12 手指印画 教学设计
1教学目标
1.观察手指纹路的形状与大小,初步了解自然世界各种各样的纹理。
2.能利用手指头压印出各式各样不同的图形,并且在图形上做各种创意的联想,设计、组织画面。
3.引导学生在观察、联想等活动中体验造型乐趣并获得视觉感受,理解绘画形式的多样性。
2重点难点
体验手指纹理的印制、联想和添画的乐趣。
指印的联想和画面的组织。
3教学过程
一、引导观察
1.提问,激发学生的好奇心:我们每天都用到手指,可是你知道手指的秘密么?
我们从蝴蝶的花纹辨别它的种类;我们还知道每棵树都有树纹,它能够告诉我们树的年龄;而我们的手指同样也有指纹,现在给你们1分钟的时间仔细观察自己的指纹,一个一个地看过去,看看它们是不是都一样呢?
2.简单介绍手指的两种基本纹路。
螺旋纹 ,波浪纹
3.我们经常在电视上看到警察叔叔利用指纹找出真凶。你们知道为什么吗? 因为我们每个手指的指纹不同,而且每个人的指纹也都不相同,你们每个手指上的指纹都是独一无二的哦,这个就是我们手指的秘密。
二、导入课题
1.刚才同学们大致地了解了一下自己的指纹,老师现在教你们用压印的方法既能留下自己的指纹,又能让它变成一幅有趣的画。
2.教师演示压印的方法,可以让学生根据印出来的图形自由联想。
3.揭题《指印的联想》。贴指纹,写板书。
三、方法指导
1.举例介绍另外几种基本印法:指腹印、指尖印、手掌印。出示红色的小盒子里装的是印泥,用它来印指印。
教师用指印的方法印制,让学生联想如何添加使画面完整。
2.欣赏示范图例。
四、独立创作练习
1.作业要求:大胆想象尝试不同的指印造型,比比谁想的多想得好想的与众不同,并运用手中的笔将它们变成更完整更有趣的画。
2.教师巡回辅导。
五、小组合作练习
2人一组合作完成一幅完整的指印画,组织各组展开比赛。
六、展示评价
1.请小组代表上台说明讲解自己的作品。
2.学生评价。自己最欣赏的一幅作品。
七、收拾整理
课件20张PPT。LOREM IPSUM DOLORLOREM IPSUM DOLORLOREM IPSUM DOLORLOREM IPSUM DOLOR五彩手（招贴设计）现代 弗莱彻（英国）手指印画添画线条要简洁。小尝试1.印1个手指印，通过添加线条，完成一个简单的形象。
2.注意要与老师的范作不一样。
(例如：水果类的，动物类的，花朵的，植物的……）添画线条要简洁。 用同一个手指，只要用不同的部位，不同的力度就能印出不同形状的指印。作业要求：
1.用不同的手指印组合一个形象，并通过添画使形象更生动有趣。
2.尝试用多个指印组合的形象添画成一幅完整、有趣的画。 生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
