2016年秋长春版八上语文寒假十日作业

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
八年语文寒假作业一
1、给下列加点字注音
洛阳（
）
逻辑（
）
宫阙（
）
萌发（
）
茧子（
）
暂凭（
）
阻挠（
）
河畔（
）
消耗（
）
渲染（
）
干戈（
）
抑郁（
）
誊清（
）
渗透（
）
昳丽（
）
黯然（
）
机械（
）
临帖（
）
踱进（
）
苔藓（
）
咒骂（
）
句读（
）
嗥叫（
）
少顷（
）
山麓（
）
漫溯（
）
斋戒（
）
内疚（
）
桑梓（
）
投奔（
）
颤抖（
）
不惮（
）
篝火（
）
钦佩（
）
璀璨（
）
蕴藏（
）
跋涉（
）
乞求（
）
颁布（
）
兑换（
）
侍候（
）
揪心（
）
暮霭（
）
船舶（
）
订正（
）
兀自（
）
忏悔（
）
烂柯（
）
癖嗜（
）
华山（
）
侥幸（
）
慰藉（
）
琼楼（
）
呵责（
）
歼灭（
）
包袱（
）
仓廪（
）
青荇（
）
嗤笑（
）
皈依（
）
标签（
）
飘絮（
）
夹袄（
）
秘诀（
）
隽永（
）
歉意（
）
浮躁（
）
乡绅（
）
怏怏（
）
熏陶（
）
轩敞（
）
长篙（
）
氤氲（
）
雪橇（
）
气馁（
）
毛毡（
）
擅自（
）
鼎沸（
）
绊倒（
）
瞭望（
）
遐想（
）
赋予（
）
魅力（
）
归宿（
）
登载（
）
镌刻（
）
茴香（
）
倐地（
）
梦呓（
）
占卜（
）
飞猱（
）
绰号（
）
苍穹（
）
踌躇（
）
答应（
）
倥偬（
）
绾发（
）
酣觞（
）
苑囿（
）
鞭笞（
）
怡然（
）
攥住（
）
虔诚（
）
叩门（
）
熨帖（
）
躯壳（
）
拨款（
）
挨饿（
）
憔悴（
）
粗糙（
）
伫立（
）
权衡（
）
折戟（
）
婵娟（
）
癖好（
）
啄食（
）
震撼（
）
寥落（
）
斑斓（
）
拘泥（
）
腊酒（
）
商贾（
）
衣冠（
）
皂靴（
）
驻扎（
）
萧鼓（
）
闲暇（
）
貂裘（
）
剔除（
）
雪茄（
）
凭阑（
）
迂腐（
）
荫庇（
）
俳句（
）
畸形（
）
蝙蝠（
）
掮客（
）
沉淀（
）
恬静（
）
禅让（
）
婀娜（
）
参与（
）
浸渍（
）
搽粉（
）
肤浅（
）
战战兢兢（
）
人才济济（
）
蛛丝马迹（
）
同舟共济（
）
风声鹤唳（
）
恣意妄为（
）
奄奄一息（
）
踉踉跄跄（
）
名副其实（
）
养尊处优（
）
获益匪浅（
）
不能自己（
）
猝然长逝（
）
鼎力相助（
）
宁缺勿滥（
）
分道扬镳（
）
声名鹊起（
）
趁之若骛（
）
忐忑不安（
）
有恃无恐（
）
饮鸩止渴（
）
兴趣盎然（
）
打破记录（
）
一如既往（
）
魂飞魄散（
）
炙手可热（
）
雄心壮志（
）
2、把下列词语补充完整
文过（
）非
相（
( http: / / www.21cnjy.com )
）并论
（
）守成规
执迷不（
）
高（
）远瞩
（
）笑大方
（
）情枉法
耳（
）目染
并行不（
）
郑重（
）事
鸿（
）之志
（
）躬尽瘁
面面相（
）
利禄（
）心
（
）然寡味
（
）寝忘食
不（
）设想
不知所（
）
（
）可而止
摩顶放（
）
心劳力（
）
咬文（
）字
发人深（
）
危言（
）听
公正不（
）
浮想联（
）
大相（
）庭
（
）命是从
（
）不及防
脱（
）而出
3、看拼音填汉字。
Zān
zǐ
sāo
tóu
zǎo
yīng
zhé
jǐ
jī
tún
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
Zhǔ
zhàng
kòu mén
liáo
luò
piāo
xù
huáng
kǒng
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
zhùyǐ
qiáo cuì
qíng
cāng
jǐn
mào
diāo
qiú
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
jiǔ
hān
diāo go
( http: / / www.21cnjy.com )ng
biān
fú
zhēng
biàn
qiàn
yì
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
bì
hù
qīng xìng
fú
zǎo
cháng
gāo
màn
sù
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
Bān
lán
sheng
xiāo
tǎn
tè
shèn tòu
shun
jiān
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
Shàn
zì
yùn
cáng
mài
suì
huàn fā
jǐng tì
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
Biān
cè
mián
ǎo
pú
bāo
mén
kǎn
zuàn zài
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
Huí
xiāng
hūn cài
kuò
chuò
duó
jìn
láo
dao
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
Chàn
shuǐ
chuò
hào
shāng
bā
tuō
qiàn
bù
xiè
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
tuí
táng
fù
hè
zhàn
jiǔ
wǎn
xī
kěn
qiè
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
zuò
yī
dài
qiè
tiǎn
zhe
lào
kē
yǐn
mán
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
Cù
yōng
bì
huì
fēi
chuài
bèn zhuō
zhēn zhuó
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
xīng
xiù
wù
zì
ào
nǎo
chuǎn xī
gāo yào
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
Wǎn
fà
jiǎo xìng
shāng
gǔ
tōng tuō
qū
shǐ
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
Wēn
yì
luó
ji
niú
dú
fú
xiù
zāo
gāo
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
Guòyǐn
bié
jiǎo
quán héng
jīng hài
mào dié
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
hóng hú
hù
cóng
fang
zhǒng
pián zhī
xī
rǎng
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
méng mèi
pǐshì
líng xī
qián kè
yàng yàng
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
yāng yāng
xīluò
piān fèi
téng qīng
tuǒ
tiē
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
yū
fǔ
zhāi
jiè
zāo
pò
shēn
yín
shí
máo
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
jì
liáo
chuǎi mó
kuì
fá
fěi
qiǎn
cù
rán
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
bì
duān
dōng
yú
sang
yú
è
yào
zhēn
yán
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
kē
pèng
shù
jī
jiān
rèn
gù
zhí
biān
cè
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
Xuàn
rǎn
chún
cuì
xián
xiá
bào
chóu
shē
wàng
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
róu
lìn
yuan
yòu
hàn
lín
jǐ
qí
zāo
yang
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
Mèi
lì
qīn
pèi
zhēn zhì
yì
yù
rè
chén
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
Hǎn
jiàn
zuàn zhù
qiáng jìng
chōu
jīn
kuà
bāo
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
lā
zhuài
lián
dāo
dā
lā
shū
hū
mán
yú
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
biān
shāo
xián shuǐ
qí
qū
miǎn qiǎng
jiā
zá
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
jī
qiào
xié
mén
xuě
qiāo
gū
nong
bá
shè
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
Song
rán
hū
xiào
táng
tū
jī
bàn
liàng qiàng
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
Nèi
jiù
song
lì
jiū
xīn
rù
zǐ
gōu huǒ
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
mèng
yì
bēi
háo
bīng
báo
yān
ròu
bān
jī
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
Chàn
huǐ
yè
xià
chóu
chú
dù
yì
qí
qiú
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
gǒu
fè
i
cuān
dào
guī
yú
yang
qiú
mí
lù
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
o
áo
è
gǔ
láng
huān
lián
piān
wèi
jiè
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
mò
rán
qī
qī
kuān shù
