16 神气的大公鸡 教学设计
1教学目标
1.能抓住鸡的神态,画出一只神气的大公鸡。
2.培养学生仔细观察物体的习惯和分析物体特征的能力。
3.帮助学生树立学习美术的自信心,养成自主探究的学习习惯。
2重点难点
重点:培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力,鼓励学生画出自己的感受,提高他们的绘画技能。
难点:培养学生的观察能力,抓住公鸡各部位的特征,表现出公鸡神气的样子。
3学情分析
一年级的新生第一次接触正规化的美术课,对这些学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且他们入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上和工艺上有自己独有的创造思维、想象力和自己的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯也会不统一。因此,对待这些学生,我在情歌态度上要i做很大的努力,要好好的把握机会,激发孩子们对美术学习的兴趣,让孩子们能发现美,有创造美的想法。
4教学过程
活动1【讲授】揭题
1.公鸡总是在啼鸣时昂首挺胸,是不是非常神气?
2.揭题:《神气的大公鸡》。
【设计意图】听音辩声,很快切入正题,事半功倍。
活动2【讲授】欣赏
1.课件展示图片,引导欣赏、评述各种公鸡的图片。
2.提问:
(1)从外形上看,公鸡可以分为几个部分?
(2)你觉得公鸡最美的地方在哪里?
(3)你觉得哪些地方最能看出公鸡的“神气”?
【设计意图】观察分析公鸡的外形、色彩、结构,促使学生抓牢公鸡的基本特征。
活动3【讲授】分析
1.展示各种公鸡的艺术作品
看看自己最喜欢哪幅作品?为什么?
2.分析研究艺术作品的造型特点及表现方法
头----顶上有锯齿状的大红鸡冠,眼睛圆圆的,嘴又尖又利,嘴下有肉髯,特别威武
颈----长又圆,长满了美丽的羽毛
身子----胖又肥,背上有短短的翅翼,满身披着美丽的羽毛
尾巴----特别美丽,尾巴上的羽毛特别长,颜色丰富多彩。
脚----金黄的色彩,粗短有力,脚上生爪。
3.如果请你来画一只生气的大公鸡,你想突出鸡的哪一部分?
4.请同学们先来画一只鸡的铅笔稿图(时间5分钟)
活动4【练习】练习
学生创作,教师巡回指导。
活动5【讲授】欣赏比较
欣赏课件中的优秀的画家作品和学生作品,体会艺术家和同龄人的艺术品之美。
【设计意图】同龄人的作品进一步提起学生的表现自信。
活动6【练习】学生创作
1.学生作业,教师巡视指导。
2.进行作业评价。
活动7【讲授】课后拓展
引导学生认识更多的传统文化,提高人文素养。
活动8【导入】组织教学
今天老师想让同学们来猜猜谜,听听声音,猜猜是什么动物?学生回答……
课件26张PPT。
