10 面对夜莺感到羞愧 教案

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
10
面对夜莺感到羞愧
教学目标
1.认识本课12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。2.正确读写要求学会的词语，联系课文理解“羞愧”等词语的意思。3.正确、流利地朗读课文，复述课文。4.了解课文内容，体会课文中环境的美和莉达爱护环境的行为美，懂得爱护环境是我们每一个人的责任。
重点难点
1.生字的学习，“津津有味”、“羞愧”、“美妙”等词的理解。2.正确、流利地朗读课文。
教学课时
2课时
第一课时
【课时目标】
认识本课12个生字，会写8个字，感受汉字的形体美。
正确、流利地朗读课文。
默读课文，初步理解课文内容。
【教具准备】
课件、生字词卡片、课文录音等。
【教学过程】
揭示课题，质疑激趣
1.（师直接板书课题：10
面对夜莺感到羞愧。）
读课题，说说你想从文中知道些什么。请带着疑问到课文中去找答案。
二、初读课文，整体感知
1.听课文录音或范读，勾画出你不认识的字。
2.自由读课文，借助拼音认识生字，把勾画出的生字多读几遍。
3.用生字卡检查全班认读生字的情况。（齐读、抽读。）
4.分小组读课文，组内互相帮助，纠正字音。
5.小组内交流课文大意。
三、再读课文、指导写字21教育网
大声朗读课文。
指生认读课后描描写写中的八个生字。
组词练习。
课文有8个生字要求我们会写（课件出示8个生字）。你最有信心记住哪个字？把你的方法介绍给大家。
哪些孩子能用其中的字口头组词？
指导写字，怎样把这些字写得漂漂亮亮的？重点指导以下几个字：
扔：左窄右宽，右边“乃”是两画，“乃”不能超过“扌”。
沉：左窄右宽，左边的“氵”要匀称，“冖”不能太宽，“冗”与“氵”同高度。
觉：上面三点要写匀称，不能写成“?”，中间的“冖”稍宽；“见”的“乚”和“冖”同宽。
四、自由读文
1.要求把课文读得正确、流利。
五、布置作业
书写生字。
熟读课文。
【课堂作业新设计】
快乐闯关
第一关：我读得最棒！
姑娘
羞愧
鸡蛋
停止
沉醉
扔进
剩下
津津有味
第二关：读拼音，写词语。
xiǎo
gū
niang
měi
miào
（
）沉醉在
（
）的歌声里。
yí
dòng
yě
bú
dòng
（
）
。
tíng
zhǐ
gē
chàng
一会儿夜莺（
）了（
）。
第三关：你能说一说奥莉娅和莉达都做了什么？谁做得对呢？
胜利了！
【参考答案】
第一关：略。
第二关：小姑娘
美妙
一动也不动
停止
歌唱
第三关：奥莉娅把自己吃剩的东西和撕碎的纸片扔进了灌木丛；莉达把蛋壳和面包屑裹在报纸里放进了自己的背包。所以莉达做得对。21世纪教育网版权所有
第二课时
【课时目标】
1.正确流利地朗读课文，联系课文理解“羞愧”等词语的意思。
2.深入理解课文，会复述课文。
3.了解课文内容，体会课文中环境的美和莉达爱护环境的行为美，懂得爱护环境是我们每一个人的责任。
【教具准备】
课件等
【教学过程】
复习生字，导入新课
课件出示上节课学习的生字，读一读。
组词练习。
朗读课文。
细读课文，感悟体会
1.分组提出读不懂的问题。简单的问题立即由学生相互解决。教师梳理紧扣课文重点的问题全班讨论解决。
2.“羞愧”是什么意思？做了什么事会让人觉得羞愧？指导学生联系下文仔细体会。
3.为什么她们吃得津津有味？
抓住“津津有味”、“沉醉”，引导学生图文结合，想象有树林、草坪及夜莺歌声的画面，体会环境的美好。指导有感情地朗读。
