12 手指印画 教学设计
1教学目标
1.知识与技能:观察、认识指纹的独特性,感受手指纹理的美。并且运用手指进行作画。
2.过程与方法:利用手指的不同部位印压出不同的形状、印文,再通过联想添画表现各种不同形象,利用多个组合添画形成一副有趣、完整的作品。
3.情感态度价值观:在观察、联想、组合添画中体验手指独特的造型和美感,理解绘画的多样性。
2学情分析
每个人的手指大小、形状、纹理都不一样,但平时学生往往不太注意。本科编排的目标是通过看看、印印、想想、画画等活动,引导学生学会注意观察身边的事物;通过观察手指纹路的形状和大小,初步了解自然世界各种各样的纹理;通过指印的联想,启发学生的创新思维,培养想象力。
3重点难点
1.教学重点:通过手指纹理印画、联想和添加画面完成印画并体验创作乐趣。
2.教学难点:对整体画面的把控组合。
4教学过程
活动1【活动】音乐入场（四小天鹅）
组织纪律:互动---(1)老师喊:“1、2、3”,小朋友回答:“快坐好”
(2)老师喊“小眼睛”,小朋友回答:“看黑板”
活动2【导入】（一）谜语导入：
(PPT)小朋友们,在上课之前老师要给你们猜一个谜语,看看你们知不知道是什么?
出示谜语:五个兄弟,住在一起,名字不同,高矮不齐。
猜猜它是谁?
你们真厉害,一猜就猜到了,手指(板书:手指)(PPT)
活动3【讲授】（二）讲授新课
打开你的小手,手里有什么?——没有。
其实每个人都有指纹和手纹,并且每个人的指纹都是独一无二的。
你们知道吗,手纹指纹还可以帮助警察叔叔破案呢!
(情境创设)碰巧昨天晚上,树林里发生了一件奇怪的事情,小兔失踪了。警察叔叔在他的房间里采集到几枚不是小兔的指纹,我们一起来看看是手指哪些部位留下的?(PPT)
(转幻灯片)老师找到图片当中的这个手印,你们来看看老师找的对不对?
老师用手指蘸颜料,印在纸上,老师发现这个形状原来这个指印是大拇指留下的,然后老师要用湿布把弄脏的手擦干净。
现在请你们也当一回侦探,在你们桌上这张大纸上印,注意了!不争不抢,脏手要及时擦干净!(转PPT)
活动4【活动】再次组织纪律：
(1)老师喊:“1、2、3”,小朋友回答:“快坐好”
(2)老师喊“小眼睛”,小朋友回答:“看黑板”
活动5【讲授】讲授知识
现在,不能再动桌子上的工具了,刚才你们的实验成功了吗?
找到这幅图片的同学请举手,请你来回答,这是手的哪个部位留下的?
你们真是火眼金睛,既然能够用这么短的时间内找到这些指纹的部位,警察叔叔也不例外!经过警察叔叔努力寻找,发现很可能是这只小动物来过了小兔家。——(师示范添加小鸡的方法)。(转幻灯片)你们看他是谁?——小鸡
(转PPT)警察叔叔在小兔家门口花上发现这个一连串的印,小朋友觉得有可能会是谁来过小兔家呢?——毛毛虫(出示添加后的图片)
来看看还有谁来过吧(播放动画视频)
经过警察叔叔的连夜侦查,发现昨天晚上,许多小动物在小兔家狂欢,大家回去后,小兔喝醉了酒,正躺在自家的后花园里呼呼大睡,还做梦着美梦,真是虚惊一场。(PPT)
单个想象:刚才小朋友的想象力真丰富,帮了警察叔叔的大忙。通过想象我们可以把指印想象出这么多小动物,那么是不是只有小动物会留下指印呢?(转幻灯片)你们看,老师在纸上印了一个指纹,可以添加眼睛耳朵,还可以添加什么变成小鸟?——嘴巴、翅膀(师示范)一个手印还可以变成什么?(欣赏几个单个的成品) 组合想象:老师如果想印出一只漂亮的孔雀呢?老师把手掌作为孔雀的身子和尾巴,接下来老师还要为它添加什么才可以变成漂亮的孔雀?
头可以用什么部位印?脖子呢?最后添加眼睛嘴巴,漂亮的孔雀完成了,(欣赏几个组合作品)
(转PPT)还有我们生活中这些东西也可以成为我们印画的好素材(欣赏:花卉植物、海底动物、人物等)
活动6【作业】（三）学生创作
通过想象可以把我们手指的各个部位变出各种各样的图形,老师今天可是给你们带来了任务的!我们先来看看老师给了你们什么任务?
你们的桌上都有这样的一张任务条,你能说说你们组分配到什么任务吗?
组长回答,
接下来我们伴随着这个视频一起动手开始手指印画吧!!
(1)要求:八个人一组在半开的纸张上画,老师事先画好一些线条,学生添印和添画。
(1)动物园为主题(今天是动物园的开放日,有很多动物都会到这里来一起玩呢,有小鸭子、小鸡、小兔子、小熊猫、小狗…把他们添加到我们的画面中去吧!)
(2)火锅为主题(冬天吃火锅最开心了,你最喜欢吃什么?把他加进火锅里去吧!!)
(3)公园为主题(公园里的花最多了,也最香了,哪些动物会在公园的花圃中出现呢?)
(4)幻想主题(比如小兔子今天要邀请他的好朋友到他家里吃饭,他在想他需要准备哪些好吃的给他的朋友吃)
(5)海底世界为主题(海洋里有好多好多的生物,有小鱼、大鱼、海马、海星、还有水草、还有珊瑚…)
(6)帅气的王子和漂亮的公主今天邀请好多的小伙伴开一场派对,但是现在还只有王子和公主,你能帮他们把小伙伴们印出来吗?快动起手来吧!!!
(7)小兔子去田里种菜啦,他才刚把土挖好,你们能帮忙兔子把菜种进田野里吗?
(8)画一个昆虫王国吧!毛毛虫、蝴蝶、七星瓢虫、蜻蜓都可以是这幅作品里美好的风景。
(2)老师巡视指导,发现问题集体指导
(3)注意清洁卫生:手指沾颜料后要及时擦掉
活动7【活动】五、作品展示
讲评:
(1)是否做到想象丰富,添加合理。
(2)有没有形成故事组合(难点),从这几个方面展开,学生说,教师补充。
六、总结拓展:
你们今天的的想象力真丰富,其实手印画在中国有着悠久的历史,下面我们一起来欣赏有关指印画的视频。(ppt视频)
看完这个视频,老师希望小朋友们今后也向潘天寿大师一样做个生活的有心人。
活动8【活动】课前准备
课前交流:
选好组长,听从组长分配。 活动过程不能争抢。 带好湿布和水彩笔。 分配座位。
课件15张PPT。手指印画五个兄弟， 住在一起， 名字不同， 高矮不齐。 猜一个谜语手指创意视频花卉 植物瓜果蔬菜动物 我来评是否进行合理想象
你喜欢这幅作品的原因谢谢大家！