yì
lì
jiàn
jìn
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
bàng jī
hán dān
shà
xuè
chì
zéyí
língcuìchóu
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
Huò
rán
yí
rán
chuí
tiáo
xiè
dài
cāng
lǐn
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
yǎn rán
qiān mò
zào yì
shì
jiǔ
zhuài
guàn
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
Lìn
sè
qián
lóu
jí
jí
hān
shāng
qióng yán
（
）
（
）
（
）
（
）
（
）
八年语文寒假作业二
1、
《次北固山下》中蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的诗句是：
　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
2、
《次北固山下》中描写春天到来后江水上涨，风顺帆悬景致的诗句是：
　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
3、
《次北固山下》中直抒胸臆，写自己思乡之切的诗句是：
　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
4、
《次北固山下》中采用互文的修辞方法描写景物，表达诗人羁旅之情的诗句是：
　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
5、
杜甫的《春望》中通过细节描写含蓄地写出诗人忧国思家的情感的诗句是：
　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
6、
杜甫的《春望》中直抒对家人强烈思念的千古绝唱是：
　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
7、
杜甫的《春望》中，诗人移情于景，运用拟人的修辞方法写出面对战乱黯然神伤的诗句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。21cnjy.com
8、
杜甫的《春望》中与“有情知望乡，谁能鬓不变”具有相同意境的诗句是：
　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
9、
《钱塘湖春行》中直接描写动物的两句诗是：
　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
10《钱塘湖春行》中交代诗人行踪的诗句是：
　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
11《钱塘湖春行》中与“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”具有相同意境的诗句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。21·cn·jy·com
12《钱塘湖春行》中采用直抒胸臆的手法写出诗人流连忘返的喜悦之情的诗句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。www-2-1-cnjy-com
13刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含哲理的诗句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。21
cnjy
com
14刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见
( http: / / www.21cnjy.com )赠》中，诗人不直接倾诉自己无罪而长期遭贬的强烈不满，而是通过富有感彩的字句表达无限辛酸和愤懑之情的诗句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。【来源：21cnj
y.co
m】
15刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见
( http: / / www.21cnjy.com )赠》中，用反衬手法描绘出千帆竞发，万木争春，富有生机的景象的诗句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
16刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中借用
( http: / / www.21cnjy.com )典故，暗示被贬时间之久，因世事变迁而产生生疏怅惘心情的诗句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
17刘禹锡的《酬乐天扬州初
( http: / / www.21cnjy.com )逢席上见赠》中，既是全诗的点睛之笔，又表现诗人意志不衰，坚韧不拔的气概的诗句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
18杜牧在《赤壁》中把严肃的历史史实写得儒雅而又风流的诗句是：
　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
19杜牧的《赤壁》中，能看出诗人不以成败论英雄的历史观的诗句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。【出处：21教育名师】
20杜牧的《赤壁》中，进一步勃发诗人浮想联翩的思绪，为下文论史抒怀作铺垫的诗句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。21
cnjy
com
21文天祥的《过零丁洋》中，正气凛然，掷地有声，成为千百年来鼓舞和激励后人反抗压迫，反抗掠夺斗争的名言是：
　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
22文天祥的《过零丁洋》中，诗人借地名来写形势的险恶和境况的悲惨的诗句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
23文天祥的《过零丁洋》中，诗人追忆当年兵败福建时忧念国事的心情的诗句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
24文天祥的《过零丁洋》中，诗人慨叹眼前不幸被俘的孤独处境的诗句是：
　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
25文天祥的《过零丁洋》中，把个人命运和国家命运紧密相连，抒发国破家亡的悲哀的诗句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
26文天祥的《过零丁洋》中，巧借地名，运用双关的修辞方法，写自己难忘的两次人生经历的诗句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
27《游山西村》中写农民热情好客的良好风尚的诗句是：
　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
28《游山西村》中与“待到重阳日，还来就菊花”具有异曲同工之妙的诗句是：
　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
29《游山西村》这首七律中的“　　　　　　　　　，　　　　　　　　　”两句比喻人在遇到困境时会生出许多希望。
30《游山西村》诗人为我们描绘的一幅风俗画是：
　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
31《夜雨寄北》中诗人宽慰自己　，宽慰妻子的诗句是：
　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
32《夜雨寄北》中表达诗人欲归不得的愁苦之情的诗句是：
　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
33《夜雨寄北》中与“何时倚虚幌，双照泪痕干”意境相同的诗句是：
　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
34.柳永的《凤栖梧》中，借铺地如茵的绿草和夕阳，表达思念、怅惘、愁怨交织的复杂心理的词句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
35苏轼的《江城子·密州出猎》中与“欲济无舟楫，端居耻圣明”意境相同的词句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
36《江城子·密州出猎》中表达诗人为国效力的决心和爱国思想的词句是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
37常言道：推己及人，仁爱待人。孔子将这一内容阐释为：　　　　，　　　　。
38《〈论语〉九则》中，孔子通过“义”与“利”的对比，阐明君子与小人的本质区别的句子是：　　　　　　　　　，　　　　　　　　　。
八年语文寒假作业三
1、《酬乐天扬州处逢席上见赠》诗中蕴涵哲理，表现出积极进取的人生态度，并揭示了新陈代谢自然规律且表明新事物必将取代旧事物的是：
，
。
2、《酬乐天扬州处逢席上
( http: / / www.21cnjy.com )见赠》诗中“
，
。”一句表现了诗人对仕宦升沉、世事变迁的豁达胸襟，揭示了
的哲理。（即含义）
3、《酬乐天扬州处逢席上见赠》诗中表现哲理性思考的名句是：
，
。
4、古诗中的一些诗句被后人赋予了新意，本诗中被赋予“任何腐朽势力都不可逆转历史潮流，新生力量必将茁壮成长”新意的千古名句是
，
。
5、《赤壁》诗中用美女的命运象征国家命运的诗句
，
。
6、《赤壁》诗中表达作者对赤壁之战胜负的看法的句子是
，
。
7、《赤壁》诗中不从正面写赤壁之战的过
( http: / / www.21cnjy.com )程及其政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响到句子是
，
。
8《赤壁》用
，
。两句别出心裁地把孙刘联军的胜利形象化地归结为偶然的东风。www.21-cn-jy.com
9、《赤壁》诗中蕴涵机遇造人,且隐
( http: / / www.21cnjy.com )含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情的诗句是:
,
.
10、《过零丁洋》诗中运用比喻表现宋朝国
( http: / / www.21cnjy.com )势危亡、个人身世坎坷的句是
，
。
11、《过零丁洋》诗中表达自己忠心报
( http: / / www.21cnjy.com )国、视死如归的民族气节的子：
，
。
12、表明作者以死明志决心的千古名句是
，
13、生命是什么 生命就是文天祥的
,
.的浩然正气.