4.奥莉娅和莉达的行为有什么不同？她们是怎么想的？
读文，画出相关动词，在反复朗读中体会。朗读时注意表现出奥莉娅的不在乎和莉达严肃认真的态度。
5.讨论:要是人人都像奥莉娅这样做，树林、草坪将变成什么样子？小朋友在那样的环境里吃东西还能津津有味吗？
6.全班讨论:在“谁也看不见”的情况下，你会怎样做？你想帮助奥莉娅吗？你会对她说点儿什么呢？
7.拓展:听了莉达的话，奥莉娅会怎样想？怎样做？21·cn·jy·com
拓展训练
思考：奥莉娅听了莉达的话，会怎样做呢？
1.学生自由说一说。
小组内互相说一说。
试着编一个小对话，并表演出来。
尝试复述课文。
布置作业
回家后把这个小故事讲给爸爸妈妈听。
【资料库】
苏霍姆林斯基（1918～1970），参加过伟大的卫国战争，1942年负重伤后，胸部带着两块残留弹片，回到战争爆发前就一直热爱着的教育岗位，从1948年到1970年，他一直是帕夫雷什中学的校长。在长期的教学工作和教育研究中，他著有41部专著和小册子，600多篇论文，约1200篇文艺作品——供孩子们阅读的故事和童话。其中，许多著作已经译成30多种文字在国内外出版。《苏霍姆林斯基选集》（五卷本）基本包括了他一生撰写的主要著作和论文。
其中，20世纪苏联教育经典译丛《给教师的建议》一书，特别受中小学教师的欢迎。著作还有《怎样培养真正的人》、《给大学生的十五条建议》、《公民的诞生》、《帕夫雷什中学》、《培养集体的方法》、《我把心给了孩子们》……
【课堂作业新设计】
快乐闯关
第一关：写写课文里新学到的生字词。
第二关：我能辨字组词。
止（
）
扔（
）
姑（
）
娘（
）
正（
）
奶（
）
故（
）
浪（
）
第三关：照样子，组词语写句子。
例：觉
感觉
我为自己的行为感觉到羞愧。
1.累
2.扔
3.沉
第四关：你能接着课文内容继续往下讲故事吗？
胜利了！
【参考答案】
第一关：略。
第二关：
止（停止）
扔（扔下）
姑（姑娘）
娘（大娘）
正（正好）
奶（奶奶）
故（故乡）
浪（海浪）
第三关：
1.累
劳累
妈妈为了我们每天起早贪黑的很劳累。
2.扔
扔掉
我扔掉了已经坏掉了的水果。
3.沉
沉睡
冬天来了，麦苗在厚厚的棉被下面开始沉睡了。
第四关：略。
【板书设计】
10
面对夜莺感到羞愧
【课后反思】
儿童的心田是一块奇异的土地，播上思想的种子，就会得到行为的收获。这篇课文讲了一个发生在树林里的故事:奥莉娅和莉达在树林里吃过东西以后，奥莉娅把吃剩的东西和撕碎的纸片扔进了灌木丛，而莉达却将垃圾放进背包里带回家。莉达自觉爱护环境的行为闪烁着崇高思想的火花，这也正是我们要在学生心中播下的环保意识的种子。
课文共七个自然段。第一、二自然段写她们走累了，在树林里津津有味地吃东西，沉醉在美好的环境中;第三、四、五自然段写她们处理垃圾的不同做法;第六、七自然段通过对话交代了她们各自不同的想法。课文内容与学生的生活非常贴近，语言平实，显得真实可信，十分有利于让学生从中受到爱护环境的启发和教育。我用两个课时来完成教学任务，让学生在对话、表演、想象中学会新知，学会保护环境的意识。21cnjy.com
第一课时相对第二课时的设计来说有些单调和乏味，主要以认字和识字为主，缺少一些趣味性的环节，这也是我以后努力改变的地方，是我努力改变的方向，争取让每一堂课都变得生动有趣。www.21-cn-jy.com
奥莉娅（扔进灌木丛）
莉达（放进自己的背包）
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网