。
2.在总起句的下面画“
”。
3.在描写颜色的词语下画“
”。
胜利了！
【参考答案】
第一关：
1.天黑了山睡了
2.一片江水静悄悄
3.好像天上的小星星
4.落到江心来洗澡
第二关：
一（声）鸟叫
一（颗）星星
一（盏）灯
一（声）汽笛
一（张）白帆
一（座）高山
一（片）江水
一（艘）轮船
一（片）笑声
第三关：
一片江水
（一颗）星星
一条条灯影
（一片片）树林
一张白帆
（一个）（月亮）
一盏盏航标灯
（一声声汽笛声）
第四关：
1.这段话共（3）句。描写菊花的是第（2）句。
2~3.
秋天，花园可美了！形态各异的菊花都竞相开放，有红的，有白的，有紫的，还有绿的，漂亮极了。桂花也悄悄地开了，小小的，黄黄的，还散发出一阵阵沁人心脾的清香。21·cn·jy·com
【板书设计】
1川江夜航
洗
都
浪
盏
落
黑
静
澡
【课后反思】
在这节课的教学中，我采用以下几种教学方法，取得了较好的教学效果：
1、激发学生的学习兴趣，培养学生参与活动的意识。本节教学的每一个环节都能调动学生学习的自主性、积极性。激发探究的兴趣是教学成功的关键，我很成功地把学生引入到课堂情境中来，学生们积极主动参与。
2、体现学生学习的主体性、实践性。
课前的准备工作做得很充分。在课前，老师就布置同学们收集与课文有关的资料。上课自己找记忆生字、生词的方法，达到自求探知的目的。同学们互相帮助，共同记忆，再由老师解决共同存在的问题。www.21-cn-jy.com
3、架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生的内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。2·1·c·n·j·y
4、使朗读成为学生学习和探究的重要手段。让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说；在自读自悟、主动探究中喜欢上诗歌。
本节教学的每一个环节都充分展示学生的理解能力、动手能力、参与能力。打破了以往的老师讲，学生听的教学模式。让学生在游戏中学习，在游戏中解决问题，真正体现愉快教学的特点，适应素质教育的新课堂。
其中的不足：课堂设计的游戏较少，小组合作的机会较少。应把更多的主动权交给团队合作。
以后的改进：学生是学习和发展的主体，教师是学习活动的组织者和引导者。语文教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。而要低年级小学生达到这个理想目标还不太可能，因此教师的有效引导显得更为重要。
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