14、从曹植的“捐躯赴国难，视死忽如归”到诗人文天祥的
，
。
15．
，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
16．几处早莺争暖树，
。
（白居易《钱塘湖春行》）
17．
，恨别鸟惊心。烽火连三月，
。
（杜甫《春望》）
18．王湾的
( http: / / www.21cnjy.com )《次北固山下》一诗在景物和节令的描写中蕴含着人的情思及自然理趣的诗句是：
，
。
19.杜牧在《赤
壁》中以其独到的见识
( http: / / www.21cnjy.com )，慨叹历史英雄成名的机遇，表达自己生不逢时的是：
，
。
20.文天祥在《过零丁洋》中表达自己视死如归、忠心报国、名垂青史的民族气节的诗句：
？
。。
21．思念之情，亘古不变，千百年来为人们所传唱。潇潇夜雨中，李商隐客居寂寞，倚窗伫立，在遐想中将思念之情化为重逢的希冀的诗句是：
，
。（李商隐《夜雨寄北》）
22．马是画家的爱物，亦常走入文人的笔端，在许多古诗、词、曲中都留下马的足迹，请从中选取你所熟知的含“马”的连续两句，并注明作者或题目。
子：
，
。
作者或题目：
23.描写桃花林美丽景色的语句是：
，
。
24.描写桃花源社会环境安定平和的语句是：
，
。
25.表现桃花源中自然环境美好的句子：
，
，
。
26.描写了桃花源社会环境的安宁的句子：
，
。
27.描写老人和小孩神情的句子
，
。
28.表明渔人总体感受的句子：
。
29.表明桃花源中人来桃花源原因的句子：
。
30.最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子：
a.
b
。
31.文中写邹忌相貌美的句子是
：
，
。
32.文中写邹忌有自知之明的句子是
：
，
，
。
33.文中写齐王纳谏而达到国内大治的句子是：
八年语文寒假作业四
阅读课文，回答下列问题。
（一）、《桃花源记》
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。
　　林尽水源，便得一山，山有
( http: / / www.21cnjy.com )小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。
( http: / / www.21cnjy.com )便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1．《桃花源记》作者
，
（朝代）著名诗人，后人把不受外界影响的地方或幻想中的美好世界称为_________
___。
2.解释下列句中加粗的词
渔人甚异之（
）
具答之（ ）
欲穷其林（
）
欣然规往（
）诣太守
（
）
寻病终（
）
落英缤纷 （
） 才通人（
）


阡陌交通（
） 便扶向路 （
）寻向所志
（
）欣然规往（
）
3．写出下列句中加粗词的古义和今义
1）率妻子邑人来此绝境 古义：
今义：
古义： 今义：
2）阡陌交通，鸡犬相闻
古义：
今义：
3）乃不知有汉，无论魏晋
古义：
今义：
4、在本文中找出四个成语
1）
2）
3）
4）
5．末句中“黄发垂髫”用的修辞方法是（
）
A
比喻
B
夸张
C
借代
D
对比
6．第２段中，作者从哪几方面对桃花源中的人们进行了描写？


7、“此中人语云：‘不足为外人道也。’”表现桃花源中人什么样的心理？

8．陶渊明为什么虚构桃源仙境？
______________________________________________________
（二）、《邹忌讽齐王纳谏》
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣
( http: / / www.21cnjy.com )冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也！”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公
( http: / / www.21cnjy.com )美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺
( http: / / www.21cnjy.com )寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1.解释下列句子中的词语：
⑴邹忌修八尺有余（修：
）
⑵朝服衣冠（服：
）
⑶旦日，客从外来（旦日：
）
⑷暮寝而思之（寝：
）
⑸臣诚知不如徐公美（诚：
）
⑹期年之后（期年：
）
1.
面对妻、妾、客的不同程度的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，反映出他怎样的品质
2.
邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是什么？请用自己的话简要概括。
3.
“王曰‘善’。”请你结合文意品析“善”字的表达作用。
4.
揣摩“明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之”，说说这段描写表现了人物怎样的活动，这些描写有什么作用。
5.
齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而渐进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？
6．《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌的讽谏艺术有什么特点？其是如何讽谏的？
7．齐国能“战胜于朝廷”的原因是什么？
8．邹忌进谏时说到“王之蔽甚矣”就戛然而止，有什么好处？
（三）、《五柳先生传》
先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅
( http: / / www.21cnjy.com )边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？酣觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？[来源21教育网
1．解释下列句中加黑字的含义。
①亦不详其姓字。（
）
②亲旧知其如此。（
）
③或置酒而招之。（
）
④颇示己志。
（
）
⑤环堵萧然，不蔽风日。（
）
③每有会意，便欣然忘食。（
）
2．把下列句子译成现代汉语。
①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。
②其言兹若人之诗乎？酣觞赋诗，以乐其志。
3．找出文中表现五柳先生的性格、生活、志趣的语句。
①性格：
②生活：
③志趣：
八年语文寒假作业五
（一）、送东阳马生序（节选）宋濂
余幼时即嗜学，家贫，无从致书发观，每
( http: / / www.21cnjy.com )假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。
既加冠，益慕圣贤之道，又
( http: / / www.21cnjy.com )患无硕师、名人与游，尝
趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人、弟子填其室，未尝
稍降辞色。余立侍左右，授疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒或有所闻。
【阅读训练】
1．下面“以”的用法与另外三项不同的是（
）
A．
无从致书以观
B．计日以还
C．以是人多以书假余
D．俯身倾耳以请
2．翻译下列句子：
①以是人多以书假余。
( http: / / www.21cnjy.com )
②俟其欣悦，则又请焉。
3．
回答下列的问题。
①“余因得遍观群书”的原因是什么？
②“故余虽愚，卒获有所闻”的原因是什么？
4．
这则短文赞扬了宋濂怎样的精神？
（二、）邴原泣学《初潭集》
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何
( http: / / www.21cnjy.com )泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
【阅读训练】
1．解释下面句中加点的词。
①凡得学者
②然得而腊之以为饵
③吾徒相教
④徒以有先生也
2、
翻译句子。
①孤者易伤，贫者易感。
译文：
②一则愿其不孤，二则羡其得学
译文：
③童子苟有志，吾徒相教，不求资也。
译文：
3、书塾中的老师值得我们敬佩的是
4．我们应该向邴原学什么？
（三、）薛谭学讴
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃射求反，终身不敢言归。2·1·c·n·j·y
【阅读训练】
1．解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗止。
②响遏行云。
2．对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是（
）
A．①与②相同，③与④不同
B．①与②不同，③与④相同
C．①与②相同，③与④也相同
D．①与②不同，③与④也不同
3．翻译：谭乃高压求反。
译文：
4．
这个故事给你以怎样的启示？
5．
薛谭身上有无可取之处？如果有，是什么？
（四）、董遇“三余”读书《三国志》
（董）遇字季直，性质讷而好学。兴平中，关中扰乱，与兄季中依将军段煨。采稆负贩，而常挟持经书，投闲习读，其兄笑之而其兄笑之而遇不改。……
遇善治《老子》，为《老子》
( http: / / www.21cnjy.com )作训注。又善《左氏传》，更为作《朱墨别异》，人有从学者，遇不肯教，而云：“必当先；读百遍！”言：“读书百遍，其义自见。”从学者云：“苦渴无日。”遇言：“当以‘三余’。”或问“三余”之意。遇言“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余也。”21世纪教育网版权所有
【阅读训练】
1．
解释下列句中加点的词。
①采稆负贩
②忘恩负义
③读书百遍，其义自见
④曹刿请见
2．下面句中“而”字的用法不同其他三项的是（
）
A．性质讷而好学
B．其兄笑之而遇不改
C．面山而居
D．非死则徒尔，而吾以捕蛇独存
3．翻译句子。
①苦渴无日
译文：
②冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。
译文：
4．你怎样理解“人有从学者，遇不肯教”，而云：“必当先读书百遍”。
（五）、陶侃惜谷《晋书》
陶侃尝出游，见人持一把未熟稻，侃问
( http: / / www.21cnjy.com )：“用此何为？”人云：“行道所见，聊取之耳。”侃大怒曰：“汝既不田，而戏贼人稻！”执而鞭之。是以百姓勤于农植，家给人足。
【阅读训练】
