18玩出来的发明 教案

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18
玩出来的发明
教学目标
1．学会本课生字，会写课后的字，理解新词，在阅读中积累词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。了解发明望远镜的故事。3．逐步养成细心观察、勤于思考的习惯和乐于创造的品质。
重点难点
重点：识字学词，积累词语。难点：体会“生活处处有创造”。
教学课时
2课时
第一课时
【课时目标】
1．学会本课生字，会写课后的字。
2．能正确、流利地朗读课文，了解发明望远镜的故事。
【教具准备】
生字、词语卡片，多媒体课件或挂图，一块老花镜片和一块近视镜片。
【教学过程】
一、质疑导入
1．揭示课文题目，齐读课文题目。
2．看到本课课文题目，你有什么疑问？
3．现在，让我们带着问题，一齐来学习这篇有趣的文章吧！
二、初读课文，认读生字
1．教师：在课文里有一些陌生的汉字娃娃，大家有信心和它们成为好朋友吗？现在，我们就去认识它们。这些陌生的汉字娃娃在课文里和大家捉迷藏呢，请小朋友借助汉语拼音自由地读课文，一边读一边把他们勾画出来吧！
2．请大家在学习小组内用各种方法和他们成为好朋友。
3．学生在小组内交流，说说自己有多少好朋友（生字娃娃）。
4．找出容易读错的字。
5．同桌相互认一认
6．出示两棵苹果树，摘下认识的字苹果，分组摘，看谁摘得多。
7．教师：认熟了生字娃娃，你能读通顺课文吗？再读课文，注意读准字音，不添字，不漏字。(学生自由读课文。)21世纪教育网版权所有
8．提问：读了课文，你知道这篇课文主要讲了什么吗？
三、识记生字，指导写字
1．本课有8个生字要求会写，你准备用什么方法记住这些生字？请说给你的同桌听。(可用加一加、比一比、数笔画等方法记生字。)21cnjy.com
2．在这些生字朋友中你最有信心写好哪些字？你觉得应该提醒大家注意什么？3．书写生字，老师个别指导。
4．评价：同桌互评，集体赏评。
四、拓展延伸
课后收集关于发明的故事，利用活动课的时间，举办一个小小的故事会。
【课堂作业新设计】
一
、把字和正确的读音连起来。
yì
dāi
měi
lán
ɡǎn
翼
呆
美
兰
敢
二
、读读写写。
责备
基础
宇宙
半信半疑
小心翼翼
三
、照例子写句子。（用上其中的一个词语）
1．小男孩小心翼翼地把镜片举到眼前。
我小心翼翼地
。
2．爸爸半信半疑地走过去，一看，顿时目瞪口呆。
3．远方的教堂可以看得清清楚楚。
参考答案：
一、略
二、略
三、1.我小心翼翼地拿着鸡蛋。2．我听了这个消息，目瞪口呆。3.小明把问题看得清清楚楚。
【课后反思】
今天，我和孩子们一起学习了《玩出来的发明》一课。学完本课，我有以下思考：
假如我们老师、家长在教育孩子时也像文中的那位父亲一样，对孩子的爱好不加干预，让他们去发现，去探索，那中国的发明家肯定会更多；假如我们的老师、家长像文中的那位父亲那样，对孩子的话即使是“半信半疑”也总比一棍子打死的好。其实我们的孩子很聪明，但是他们的才智往往断送在我们这些自认为比他们知识丰富的大人身上。往往都是按照自己给孩子设定的方向让他们为之而努力，其实更多的时候我认为我们大人们可以放放自己的手，让孩子们自由地去发展，去探索，这样，才会培养孩子们的创造能力。www.21-cn-jy.com
第二课时
【课时目标】
1．有感情地朗读课文，理解新词，在阅读中积累词语。
2．逐步养成细心观察、勤于思考的习惯和乐于创造的品质。
【教学过程
】
一、复习导入。
师：同学们，通过第一节课的学习，请简要说一下课文内容。（谁玩出了发明？玩出了什么发明？）
那这节课，我们就来细细地品读，感悟一下望远镜究竟是怎么被发明出来的？
二、精读课文，理解感悟。
1．自由读课文，读正确、读流利。
2．提出不理解的词语交流。
3．释疑解难。
教师：那小男孩发现了什么？谁愿意把这一段的内容表演给大家看呢？
教师指导表演，演示事件过程。
4．学习课文第3—5自然段。
分角色朗读第3—5自然段。模仿爸爸的神态、语言、动作，体会爸爸充满爱意的“责备”和小男孩“激动”的心情。引导评议。21·cn·jy·com
教师小结：你们看，小男孩就是在游戏的过程中，发现了眼镜的奥秘，爸爸根据这个发现，通过反复实验做成了世界上第一架望远镜，伽俐略由此发明了天文望远镜。这个故事让我想起了牛顿，一次，一个苹果从树上掉下来砸在他头上，他感到奇怪：为什么苹果不往天上飞而往地下掉呢？经过研究，他发现了“万有引力定律”。2·1·c·n·j·y
5．你读了这个故事有什么感受吗？
教师：如果你们都像这个小男孩一样留心生活、观察生活，大家还会发现更多的奥秘。
6．你在玩耍的过程中有什么新发现吗？
三、总结课文。
这一课主要培养我们细心观察，勤于思考的习惯。
四、把自己喜欢的词语抄下来读一读。
【课堂作业新设计】
一、读一读，填一填。
一位（
）
一台（
）
一块（
）
一架（
）
二、请你把下面的字分别组成一句通顺的话，写下来，并加上标点。
懂
能
书
本
读
这
我
池
塘
里
吗
满
了
的
水
三、阅读短文，完成练习。
大海的歌声
有位科学家发现：用指甲圆木梳的齿，会发出好听的声音；而刮一捆细树枝，却只能听到噪音。他想：这是什么原因呢？【来源：21·世纪·教育·网】
一天,他来到大海边，听见波涛在唱歌，“哗啦，哗啦…”歌声雄壮,很好听,他注意到波涛滚动的时候,波形是圆圆的,再看受里的圆木梳,梳背也是圆圆的,他一下子明白了:原来,当声波是圆圆的,光滑的时候,声音才好听啊!
1.给下列词语找近义词.
发现________
好听_________
2.科学家发现当波浪滚动是波形是_______，因此大海的歌声是雄壮悦耳的。他由此想到了当声波是_________的时候,声音好听。21·世纪
教育网
3
人类的很多发明,发现都是从大自然中获得的，你还知道哪些呢？
参考答案：
一、老人
机器
蛋糕
飞机
二、我能读懂这本书。池塘里的水满了吗？
三、看见
难听；圆圆的，圆圆的；略
【板书设计】
18
玩出来的发明
重叠　　留心生活　　惊呆　　望远镜
【课后反思】
结合本课特点，我采用各种朗读方式，效果很好。教学中，创设情境，让学生亲自实验，用两块镜片（老花镜片，近视镜片）进行反复操作，体会孩子思中玩的特点，让学生用体验来感悟课文内容。引导学生通过自己的肢体语言来表演，一边表演，一边朗读，体会发现时的“惊讶”与“小心翼翼”，感受有所得的欣喜。通过学生分角色朗读，教师范读，男女生及师生互动朗读，让学生在读中感悟，读中悟情，加深了对文本的认识。21教育网
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