西师大版语文二年级下册积累与运用（二） 教案

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积累与运用（二）
教学目标
1．能借助拼音，区别多音字。
2．巩固字词，积累词语和古诗。
3．读句子，乱句重组，训练逻辑思维能力。
4．认记大、小写字母。
5．查字典，自主识字，逐步养成遇到生字自主查字典的好习惯。
重点难点
重难点：认记大、小写字母；
对学生进行查字典自主识字训练和逻辑思维训练。
教学课时
2课时
第一课时
【课时目标】
1．能借助拼音，区别多音字。
2．巩固字词，积累词语和古诗。
3．读句子，乱句重组，训练逻辑思维能力。
【教具准备】
课件
【教学过程】
一、谈话引入。
同学们，咱们这节课一起走进积累与运用（二），看一看有哪些问题需要我们解决，我们能够顺利的闯过几关，完成学习任务。
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二、出示学习目标。
1．借助拼音，区别多音字的读音，准确地读出来。
2．顺利认识以前学过的生字新词，读出它们的名字。
3．将顺序错乱的句子排列起来，使其成为一段通顺的话。
三、读读连连。
1．教师出示词语卡片，自由读词。
2．你有什么发现？（字形相同的字，在不同的词语中，读音不同，这就是多音字。）
3．再出示音节卡片，拼一拼。
4．给词语中带点的字连上正确的音节。抽学生板书，其余同学在书上连一连。
5．评议，更正，再读一读。（引导学生在读中体会同一个字读音不同，意思也不同。）
四、你还认识我吗。
1．学生自由读，再与同桌比比谁还认得本单元学过的生字，互相帮助检查、指导。
2．出示课件，抽读自己认为读得最好的词，其余同学跟读。
3．小组成员互读，提醒大家注意易读错的字、不好记的字；请学生提出不懂的词语。
4?汇报，互相帮助，初步理解词义。
5?开火车比赛读词语，齐读。
五、读一读，排顺序，填序号。
1．学生认真读题，通过讨论弄明白题目的要求。
2．学生自由读这四句话，想一想每句话的意思。
3．引导学生想这四句话都在写一件什么事。
4．再读句子，找关键词：
（1）表示颜色变化的词：鱼肚白、浅红色、深红、金黄。
（2）表示先后顺序的词：再、接着。
5．从找出的关键词中悟出这些变化的先后顺序，再填序号。
6．交流讨论自己填的序号，说说为什么这样填。
7．按已填好的序号顺序连起来读读这段话。
第二课时
【课时目标】
1．学习制作三八贺卡。
2．背诵古诗。
3．认记大、小写字母。
4．查字典，自主识字，逐步养成遇到生字自主查字典的好习惯。
【教具准备】
教师：《汉语拼音字母歌》、卡片。
学生：准备制作贺卡的材料及字典。
【教学过程】
一、复习导入。
同学们，上节课我们一起区分了多音字，复习了生字词，排列了错乱的句子，说一说自己在上节课学习中的收获吧！21教育网
二、出示本节课的学习目标。
1．学习制作三八贺卡。
2．背诵古诗。
3．认记大、小写字母。
4．查字典，自主识字，逐步养成遇到生字自主查字典的好习惯。
三、做做写写。
1．谈话激趣。
教师：“三八”妇女节快到了，这是全国妇女的节日，是你的妈妈、女教师、奶奶、阿姨、舅妈、
姑姑……的节日，她们是多么的爱你们啊。平时，她们为你们的成长付出了很多，在这个节日里你们准备怎样表达自己对长辈的尊敬和爱？
2．学生看书，教师出示一张贺卡，指导学生制作贺卡。
3．学生动手制作贺卡，教师巡视。
4．指导学生学习贺卡的书写格式：（1）先写贺卡送给谁。（2）再写上祝福语。
（3）最后写上谁送的及送卡日期。
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5．抽生说说自己想在贺卡上写什么。
四、读读背背。
1．学生背诵过去已学过的描写景色的古诗。教师鼓励激发兴趣。
2．请学生借助汉语拼音和图画自由读。
3．比比谁读得好，评价。
4．比比谁背得快。
五、唱唱玩玩。
1．师生共同复习汉语拼音字母表。
教师出示大写的字母表，让学生认一认。教师着重指导难点知识。
2．学生把大小写字母相对应起来进行识记。
3．教师读歌。学生跟读。
4．教师教唱。
5．小组互唱，互相纠正。
6．比赛唱，看谁唱得好，记得牢。（1）男女同学比。（2）小组比。
六、自主识字园地。
1．请学生自由读文，圈出不认识的生字。
2．四人学习小组，查字典，把这些字的音节抄在四线格里，并读一读。
【板书设计】
积累与运用（二）
区别多音字
复习旧词语
排列错乱句
学写祝贺卡
练背古诗词
认识大小写
自主识生字
【课后反思】
这节课主要是根据积累与运用（二）的题目练习来确定教学内容的。以闯关的形式激发学生的学习兴趣，结合学生的生活实际，使比较难操作的问题形象化，便于激发学生的学习兴趣。发挥学生学习的主动性和积极性，充分利用小组合作探究的优势，使学生的学习效率达到最优化。21cnjy.com
本节课没有把学生的学习积极性调动的很高，我想可能是学习手段过于单一，或者是不够活泼，可以多想一些适合低年级学生学习的手段和方法进行教学。
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