1．
解释下列句中加点的词。
①见人持一把未熟稻
②执而鞭之
2．下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是（
）
A．向吾不为斯役，则久已病矣
B．意将隧入以攻其后也。
C．醉翁之意不在酒
D．去国怀乡
3．翻译：是以百姓勤于农植。
译文：
4．作者对陶侃的态度如何？本文表现了陶侃的什么特点？
（六）、勤训《恒斋文集》
治生之道，莫尚乎勤。故邵子云：“一日之计在于晨，一岁之计在于春，一生之计在于勤。”言虽近，而旨则远矣！
大禹之圣，且惜寸阴；陶侃之贤，且惜分阴，又况圣不若彼者乎？
【阅读训练】
1．
文中表明观点的句子是
2．
与“且惜寸阴”中的“且”字意义相同的两项是（
）
A．愚公者，年且九十。
B．且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
C．存者且偷生，死者长已矣。
D．且壮士不死即已，死即举大名耳。
3．
作者举大禹、陶侃的事例，其用意是什么？
八年语文寒假作业六
现代文阅读理解
木棉花开
①坐在办公桌前，不经意的向窗外望去，眼前的情景顿时令我惊呆了———窗外的枝丫上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。
②
搬到政府大楼上班已经半年多了，原
( http: / / www.21cnjy.com )以为每日与我隔窗相望的是一棵枯老的树：虽然挺拔，却仅有一般粗细的躯干；叶子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；终年不见开花、结果，对此，我总觉得有些沮丧。院子里还有许多常青植物，虽然欣欣向荣，却总觉得没有些许的变化，似乎有些呆板。看着灰白色的枝干笔直地冲向云霄，我在认知里仔细搜寻：我曾把它当作是作家茅盾笔下的白杨树———笔直的干，笔直的枝…
…
哪怕只有碗口粗细罢，它却努力向上发展；我也曾把它当作是鲁迅《
秋夜》
里的枣树———默默地铁似的直刺着奇怪而高的天空。它虽光秃秃的一叶不挂，但骨子里却透着精气。然而，冬去春来，这毫不起眼的枯树，竟喷出了“火焰”，硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命。这突如其来的绽放，似那腾空而起的火树银花定格在咫尺之间，好美！
③
这棵毫不起眼的枯树就是木棉树，
( http: / / www.21cnjy.com )直到今天我才真正认识了它。春天时，一树橙红；夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树。早春二、三月，木棉萧瑟的枯枝上先是绽故了满树火红，接着新芽才萌发。木棉树花落后长出长椭圆形的葫果，成熟后果荚开裂，果中的棉絮随风飘落。朵朵棉絮飘浮空中，如下六月雪一般，有一番特别的情趣。
④
木棉树因其属于速生、
( http: / / www.21cnjy.com )强阳性树种，树冠总是高出附近周围的树群，以争取阳光雨露，这种奋发向上的精神及鲜明似火的大红花，被人誉之为英雄树、英雄花。有记载最早的“英雄花”见于清人陈恭尹，他在《
木棉花歌》
中形容木棉花“浓须大面好英雄，壮气高冠何落落”。
⑤
正当我陷入沉思，“啪”
( http: / / www.21cnjy.com )的一声，一朵碗大的木棉花猛然跌落，掷地有声、干脆利落。拾起木棉花，我突然觉得有些惋惜，那还是开的正盛的花朵，娇艳欲滴的花瓣里饱含着充足的水分，通体透红的花朵仍完好无损。在这一年的大部分时间里，它是安静的，默默无闻地积蓄着力量，而后这一树的灿烂，迸发了参天的无限辉煌。一年的精华沉淀，一年的淡定从容，直到此时此刻
,
满树的红花见证了它的存在，满堂的喝彩彰显了它的内力。
⑥
我手捧落花，泪流满面———木
( http: / / www.21cnjy.com )棉花落在了树下的草坪上，还是很美。花开花落之间，你已向世人展现了最华美的乐章，用心、用情精心谱写。这，就已足够了！古往今来，有多少人，穷其一生，就是为了成就一项人生事业名垂青史；“养兵千日，用兵一时”，保家卫国的士兵们在平时，同样是普普通通的匹夫，而在某一场战役中，因心中有爱祖国爱人民的无限赤子情怀，他们将毕生追求化作祖国锦绣河山。其实各行各业的人们也一样，他们都是国家建设的基石，都是人民生活稳定的护卫者，他们同样用自己平凡的人生在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，实现自己的人生价值。
⑦
而你———火红的木棉花，一年一
( http: / / www.21cnjy.com )次在天地灰蒙蒙的四月展现自己，你的高冠艳花将一切漠视甚至耻笑你的狂徒温柔地扫荡。何须追求永世的绚烂呢？一步一个脚印，脚踏实地，生活所给予每一个生命的尊重都是一样的，所得所失何苦斤斤计较。不追求个性张扬，却愿如你默默无闻，始终透着那般无视权贵又不谐峰蝶的傲然正气，最后给人一种惊喜，生命也同样精彩。
1、阅读第①段，你觉得作者为什么会“惊呆”
（请用原文回答）（3分）
2、请根据第②
一④
段的内容，概括出木棉的特点。（答出4
个即可）
（4分）
3、文章行文流畅，语言出彩。请从文中找出你最喜欢的一句子加以赏析。（4分）
4、结合文章的内容，说说你对生命和人生价值的理解。（4分）
八年语文寒假作业七
现代文阅读理解
假如没有灰尘
灰尘是人人讨厌的东西，它有碍环境卫生
( http: / / www.21cnjy.com )，危害人类健康。因此，古往今来，人们总是“时时勤拂拭，勿使染尘埃”。然而你可曾想到，人类的生息离不开灰尘。假如自然界真的没有灰尘，我们将面临怎样的境地呢？21·世纪
教育网
灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万
( http: / / www.21cnjy.com )分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘是灰尘的庞然大物，细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。灰尘的主要来源是土壤和岩石。它们经过风化作用后，分裂成细小的颗粒。这些颗粒和其他的有机物颗粒一起在空中飘浮。它们在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线。如同无数个点光源。阳光经过灰尘的反射，强度大大削弱，因而变得柔和。假如大气中没有灰尘，强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。
有趣的是，灰尘还有个“怪脾气”，容易反
( http: / / www.21cnjy.com )射光波较短的紫、蓝、青三色光，而“喜欢”吸收光波较长的其他色光。由于下层大气中的灰尘含量较高，我们在地面上看到的天空才是蔚蓝色的，假如大气中没有灰尘，天空将变成白茫茫的一片。
灰尘大多具有吸湿性能。空气中的水
( http: / / www.21cnjy.com )蒸气，必须依附在灰尘上，才能凝结成小水滴。这样，当空气中的水蒸气达到饱和时，分散的水汽便依附着灰尘而形成稳定的水滴，可以在空中长时间地飘浮。假如空中没有灰尘，地面上的万物都将是湿漉漉的。更严重的是，天空不可能有云雾，也不可能形成雨、雪来调节气候，从地面上蒸发到上空的水也就不可能再回到地面上来。假如地球上的水越来越少，最后完全干涸，生物就不能生存。此外，由于这些小水滴对阳光的折射作用，才会有晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等气象万千的自然景色。假如空中没有灰尘，大自然将多么单调啊！
灰尘的作用告诉我们，任何
( http: / / www.21cnjy.com )事物都有它的两面性，即使是一些被人们看成是“废物”的东西，往往也有其不容忽视的存在价值。只有正确地认识他们，才能趋利避害，造福人类。
1、“有趣的是，灰尘还有个‘怪脾气’”一句中的“还”承接了上文中的哪一句话？（2分）
2、文章在说明灰尘的作用时，主要从灰尘的特点上加以说明。试根据文章的内容，说说灰尘具有哪些方面的特性？（4分）
3、下列加点的词语能否删去？为什么？（4分）
①
灰尘的颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。
②
它们在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线。
4、认真阅读全文，说说假如大气中没有灰尘，会有什么样的后果呢？（5分）
5、文章的结尾说，“任何事物都有它的两面性”，请你根据现实生活中的实际，举出一例，说说它的两面性。（4分）
八年语文寒假作业八
现代文阅读理解
词典故事
阿来
　　我出生在一个偏僻的小山村里，上的是两
( http: / / www.21cnjy.com )个班合用一个教室一个教师的小学。快读完小学了，不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书，我甚至没有过一本小小的字典或词典。那时，我是多么渴望自己有学问啊，并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚词典中间。小学快毕业了，学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇上去照毕业相。我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。
　　不久以后，十多个穿上新衣服的
( http: / / www.21cnjy.com )孩子，一大早便由老师带着上路了。将近中午时分，我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相我们走到街上。太阳照在头顶。我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师，又另外给了我一元钱。这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票，比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司，出来时，手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。
而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书，以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走，突然停了下来，因为我一下就把那本书认了出来。
　　那本书跟领袖书同样大小，同样
( http: / / www.21cnjy.com )的红色，同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来，嘴里发出了很响的声音：“我要这本书!”
