西师大版语文二年级上册积累与运用（五） 教案

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积累与运用（五）
教学目标
知识与能力：读准字的读音，说好普通话。分清字形，辨字组词语。背诵古诗，进行语言积累。用部首查字法自主识字。看图，根据图意写话，练习运用语言。过程与方法：通过读、背，积累词语、古诗。通过查字典练习，养成查字典的习惯。通过看图写话，培养想象能力，写作能力。情感态度价值观：提高自主识字能力，培养查字典的能力，提高欣赏古诗词的能力。
重点难点
重点：复习生字、读准字音、分清字形、理解字义和用部首查字法自主学习生字读短文。难点：看图写话。
教学课时
2课时
第一课时
【课时目标】
1.复习巩固汉语拼音，说好普通话。
2.巩固复习认读过的生字，积累词语。
3.辨别形近字，能正确地组词。【来源：21·世纪·教育·网】
【教具准备】
生字词卡片、多媒体课件、奖励星星等
【教学过程】
激趣导入
1.教师：第五单元我们马上学习完了，小朋友的表现都非常好！谁能说一下你记住了哪些知识？指生反馈，教师点评。2·1·c·n·j·y
2.教师：今天老师给大家准备了神秘礼物，要闯关胜利才能拿到哦。大家有没有信心？（有！）
3.教师：闯关的主题是积累与运用，教师相机板书课题：积累与运用（五）。
二、读拼音，说词语
1.教师课件出示闯关题一“说好普通话，注意带点字的发音”。
2.教师首先课件展示者流组词语的拼音，学生认读。www-2-1-cnjy-com
3.指生反馈。
4.教师再用课件呈现汉字，指导学生读好相关词语。
5.游戏巩固，连一连。
6.同桌互相检查、纠错、订正。
7.选一个词语练习口头造句。
8.教师检查，宣布闯关成功。
三、读词、积累词语
1.教师课件出示闯关题二“你还认识我吗”。
2.小组合作认读，要求每个小组的成员都得通过组长的检查。
3.指名认读，其他学生评议。
4.全班齐读。
5.开火车认读，读中巩固，积累词语。21
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6.同桌之间互相说一说每个词语的意思。
7.学生反馈，教师指导。
8.指导学生用自己喜欢的词语说一句话。
9.全班再次齐读。教师宣布闯关成功。
四、比一比，组词语
1.教师课件出示闯关题三“比一比，组词语”。
大（
　）　合（
）　　纷（　　）　季（　　）
达（
　）　拾（
　）　
芬（
　）　李（
）
2.学生自由认读词语。
3.指生反馈。
4.学生在田字格本里写写这四组汉字，教师巡视指导。
5.教师在黑板上范写这四组汉字，学生跟着老师书空。【来源：21cnj
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m】
练习口头组词。
完成填空，集体反馈，教师强调识别重点，帮助识记。
教师引导学生找出更多的形近字，如护——户；神——伸。
9.再次反馈，教师宣布闯关成功。
五、猜猜玩玩
1.教师课件出示闯关题五“猜猜玩玩”。
2.教师课件展示谜语：像云不是云，像烟不是烟。风吹轻轻飘，日出慢慢散。
3.全班齐读。【版权所有：21教育】
4.试着猜一猜。
5.奖励猜出来的同学，教师宣布闯关成功。
六、课堂总结
1.教师：今天的闯关结束了，小朋友们真厉害！（颁发奖品，注意表现突出的个人和小组要特别奖励，并告诉学生原因。）21教育名师原创作品
2.同桌之间互相说一说这节课你学到了什么？
3.指名反馈，集体评议。
【课堂作业新设计】
快乐闯关
第一关：读读写写。
yí
wàng
wú
jì
liǎng
quán
qí
měi
（
）
（
）
liù
shén
wú
zhǔ
qī
zhé
bā
kòu
（
）
（
）
bǎi
chǐ
gān
tóu
gèng
jìn
yí
bù
（
）
（
）
第二关：在括号里填上合适的词语。
仔细地（
）
用心地（
）
吞吞吐吐地（
）
高兴地（
）
激动地（
）
笑眯眯地（
）
美丽地（
）
高高的（
）
绿绿的（
）
第三关：读一读，做一做。
奇妙的眼睛
显微镜是医生的“眼睛”，用它可以看见极小的细菌；天文望远镜是天文学家的“眼睛”，用它可以看见遥远的星星；潜望镜是海军的“眼睛”，它可以监视海上的敌人。
1.填一填。
（
）镜，能够看见细菌；（
）镜，能过看清星星；（
）镜，能够监视敌人。
2.我能有“眼睛”写一句话。
