1湖 课件

课件23张PPT。湖资料宝袋 金波，原名王金波。1935年7月生于北京，祖籍河北冀县(现冀州市)。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。 作者简介关于诗歌诗歌是一种抒情言志的文学体裁，它以高度凝练的语言，形象地表达了作者丰富的思想感情，集中地反映了社会生活，并具有一定的节奏和韵律。
它具有以下四个特点:(1)诗歌的内容是社会生活的最集中的反映。(2)诗歌有丰富的感情与想象。(3)诗歌的语言具有精练、形象、音调和谐、节奏鲜明等特点。(4)诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。图片欣赏字词乐园纹 追 琴 蛙
捧 野 景 微
旋 播 啄 敲 假读读认认读读记记波纹、风景、微风
追着、翡翠、旋转 朗读课文预习检查朗读课文朗读课文朗读课文 同学们读得这么认真，老师也想读一读。闭上眼睛，静静地听。看看，你会有什么感受？课文解析林中有一池圆圆的湖水，它亮得像面镜子,它绿得像块翡翠。课文解析 在没有风的时候，作者用打比方的方法，把湖水比做 ，比做 ，让我们仿佛亲眼看到了那片最美的湖水。让我们美美地齐读第一句。镜子翡翠课文解析当微风吹过湖面，你又仿佛看到了什么呢？ 课文解析课文解析课文解析课文解析结构梳理湖的风景之美湖给我们带来的快乐。湖的“音乐”之美主题概括 作者金波把大自然的美用诗的形式表现出来了，把湖的静态美、动态美写出来了。我们要学习他的这种热爱大自然，感受大自然的美好品质。写法点拨例句：蟋蟀弹琴的声音 。 这里是把蟋蟀当作人在写，是一种拟人的写法。这种写法可以让句子变得更加生动有趣。同学们平时写话也可以用这种写法，让写话变成一件快乐而有趣的事情。 拓展提升风儿______，______，______，
树叶______，______，______。仿写句子奔跑打闹歌唱谈话跳舞对唱心灵感悟 通过朗读我体会到了诗歌的意境之美，并理解了课文中的词句。 感受到了大自然的美丽。我要更加热爱大自然。随堂练习填一填，读一读。
它（ ）得像面镜子。
它（ ）得像块翡翠。
蟋蟀（ ）。
小鸟（ ）。
（ ）打鼓。亮绿弹琴唱歌青蛙