　　书店里只有我，还有一个营业员。
　　营业员走过来，和气地笑了：“你要买书吗 ”
　　我一只手举着钱，一只手指着那本成语词典。
　　但是，营业员摇了摇头
( http: / / www.21cnjy.com )，她说：“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明，证明你来自什么学校，是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学，是那个学校的五年级学生。她说：“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的，刷经寺属于红原县。你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去，我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话，但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后，我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪，这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我，脸上浮出了怜悯的表情。
　　她说：“你真的这么喜欢这本书 ”
　　“我从老师那里看见过，我还梦见过。”
　　现在，这本书就在我面前，但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃，比梦里所见还要适遥不可及。
　　营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。她说：“那我要考考你。”
　　我看到了希望，便擦干了眼泪
( http: / / www.21cnjy.com )。她说了一个简单的成语，要我解释。我解释了。她又说了一个，我又解释了。然后，她的手越出柜台，落在了我的头顶，深深叹了口气，说：“不容易，一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。
从此，很长一段时间，我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此，我有了第一本自己的藏书。从此，我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。
1．简要复述“词典的故事”。要求写清楚事件的起因、经过、结果。（2分）
2．文中“我”的情感是怎样变化的 请用几个词语依次概括出来。
　　盼望→（
）→（
）→
看到希望→
珍惜
3．本文语言富有表现力。请参照示例简要分析下列句子中加点词的表达效果。
示例：营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来。
分析：“漂亮”主要反映了“我”当时的心理感受，营业员的怜悯使我产生好感。
书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。（2分）
但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里：“汉语成语小词典”。
（2分）
4．文中有这样一个细节：“她的
( http: / / www.21cnjy.com )手越出柜台．落在了我的头顶，深深地叹了口气，
说：‘不容易，一个乡下的孩子。’然后便破例把这本小书卖给了我。”请体会这一细节用一段话描写营业员此刻的心理活动营业员心想：“--------
”
（2分）
5．请联系实际谈谈你从本文中获得的启示。（2分）
八年语文寒假作业九
现代文阅读理解
温暖的扑克
李丹崖
中央电视台“同一首歌”巡回演唱会就要开始了，平日里冷清清的体育中心，今日也变
得车水马龙，人声鼎沸，放眼望去，到
( http: / / www.21cnjy.com )处都是举着各色旗帜和荧光棒的男男女女，大都是年轻人。当然，还有许多想趁机捞一笔的聪明小贩，他们借机兜售一些望远镜、文化衫、歌星的海报……
她就那样站在人群里，脚下放的是一摞摞本次
( http: / / www.21cnjy.com )巡回演唱会的纪念扑克，一看便知，她也加入了聪明的小贩中间。她没有吆喝，只是安静地站在路边，头顶上面一棵高高的白玉兰，已然含苞。
和其他穿着花哨的小贩不同，她穿了
( http: / / www.21cnjy.com )一袭白衣，看到我们上前，她略带娇羞地小声细语：“买扑克不？演唱会纪念版的……”我一瞬间惊讶于扑克制造商的精明，他们把歌星的众多照品制成一张张扑克牌。
我问了价格，她依旧小声地说：“１０元两
( http: / / www.21cnjy.com )副。”那声音极低，仿佛是怕惊扰了她头顶的那树白玉兰。我正要掏钱，朋友先我一步跟她讲起了价格：“６元两副行不？”
我抬头看她，此时的她两颊绯红，面露难色地说：“真的不好意思，其意我也是替别人代卖的，价格是他们定好的。”
“那就这样吧，我要了。”我毫不犹豫地说。因为，我想……
拿着女孩为我们包好的扑克，我和朋友顺着体
( http: / / www.21cnjy.com )育中心的林阴道向入口处走去，就在我们走到拐角的时候，一个六旬左右的老伯突然蹿出来拦住了我们。他满脸堆笑地说：“孩子，我有件事请你们帮忙。”
朋友几乎被吓了一跳，旋即拉这我就要躲，我明白朋友的意思，怕是遇上以乞讨为借口的骗子。
“孩子，你们别怕，我不是你们
( http: / / www.21cnjy.com )想象的那样，你手里拿的扑克就是我孙女卖的。这孩子喜欢唱歌，有文艺特长，一定要来看演唱会，又不忍心花我的钱，所以才替别人兜售扑克牌。”
老伯急切地说。
“那您要我们怎么帮助你您呢？”朋友问
“很简单，我这里有１００
( http: / / www.21cnjy.com )块钱，我估摸一下，她脚下的扑克也就值这么多钱，我不方便出面，你们能代我去把那些扑克买过来吗？我想让我孙女赶快买票进场。入场晚了，我怕别人挤着她。”老伯看到检票口打开了，几近哀求地说。
我和朋友相互一望，旋即接下了老伯的钱。
女孩看我们又回来了，不解地问：“扑克有问题吗？”
我慌忙解释：“没有，我回来是想买下你所有的扑克。”
“你们要这么多扑克做什么？”女孩并没有我们想象的欣喜，而是有些迟疑。
朋友看马上要露出马脚，灵机一动说：“是这样，我俩开了一家小店，你这些扑克我们打算买回去，放在我们店里卖。”
女孩兴奋得几乎跳起来。“太好了！我正愁着入场后果卖不掉了呢？”
一折合，我们不禁佩服那位老伯的眼力——总共还剩３３副扑克，共９９元。
我们和女孩的爷爷是看到她走向售票口的，买了票的她，立即跑进了检票口，一路小跑进了场。看到孙女如愿以偿，老伯一个劲地冲我们说“谢谢”
老实说，这场巡回演唱会多少有些千篇一律，
( http: / / www.21cnjy.com )并没有给我留下多深的印象，而那个在白玉兰树下卖扑克的女孩，还有躲在灌木丛中后欣慰、窃喜欢的爷爷却久久地留在我的脑海里，挥之不去。我知道，那是种幸福的感觉。幸福，不为别的，而是因为我们帮助了两个浸泡在爱里的人实现了他们的甜美心愿。
　　　　　　　　　　　　　　（选自２００９年５月４日《中国教育报》，有改动）
1、本文叙述了白衣女孩的一件什么事？请你用简洁的语言概括。（２分）
2、“就在我们走到拐角的时候，一个六旬左右的老伯突然蹿出来拦住了我们。”句中加点的“蹿”字表达上有什么作用？（３分）
3、文中画线句子“‘那就这样吧，我要了
( http: / / www.21cnjy.com )。’我毫不犹豫地说。因为，我想……”请你结合上下文，发挥想象，把“我”这时的心理活动用第一人称描写出来。（３分）
4、鉴赏和评价是阅读的重要能力。请你结合本文的思想内容，写一段叙评结合的赏析性文字，１００字左右。（６分）
八年语文寒假作业十
现代文阅读理解
躺在母亲身边
(王晓明)
①母亲病了，躺在床上，我就坐在母亲的床边玩电脑。
②母亲大多数的时候是悄无声息地躺在床上
( http: / / www.21cnjy.com )的，但是有时候也会试探着想跟我说话。说她又觉得哪个地方不太舒服了，说她又做了一个可怕的梦了，说她年轻时有多么健康，一个人能干多少活了。这时我总是很不耐烦。
③有一次，母亲突然探过身来凑近电脑说：“你一直在电脑上干什么 不累吗 ”
④“聊天。”我不耐烦地说。
⑤“聊天 跟谁聊啊 ”母亲又问。
⑥“一个外地的，不认识。”
⑦“不认识 ”母亲好像很是不解，“那说什么呀 ”
⑧“反正也无聊，随便说什么都行。”我说。
⑨“哦。”母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。
⑩我又聊了一会儿，无意中
( http: / / www.21cnjy.com )转头看看母亲，她正睁着眼看着天花板出神。我心里突然一动。我名义上是在这里陪伴母亲，可除了能为她做点饭倒杯水外，还做了什么
⑾母亲是生我的时候
( http: / / www.21cnjy.com )落下了病根，多年来一直
A
（倍受、备受)疾病的折磨，近年又添上了许多老年病。也许因为母亲常年生病，她自己不在乎了，我们也习以为常了，有时周末回家，也很少想着要主动帮她干点什么，总是她一个人里里外外地干这干那。