第四关：自学生字读短文。
（先用部首查字法查出文中带点字的读音，并把音节抄写在四线格里，再认真地读一读。）
秋天的颜色
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。”秋姑娘头戴枫叶做的皇冠，身穿果子织成的衣服，腿穿小草做成的草鞋，手里还拿着一个魔棒呢！她来到人间，用手中的魔棒一挥，我们的世界就万紫千红了。2-1-c-n-j-y
秋天是红色的，枫叶像红红的小巴掌，还像一团熊熊燃烧的火焰，更像刚出嫁的新娘，脸像憋气似的红红的。高粱熟了，像深红色的地毯，辣椒头戴尖尖帽，在风中欢笑呢，苹果和它的伙伴一起剥开树叶往外瞧呢，柿子像火红的灯笼挂在树上，笑得咧开了嘴，露出一排排红红的牙齿，像一个小娃娃在笑。
秋天是紫色的，一个个小巧玲珑的葡萄挤挤挨挨，像一个个小水晶，又像小巧的珍珠，更像一个个小朋友在开会呢！紫薯有着一个紫袍，躲在地里，在和农民伯伯玩捉迷藏呢。茄子弯弯的，像一个回力标，又像一个镰刀，真想让农民伯伯拿着这把“镰刀”来除草啊。21
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秋天是金黄色的，稻子像一片片金色的地毯，向日葵向着太阳，好像在和太阳打招呼呢，菊花像一片片金色的海洋，桂花像一片片金子，橘子一个个挤在一起，好像在说悄悄话，树叶像翩翩起舞的蝴蝶，落在大地妈妈的怀抱。
秋天是彩色的，菊花有着各种各样的颜色，红的，蓝的，紫的。。。。。。数不胜数，你瞧，小朋友们穿着五彩缤纷的衣服，时不时，操场变成了彩色的世界。21·世纪
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秋天是个万紫千红的季节，我爱秋天。
胜利了！
【参考答案】
第一关：
一望无际
两全其美
六神无主
七折八扣
百尺竿头
更进一步
第二关：略。
第三关：1.显微镜；天文望远镜；潜望镜2.略。
第四关：略。
第二课时
【课时目标】
读古诗《天净沙·秋》，激发学生学习古诗的兴趣。
2.看图写话，提升语文素养。
3.培养学生自主识字的积极性、主动性，提高学生的识字能力及识字量。
【教具准备】
多媒体课件、教学挂图等
【教学过程】
一、谈话激趣，导入新课
1、教师：这节课我们继续上节课的“快乐闯关”——积累与运用的学习。希望大家主动学习，大胆发言，获得最后的成功。
2、与学生互动，做好活动准备。
二、读读背背
1.教师引导：你们知道元朝的哪些诗人呢？指生回答。你们知道诗人白朴吗？他也是元朝的诗人。
2.今天，老师要带小朋友们来学习一首白朴的散曲——天净沙·秋。教师相机板书课题：天净沙·秋。
3.指名读课题。
4.教师板书古诗并范读。21世纪教育网版权所有
孤村落日残霞，
轻烟老树寒鸦。
一点飞鸿影下，
青山绿水，
百草红叶黄花。
5.学生自读生字，并通读古诗。
6.检查读的情况。
7.自由说说读了这首古诗你有什么感受。
8.教师总结，激励学生要珍惜时间，好好学习。www.21-cn-jy.com
9.指导带感情朗读，并熟读成诵。
(1)教师范读古诗，学生画出生字。
(2)学生反馈生字，教师板书。
(3)集体认读这些生字。
(4)开火车认读，加强巩固。
(5)学生自由读古诗。
(6)指名读，学生评议。
(7)试着有感情地读一读。【出处：21教育名师】
(8)背诵古诗。
10.教师检查背诵情况，宣布闯关成功。
三、指导学生看图写话
1.学生一边观察图，一边读读图下边的文字，知道看图写话就是用一句完整的话将图画的内容写出来。
（1）芳芳在洗红领巾。
（2）小松鼠在树上蹦来蹦去。
（3）老师带孩子们去秋游。
（4）小明和小玲在浇花。
注意：写句子，后面一定要带上标点符号。
2.齐读这些句子。
3.练习写话，教师巡视指导。
4.宣布闯关成功。
四、自学生字读短文
1.教师提问，你们还知道用字典部首查字法的步骤吗？指生回答。
（1）确定部首笔画数。
（2）部首目录里找部首。
（3）按页码到检字表里找。
（4）去掉部首剩几画。
（5）找字看页码。
（6）翻到正文认字。
2.教师课件展示“自学生字读短文”的要求：先用部首查字法查出文中带点字的读音，并把音节抄写在四线格里，再读一读。生齐读要求。
3.小组合作完成。
4.小组交流收获。
四、自主识字园地
1.小朋友们喜欢礼物吗？比一比，看哪个小组获得的礼物最多？（学生翻看课本109页“自主识字园地”）
