13 机器人来了 教学设计
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机器人来了
教学设计
1教学目标
1、了解机器人的相关知识，从视频图文中获得直觉认知。
2、在了解机器人结构的基础上，用不同的几何图形画出机器人，添画各种功能。
3、激发对机器人等高科技术的关注，培养创新精神和视觉创意表现能力。
2学情分析
学生充满好奇心，对机器人很感兴趣，富有想象力和创造力。
3重点难点
重点：学用不同几何图形画机器人。
难点：画出功能不同的机器人并进行打扮。
4教学过程
活动1【导入】视频导入
1、视频导入：
师：视频中的主人公是谁？
生：机器人瓦力
2、视觉感受，激发兴趣
师：瓦力还有很多好朋友，快来认识一下他们吧！
活动2【讲授】尝试一
师生欣赏机器人图片。
师：相信每位小朋友都有想象中的机器人，请你们现在就把自己心目中的机器人画下来。（16K纸初步尝试，展示）21世纪教育网版权所有
教师小结：这些机器人的模样看上去虽然都不一样，但它们一般都有头、身体、手和腿，
活动3【活动】尝试二
3、我们用各种图形来拼一拼，看谁的机器人更奇特！
用几何拼图法，请一名学生上台拼，教师画。
你的机器人真不错！老师心目中也有一个机器人，大家看看我的！
师变化几个几何形状，夸张手。师小结：原来我们稍加改变，就能变成另一个机器人！学会了图形组合的方法，相信每位小朋友都能用各种形状设计出独一无二的机器人。（在大纸上画）21cnjy.com
活动4【作业】尝试三
进一步认知，从功能和装饰方面导向
将学生作业和范作进行对比，学生发现差别，师生讨论（添加功能，点、线、面元素进行装饰）我们也来试一试吧。21教育网
5、学生继续添画，教师巡回指导。
鼓励学生增加功能，用各种几何图形大胆变换手和脚。
活动5【活动】展示
展评（上台展示）
自评：说说自己画的机器人叫什么，有哪些不同的功能。
师总结：大家今天画的机器人真漂亮，希望小朋友们用自己的智慧创造一个机器人的时代！
活动6【活动】扩展
课后延伸
用其他材料做机器人。
21世纪教育网
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机器人来了
教学设计
1教学目标
1、了解机器人的相关知识，从视频图文中获得直觉认知。
2、在了解机器人结构的基础上，用不同的几何图形画出机器人，添画各种功能。
3、激发对机器人等高科技术的关注，培养创新精神和视觉创意表现能力。
2学情分析
学生充满好奇心，对机器人很感兴趣，富有想象力和创造力。
3重点难点
重点：学用不同几何图形画机器人。
难点：画出功能不同的机器人并进行打扮。
4教学过程
活动1【导入】视频导入
1、视频导入：
师：视频中的主人公是谁？
生：机器人瓦力
2、视觉感受，激发兴趣
师：瓦力还有很多好朋友，快来认识一下他们吧！
活动2【讲授】尝试一
师生欣赏机器人图片。
师：相信每位小朋友都有想象中的机器人，请你们现在就把自己心目中的机器人画下来。（16K纸初步尝试，展示）21世纪教育网版权所有
教师小结：这些机器人的模样看上去虽然都不一样，但它们一般都有头、身体、手和腿，
活动3【活动】尝试二
3、我们用各种图形来拼一拼，看谁的机器人更奇特！
用几何拼图法，请一名学生上台拼，教师画。
你的机器人真不错！老师心目中也有一个机器人，大家看看我的！
师变化几个几何形状，夸张手。师小结：原来我们稍加改变，就能变成另一个机器人！学会了图形组合的方法，相信每位小朋友都能用各种形状设计出独一无二的机器人。（在大纸上画）21cnjy.com
活动4【作业】尝试三
进一步认知，从功能和装饰方面导向
将学生作业和范作进行对比，学生发现差别，师生讨论（添加功能，点、线、面元素进行装饰）我们也来试一试吧。21教育网
5、学生继续添画，教师巡回指导。
鼓励学生增加功能，用各种几何图形大胆变换手和脚。
活动5【活动】展示
展评（上台展示）
自评：说说自己画的机器人叫什么，有哪些不同的功能。
师总结：大家今天画的机器人真漂亮，希望小朋友们用自己的智慧创造一个机器人的时代！
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