⑿母亲这次犯病，就是累病的
( http: / / www.21cnjy.com )。她病了，不但得不到我们的同情，反而谁见了她都会抱怨，都觉得她把自己累病了，害得我们也跟着受累。每当我们抱怨的时候，母亲总是一声不吭，仿佛她真的做错了什么一样。
⒀我关掉电脑，给母亲倒上一杯水。还没等我说什么，母亲却说：“看电脑累眼睛吧 快躺下闭着眼歇一歇。”
⒁我答应着，拉了一床被子就躺在母亲身边。我说：“妈，你给我说说你以前的事，我看看能不能写篇文章。”
⒂母亲
B
(惊喜、欢喜)得一时不知该说什么。我静静地躺着，耐心地等着她说。
⒃突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感觉——暖暖的。
⒄我却已经遗忘多年了。
19、根据文意，选择括号中恰当的词语填到A、B两处(2分)
A：
B：
20、请结合语境，分析下列句子中加点短语运用的妙处。(4分)
(1)母亲若有所思地看了一会儿，又像很累似的长叹一口气，重新躺回到床上。
(2)突然觉得，原来躺在母亲身边，就是这样的感搅——暖暖的。
21、阅读第②段画线的句子，说说其在语言表达上的特点及作用。(2分)
22、文章运用了大量的笔墨描写人物对话，试分析文章是如何运用语言描写刻画“母亲”这一人物形象的 (3分)
23、第⑩⑾两段运用了哪种叙述方法（叙述顺序）？试分析这两段在文中的作用。(3分)
24、结尾“我却已经遗忘多年了”这句话该如何理解 (3分)
25、从小我们听着“孟母三迁
( http: / / www.21cnjy.com )”、“岳母刺字”的故事入睡；伴着《世上只有妈妈好》的歌声、《游子吟》的吟诵声长大。母亲，一个人世间最亲切的名字。她们用甘甜的乳汁滋养着子女成长，她们将生命热血全部奉献给她的孩子。如果，“中国母亲”这个伟大的群体能获得央视“感动中国”年度人物特别奖，请你为她们写一段颁奖词。(3分)
“中国母亲”颁奖词：
语文寒假作业答案
作业一：
2、根据意思写出成语
（1）花枝招展
（2）不能自己
（3）忍俊不禁
（4）黯然神伤
（5）故弄玄虚
（6）呕心沥血
（7）想入非非
（8）不速之客
（9）人声鼎沸
（10）置之度外
（11）流光溢彩
（12）人迹罕至
（13）随声附和
（14）奔走相告
（15）一张一合
（16）异想天开
（17）相映成趣
（18）祸不单行
（19）触目伤悲
（20）狼吞虎咽
3、解释词语
（1）发出很大的响声，使耳聋的人也能听见，比喻用语言文字唤醒糊涂人。
（2）另有一种巧妙地心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。
（3）（声音）高低起伏和停顿转折。
（4）心中的设计、构思。指诗文、技艺等地独特构思。
（5）一直没有一点消息。
（6）灵巧高明，超过寻常的，没有比得上它的。
（7）形容描绘得十分精妙逼真。
（8）形容文雅大方，优美而不粗俗。
（9）交错纷杂，富有情趣。
（10）融合成一个整体，形容完整不可分割。
（11）伟大的功绩。
（12）形容头绪繁多，情况复杂。
（13）形容事情头绪很多。
（14）不是没有益处。
（15）给它一把火，指全部烧毁。
4、把下列词语补充完整
文过（饰）非
相（提）并论
（墨）守成规
（贻）笑大方
执迷不（悟）
高（瞻）远瞩
（瞻）情枉法
耳（濡）目染
并行不（悖）
郑重（其）事
鸿（鹄）之志
（鞠）躬尽瘁
面面相（觑）
利禄（熏）心
（素）然寡味
（废）寝忘食
不（堪）设想
不知所（措）
（适）可而止
摩顶放（踵）
心劳力（拙）
咬文（嚼）字
发人深（省）
危言（耸）听
公正不（阿）
浮想联（翩）
大相（径）庭
（唯）命是从
（猝）不及防
脱（颖）而出
作业二：
1、海日生残夜，江春入旧年。
1、潮平两岸阔，风正一帆悬。
1、乡书何处达？归雁洛阳边。
1、客路青山外，行舟绿水前。
1、白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、烽火连三月，家书抵万金。
1、感时花溅泪，恨别鸟惊心。
1、白头搔更短，浑欲不胜簪。
1、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
1、孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
1、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
1、最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
1、巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
1、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
1、怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
1、今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
1、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1、折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
1、人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
1、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
1、辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
1、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
1、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
1、惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
1、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
1、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
1、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
1、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
1、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
1、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
1、草色烟光残照里，无言谁会凭阑意。
1、持节云中，何日遣冯唐？
1、会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
1、已所不欲，勿施于人。
1、君子喻于义，小人喻于利。
作业三：
1、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
2、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。旧事物取代新事物
3-4、沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
5-9、东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
10、山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
11～12人生自古谁无死，留取丹心照汗青
13、人生自古谁无死，留取丹心照汗青
落红不是无情物，化作春泥更护花
13、人生自古谁无死，留取丹心照汗青
15．山重水复疑无路
16．谁家新燕啄春泥
( http: / / www.21cnjy.com )17．感时花溅泪
家书抵万金
18．海日生残夜
江春入旧年
19.东风不与周郎便
铜雀春深锁二乔
20.人生自古谁无死
留取丹心照汗青
21．何当共剪西窗烛
却话巴山夜雨时
22．示例：乱花渐欲迷人眼
浅草才能没马蹄
作者：白居易
题目：《钱塘湖春行》【来源：21·世纪·教育·网】
23.芳草鲜美，落英缤纷。
24.：阡陌交通，鸡犬相闻。
25.：土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
26.：阡陌交通，鸡犬相闻，
27.：黄发垂髫，并怡然自乐。
28.：豁然开朗。
29.：先世避秦时乱。
30.a.便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。b.余人各复延至其家，皆出酒食。
31.：邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。
32.
