13 机器人来了 教学设计
1教学目标
知识技能目标：
1、通过学习了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。 2、了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作。
3、 生动地表现机器人的功能和作用。 情感态度目标：
启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。
2学情分析
一年级的学生想象力丰富，对机器人充满好奇，设计创作一个造型可爱、功能新颖的机器人，能充分发挥孩子们丰富的想象力和创造力。
3重点难点
重点：了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作。
难点：生动地表现机器人的功能和作用。
4教学过程
活动1【导入】欣赏导入：
1、播放一段机器人活动的视频
师：它是谁？它在干什么？（欣赏视频文件）刚才出现的机器人都在干什么？
生：跳舞
师：谁来说说你在哪里见过什么样的机器人?
师：这节课,我们就一起畅游机器人王国,进一步了解和认识机器人,好吗?
2、出示课题——机器人来了
活动2【讲授】认识机器人：
1、师：课前,同学们搜集了好多有关机器人的资料和图片,下面我来考考大家:你知道世界上第一个机器人是由哪个国家制造出来的吗?
生：美国。
师：对，1959年恩格尔伯格研制出世界上第一台工业机器人，现在,我们人类已拥有一个庞大的机器人家族。今天,老师为大家带来了好多机器人图片,让我们逐一认识他们。
2、展示机器人图片,并简单介绍。
①、工业机器人：搬运机器人、焊接机器人
师：现在许多工厂都用机器人代替劳动力，知道为什么吗？
生：机器人不需要休息、吃饭。
师：他们的身体由哪些形状组成呢？
②、军用机器人：拆弹机器人
师：在我国军事领域，也能看到机器人的身影，他长得像谁？
生：坦克。
师：宽宽的履带能让他更好的在崎岖的地面上平稳地行走，摄像头能观察分析前方的物体。
③民用机器人：机器人厨师、机器人乐队
师：作为普通百姓，最想要的应该属民用机器人了，（厨师）这个机器人有什么本领？
生：他会做煎饼。
师：他的外形和我们人类有些相像，有头、身体、手、脚。
师：（乐队）这三个机器人有什么共同特点和不同的地方呢？
生：上半身相同，下半身不同。
4、欣赏完了老师的图片,同学们一定也有不少关于机器人的资料向大家汇报吧,你知道哪些机器人,它们能帮我们干什么?谁来介绍一下。
活动3【活动】教师示范：
教师创作一个民用机器人形象。
活动4【练习】学生创作：
要求：充分发挥想象，创作一个造型可爱、功能新颖的机器人，并添画上合适的背景。
学生创作，教师巡视指导。
活动5【作业】展示评价：
学生介绍自己设计的机器人，教师表扬有创造性的学生及作品。
课件12张PPT。机器人来了工业机器人搬运机器人焊接机器人军用机器人拆弹机器人民用机器人机器人厨师民用机器人机器人乐队学生作品学生作品学生作品学生作品学生作品 充分发挥想象，创作
一个造型可爱、功能新颖的机器人，并添画上合适的背景。我们来创造机器人