2.小组间反馈认读生字的情况。
3.集体反馈认读的情况。
4.再读一读自己不太熟练的字词，教师巡视指导。
5.以游戏的方式巩固学生生字认读的情况。
6.鼓励学生多读书、多识字。21教育网
7.教师检查认读情况。宣布闯关成功。
五、课堂总结
1.教师：今天的闯关结束了，你们简直太棒了！（颁发奖品，注意表现突出的个人和小组要特别奖励，并告诉学生原因。）21cnjy.com
2.同桌之间互相说一说这节课你学到了什么？
3.指名反馈，集体评议。
【课堂作业新设计】
快乐闯关
第一关：请把下面的词整理成句子。
容易
一根
折
筷子
爱
和
吃
黄瓜
我
西红柿
第二关：给下面的字减去一笔，变成另一个字。
兔--（
）
斥--（
）
术--（
）
户--（
）
太--（
）
正--（
）
旧--（
）
鸟--（
）
第三关：给下面的字加一笔，变成另一个字。
土--（
）
心--（
）
吕--（
）
今--（
）
日--（
）
二--（
）
由--（
）
王--（
）
第四关：阅读下面的小作文，圈出不认识的字，用部首查字法标出它们的拼音。
我的航天梦
虽然我是一个女孩子，但我从小到大都有一个伟大的梦想，就是飞上蓝天，当一名宇航员。一天，我来到了飞船发射中心，要进行航空旅游。来到发射中心的大门前，宇航员杨利伟叔叔亲自来迎接我，还给我穿上了小型航天服。接着杨利伟叔叔带着我来到了发射飞船的地方。突然一架相当于50平方米的房子的宇宙飞船出现在我面前。这架飞船是银白色的，底色上面还嵌着金光闪闪的五角星，在飞船的正中间写着几个鲜明的大字“中国航天。”然后，杨利伟叔叔带着我参观飞船内部，“哇，更加豪华了。”食物，睡袋。样样俱全。这时，杨利伟叔叔按了一下启动器，“嘀——”的一声，就使飞船开动了，我赶快坐到位置上，系好安全带。杨利伟叔叔也在电脑上输入了目的地——月球。我超级的兴奋，因为我要登上月球啦！飞船越飞越高，离地球的距离越来越远，舱外亮晶晶的星星一闪一闪的眨着眼睛，从我们旁边穿过去。当我正欣赏着舱外的美景时，电脑发出了提示语言：“月球快要到了，请穿上舱外宇航服。”听到了提示语言，我马上穿上了舱外宇航服，并在杨利伟叔叔的帮助下戴好了一切装备。飞船缓缓的降落下来。舱门打开，我激动地来到舱外，“哇！好漂亮的月球。”到处都是环形山，大大小小的坑。眺望四周，一颗颗星星装饰着月球，使月球更加美。杨利伟叔叔突然变出一辆越野车，带着我参观月球，却发现了一些奇怪的生物。“叮铃铃，叮铃铃”这可恶的闹钟，真想知道下面会发生什么事情。“唉……”
1.不认识的字：
2.依次写出生字的拼音：
3.说一说你用部首查字法的步骤：
胜利了！
【参考答案】
第一关：
1.一根筷子容易折。
2.我爱吃黄瓜和西红柿。
第二关：
兔--（免）
斥--（斤）
术--（木）
户--（尸）
太--（大）
正--（止）
旧--（日）
鸟--（乌）
第三关：
土--（王）
心--（必）
吕--（串）
今--（令）
日--（白）
二--（三）
由--（申）
王--（主）
第四关：1.略。2.略。3.（1）确定部首笔画数。（2）部首目录里找部首。（3）按页码到检字表里找。（4）去掉部首剩几画。（5）找字看页码。（6）翻到正文认字。21·cn·jy·com
【板书设计】
积累与运用（五）
天净沙·秋
孤村落日残霞，
轻烟老树寒鸦。
一点飞鸿影下，
青山绿水，
百草红叶黄花。
【课后反思】
积累与运用（五）是西师版二年级语文上册第五单元的最后一课，也是这个单元的综合性能力提高的环节。里面一共有七个版块，分别为“说好普通话，注意带点字的读音”，“你还认识我吗”，“比一比，组词语”，“读读背背”，“猜猜玩玩”，“照样子看图写话”和“自主识字园地”。这七个版块整体上都是以激发学生们的识字兴趣为出发点，以培养和提高学生们的语文素养为目的而设计的。我在精心备课的基础上，设计了一个课时来完成教学任务，并总结了一下自己与学生一起上课的心得：参照前面的积累与运用的执课经验，这两节课我都是用的“快乐闯关”的形式跟学生互动，通过课堂实践发现孩子们很有兴趣，而且非常认真，闯关活动让学生学得兴致盎然，也得到了很好的效果反馈。
存在的不足：由于是开展比赛竞争活动，课堂纪律有些混乱。
今后的改进：在平时的执课过程中要随时纠正学生的学习态度和上课纪律，慢慢养成良好的上课习惯。
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