：自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。
33.：燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。
作业四：
一、《桃花源记》
1、略
2、略
3、略
4、豁然开朗、落英缤纷、鸡犬相闻、怡然自乐
5、C
6、围绕“自然环境、社会环境、人文环境”答即可。
7、桃源人不想让外人把战争带进桃花源，打扰他们平静祥和的生活。
8、（1）、从历史背景和社会基
( http: / / www.21cnjy.com )础看，当时的社会黑暗，战乱频繁，加之统治者日益加重对人民的剥削与压榨，造成了百姓家破人亡、妻离子散、民不聊生的惨相。这些史实便是虚构桃花源仙境的历史背景和社会基础。（2）、从思想来说，陶渊明受道家思想影响很深，自身素怀高洁，久慕淳风，厌恶官场，这就是其思想根源。
二、邹忌讽齐王纳谏答案
1．围绕“有自知之明，善于思考”来答。示例：不盲目轻信，对别人的褒奖能理智判断、冷静思考，能正视自己。
2．因为齐王身边的人阿谀奉承（私王、畏王、有求于王），不可能听到真实的情况。意对即可。
3．体现了本文语言精练的特点。一个“善”字，既表达了齐王的赞同和诚意，又恰如其分地显示他的矜持和尊贵。
4．人物的活动分为三个层次。邹忌对徐公“
( http: / / www.21cnjy.com )孰视之”，表明他的认真，也表明了徐公的美；“窥镜而自视”是为了作比较，显示出邹忌虽不自信但也不轻信；“暮寝而思之”则表明他是一个善于思考的人。
5．齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。或齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。
两个要点：一是齐王纳谏，一是朝政的弊端或需要改进的地方越来越少。后一点答“取得了显著的效果”之类，也给满分。
6．从小事入手，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中。
邹忌入朝后，并未单刀直入向威王进谏，而是以闺房小事谈自己的体会，然后以类比的方式委婉进谏。
7．邹忌劝说齐王广开言路，改良政治，从而使齐国内政修明，吸引各诸侯国前来朝见齐王。
8.齐威王是个聪明有为的国君，只要认识到自己受到了蒙蔽，下一步该怎么办，他很清楚，对聪明有为的国君，不需说多余的话。
五柳先生传答案
1．①详细地知道②旧交，旧友。③备办，置办④很⑤冷清⑥体会意旨
2
、略
3、①闲静少言，不慕荣利
②环堵萧然，不蔽风日。短褐穿结，箪瓢屡空。
③常著文章自娱，颇示己志。
作业五：
一、【译文】
我幼年时候，就喜好读书，因为家里
( http: / / www.21cnjy.com )贫寒，没有办法买到书看，常常向藏书的人家去借阅，亲手抄写，计算着约定的日子到时归还。遇到天寒，砚台里结成坚冰，手指头不能屈伸，（仍然坚持抄写）一点也不敢偷懒。抄写完，立刻送人家，从不敢超过约定的期限。因此别人都愿意把书借给我，我所以能够读了许多书。
到了成年，更羡慕有道德有学问的人，又恐怕没有大师、名人来开导自己，曾经跑到百里以外，拿着经书向地方上有道德有学问的前辈请教。先辈是德高望重的人，学生挤满屋子，他说话态度从没有流露一点客气。我（毕恭毕敬地）站着侍候在先辈的左右，向他提出问题，询问道理，弯着腰，侧着耳朵专心地请教；有时遭到了斥责，态度越发恭敬，礼节越发周到，不敢回答一句话；等待他高兴了，就向他请教问题。所以我虽然很愚笨，还是得了知识，增长了见闻。
（一）答案1.C
2.①
( http: / / www.21cnjy.com )因此别人都愿意把书借给我②等到他高兴了，（我）就又向他请教问题。3.①他好学，家贫，买不起书，但他借书不失信于人；抄书不畏艰苦，从而得以遍观群书。②为求得先达的指导，常常远行百里之外，登门请教，不耻下问，因此他能“卒获有所闻”。4.学习勤奋刻苦，尊师，求学诚心。
二、【译文】
邴原幼时丧父，几岁时，从书塾经过，（
( http: / / www.21cnjy.com )听见书声琅琅）忍不住哭了，书塾的老师问他说：“小孩子为啥哭泣？”邴原答道：“孤儿容易悲哀，穷人容易感伤。那些读书的，凡是能够学习的人，必然都是些有父母的孩子。我一来羡慕他们不孤单，二来羡慕他们能够上学。内心感伤，因此而哭泣。老师怜悯屿地说：“你想读书就来吧！”邴原进了学堂，学习异常努力。一个冬天，就读熟了《孝经》和《论语》。
（二）答案1.①能够
②得到
( http: / / www.21cnjy.com )
③白白地
④只是
2.①狐儿容易悲哀，二来羡慕他们能够上学。
②你如果立志读书，我愿意白教你，不收学费。
3.为下一代无私奉献的精神。
4.学习他贫不丧志，立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。
三、【译文】
薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，
( http: / / www.21cnjy.com )就以为学尽了，于是就告辞回家。秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着拍节，高唱悲歌。歌声振动了林木，那音响止住了行云。薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。
（三）答案1.①不，没有②阻
( http: / / www.21cnjy.com )止
2.D
3.薛谭于是（向秦青）道歉，要求回来（继续学习）。
4.有。是他那知错能改，变骄傲为虚心的态度。
四、【译文】
董遇，字季直。为人朴实敦厚，从
( http: / / www.21cnjy.com )小喜欢学习主。汉献帝兴平年间，关中李榷等人作乱，董遇和他哥哥便投朋友段煨处。董遇和他哥哥入山打柴，背回来卖几个钱（维持生活），每次去打柴董遇总是带着书本，一有空闲，就拿出来诵读，他哥哥讥笑他，但他还是照样读他的书。
董遇对《老子》很有研究，替它作了注释；对《春秋左氏传》也下过很深的功夫，根据研究心得，写成《朱墨别异》。附近的读书人请他讲学，他不肯教，却对人家说：“读书百遍，其义自见。”请教的人说：“（您说的有道理），只是苦于没有时间。”董遇说：“应当用‘三余’时间”。有人问“三余”是什么？董遇说：“三余就是三种空闲时间。冬天，没有多少农活。这是一年里的空闲时间；夜间，不便下地劳动，这是一天里的空闲时间；雨天，不好出门干活，也是一种空闲时间。”
（四）答案1.①背
②背弃，辜负
( http: / / www.21cnjy.com )③见同“现”④拜见
2.C
3.①苦于没有时间
②见译文
4.这句话是为了启发别人自学的积极性而说的，它的用意是要求人们在反复诵读的过程中用心思考，以达到“其义自见”的目的。
五、【译文】
陶侃曾经到郊外去游览，看到一个人拿
( http: / / www.21cnjy.com )着一把未熟的稻穗，陶侃问：“拿这些东西干什么？”那人说：“走在路上我看见它，随便拔一把罢了。”陶侃大怒说：“你既然不种田，竟然还糟蹋人家的稻子！”就把那人抓起来，抽了一顿鞭子。陶侃爱护庄稼而执法严，因此老百姓都勤恳耕种，家家生活宽裕，人人丰衣足食。
（五）答案1.拿
用鞭子打
2.B
3.因此老百姓都勤恳耕种
4.赞扬。本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情的特点。
六、【译文】
谋生的道理，没有什么比勤劳更为重要的了。所
( http: / / www.21cnjy.com )以邵先生说：“一天的计划决定于早晨，一年的计划决定于春天，一生的计划决定于勤劳。”这些话虽然说得浅近，可是意义却很深远哪！像大禹这样的人，智慧、才能如此杰出，况且爱惜每一寸的光阴；像陶侃这样的人，品德如此高尚，况且爱惜每一分的时间，又何况在才干、品德方面都比不上他们的人呢？
（六）1.治生之道，莫尚乎勤。
2.B、D
3.以古代圣贤珍惜光阴的榜样来鼓舞读者，使读者警醒。
作业六、七：
1、窗外的枝丫上何时挂满了红花，那花开得轰轰烈烈，红红火火，而我竟浑然不觉。
2、木棉树属速生、强阳性树种；树冠
( http: / / www.21cnjy.com )高；躯干挺拔；叶子稀拉；枝干不繁茂；花朵硕大且红艳，花落后会长出椭圆形的葫果；成熟后果荚开裂，果中的棉絮随风飘落。
3、示例一：句子：硕大的花朵像一团团火苗在枝头跳跃着，燃起了新的生命。
这个句子运用了比喻的修辞手法，形象生动地描绘出木棉花鲜艳、美丽的特点。
示例二：句子：春天时，一树橙红，夏天绿叶成荫；秋天枝叶萧瑟；冬天秃枝寒树。
赏析：这个句子运用了排比的修辞手法，既写出了木棉花在不同季节的特点，又句式整齐，语言优美凝练。
4、示例：读了本文，我认为每个人都要脚
( http: / / www.21cnjy.com )踏实地地在平凡的岗位上做出不平凡的业绩，实现自己的人生价值，这样的生命才会精彩，这样的人生才会有意义。
1、
它们在吸收太阳部分光线的同时向四周反射光线。（2分）
2、①具有吸收太阳部分光线和向四周反射光线的特点，②具有吸湿性能。（4分）
3、①不能删除。这里不排除有特殊的，直径在这个范围之外的灰尘颗粒。
②不能删去。如果灰尘吸收全部太阳光线，没有反射，就没有亮光了。（4分）
4、①强烈的阳光使人无法睁开眼睛；②天空将不再蔚蓝，而是白茫茫的一片；
③地面上的万物都将是湿漉漉的；④天空没有云雾雨雪，地面上的生物不能生存；⑤大自然将变得十分单调。2-1-c-n-j-y
5、此题不设统一答案，只要学生对所列的例子能说出它的两面性即可。
例如：洪水的肆虐给人类带来巨大的灾难，但水也可以用来发电，灌溉，为人类造福。
1．小时候，“我”渴望有一本词典
( http: / / www.21cnjy.com )。小学毕业前，我到新华书店买词典，但因为我没有证明，营业员不肯卖，我禁不住流泪。她同情我，考了我两个成语，然后破例卖给我。
　　2．激动(或“兴奋”、“惊喜”)
伤心(或“绝望”)
　　3．(1)“好听”一词突出反映了“我”进入新华书店时的喜悦心情。
　　(2)一个“撞”字，形象地表现了“我”发现梦寐以求的词典的惊喜。
　　(3)"很响"和"小声音"表示出了看到自己心爱的词典与自己近在咫尺却不能买到的失望心情.
　　4．
参考示例：按规定是不能卖给他的，可这孩子这样渴望买词典，这么好学。
　　孩子还蛮聪明的，考两个成语居然都答对了。算了吧，还是卖给这孩子吧。说不
　　定这会改变孩子的命运呢。（还可以赚钱呢，何乐而不为呢？）
　　5．参考示例：我们现在物质生活丰富了，但许多学生沉湎于物质的享受，不喜
　　欢读书，忽视了精神上的追求。我们应该像作者一样对知识有“好奇与珍重之
感”，用精神食粮丰富自己。
1．女孩自己贩卖扑克赚钱看演唱会。
（2分，意思对即给分）
2．表达了爷爷焦急的心情，体现了爷爷
( http: / / www.21cnjy.com )对女孩的关爱。（3分，答出表达了“爷爷焦急心情”给2分，答出“体现了爷爷对女孩的关爱”给1分，意思对即给分）
3．例：我想，她的确是个实
( http: / / www.21cnjy.com )在的女孩，年龄也比我小得多，应该还是学生，说不定还是每一次在课余时间打工呢。（3分，可从“实在”、“‘年龄小’或‘学生’”、“第一次打工”等方面描写，答对一个方面得1分。意思对即可）
4例：文中女孩为了看晚会卖扑克；为了女孩看晚
( http: / / www.21cnjy.com )会，爷爷托人买扑克，我和朋友买下扑克。文章揭示了一个主题——和谐社会人人都有爱心。我们的社会是一个大家庭，只要大家发扬团结互助的精神，关爱他人，急人之所急，那么我们的生活就会幸福安康、和顺美满。（6分，紧扣文本、叙述确切给2分，突出主题、言之有理给2分，叙评结合、语言通顺给2分）【版权所有：21教育】
1、A．备受
B.惊喜
2、(1)“像很累似的”写母亲对“我”只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画了母亲孤寂、沉重的内心世界。21教育名师原创作品
(2)“暖暖的”形象地写出了“我”躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出“我”多年后重新体验到亲情时的幸福感受。
3、运用排比的修辞手法，写出了母亲生病时因身体不适需要人来照顾，以及多日卧床而倍感孤寂无聊，渴望与“我”说会儿话、解解闷的心理。
4、文中有两处“我”与母亲的对话描写。
( http: / / www.21cnjy.com )第一处母亲询问我“干什么”时，从“我”回答时的“不耐烦”和母亲说话时的神态中，刻画出母亲内心的孤寂。从母亲问我“不累吗”和第二处让我“闭着眼歇一歇”则反映出母亲对“我”无微不至的关爱。文章通过语言描写，塑造了一位疾病缠身、内心孤寂却一心担心孩子“累”坏身体的慈母形象。
5插叙
这两个自然段补充交代了母亲生病
( http: / / www.21cnjy.com )的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨，最后积劳成疾却又遭受家人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明，文章内容更加充实，中心也更为突出。
6、在忙碌的现代生活中，人们常常沉迷于虚拟的
( http: / / www.21cnjy.com )网络世界里，忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤，升华了文章的主旨，读后发人深思。(紧扣文章主题，意对即可。)
8、语言高度概括，简洁凝练，1分；文笔优美，饱含深情，1分；中心明确，1分。
21世纪教育网
--
中国最大型、最专业的中小学教育资源门户网站。
版权所有@21世纪教育网