19 奇妙的昆虫 教学设计
1教学目标
教学内容与目标
1. 显性内容与目标
(1)观察、分析生活中爬虫的特点并体会美感，培养学生的审美能力和想象创作能力。
(2)了解爬虫特点，培养学生跨学科学习的能力。
(3)培养学生自主学习能力。
2. 隐性内容与目标
(1)培养学生热爱自然的情感。
(2)培养学生细致认真、大胆作画的习惯。
(3)培养学生对未知世界勇于探究的精神。
2学情分析
一年级的孩子天真烂漫，对小动物非常有爱心，色彩丰富，造型有趣的小爬虫对孩子们来讲太有吸引力了，因此孩子们的兴致很高，课堂气氛也会很不错。本节课是一年级下册的内容，但是考虑到一年级孩子的绘画水平还没有达到一定要求，因此我把本节课的内容进行了修改，标题也改成了奇妙的爬行，主要让学生了解爬虫的足部动态，并发挥想象力创作出有情趣、奇妙的画面。
3重点难点
教学重点与难点
重点：通过本课的学习，使学生了解爬虫的足部动态，并发挥自己的想象能力，创作出富有情趣的、奇妙的爬行画面。
难点：如何抓住动物爬行的特点大胆表现，并充满画面。
解决重点与难点的要点:
利用书中及教师找的一些大量的图片、录像资料(实物、艺术作品)进行分析，通过对比、启发、联想活跃学生思维。
学习中可能出现的问题及解决方法: 学生往往注重爬行动物的外貌，忽略作品的情趣，教师应注意给予适时的指导。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
1观看视频，说一说这些小动物们在干什么？
2.揭示课题《奇妙的爬行》
同学思考，回答问题。
活动2【活动】自主探究
1.了解动物的爬行：
老师找了一些会爬的动物，把它们分成了几类，咱们看谁观察的最认真、最细致。并且把观察到的动物脚给画出来。
2.出示六足的、无足的、多足的动物图片，学生自由选择一种画下来。
3.评价交流，增进认识，引导学生把足部动态画出来。
3．你有没有想过，假如你是一个小小的会爬行的动物，你最想当一个什么?
结合教材，学生自主探究，小结不同爬虫爬行时的造型特点 学生模仿小动物的爬行。
设计意图：在自主探究中培养学生正确的观察方法，开拓学生的创作思路，调动学生的学习兴趣。突破本课重难点。
活动3【讲授】欣赏激趣
1.提出问题，进一步了解动物的身体特征：漂亮的颜色、花纹、不同的形态。
2.出示昆虫的身体结构图，初步了解。
3.欣赏画家们的作品，感受小小的爬虫不同的色彩，和爬行的姿态。
学生回答问题，进一步探究爬虫的身体特点。
设计意图：让学生了解爬虫的整体结构，为之后的创作铺垫。
活动4【练习】引导创作
1．老师也画了几只会爬的小动物，想请小朋友帮忙放到画面中去，谁愿意帮忙？
2.在黑板上让学生往上摆动物
3.小结：画画的时候，要先往中间画，尽量大一些，基本占满画面。（教师边讲解边示范）
4.还可以怎么爬？（往上爬，往下爬，斜着爬，螺旋形的爬等等）
5．欣赏学生作品。
6.它们还喜欢在哪里爬？（树枝、树叶、花朵、沙土、瓜果……）用油画棒为画面添上背景。
请学生上台布置构图方法。
欣赏学生作品，构思画面。
设计意图：1. 进一步促进情绪投入。
2. 对画面的掌握与表达。
活动5【作业】学生创作
1.出示背景的特写图片。学生选择喜欢的场景画上小动物。
2.提出作业要求：
请发挥你的想象力，画一画动物们在这些场景中爬行的样子，看谁画的又大又美、又奇妙！
3教师巡回辅导：
鼓励学生直接用彩笔，画大，占满，相互遮挡。可以表现一种，或几种不同的动物。
教师发现问题，及时纠正
设计意图：引导大家从热情的联想进入理性的观察。 给学生提供了创作素材，让学生作品更加生动。
活动6【讲授】展示评价
1，抓住动物爬行的表现，引导同学对“奇妙的爬行”作品进行评价，对自己、对他人的作品和本课的学习情况进行评价。
2，学生展示自己的作品，把自己的小故事讲给大家听。
设计意图：在评价中体验本堂课的内容，让学生享受成功的喜悦。
活动7【活动】课后延伸
1，学了这一课，你觉得动物们爬行的样子可爱吗？今天我们看到的小动物只是一小部分会爬行的，世界上还有很多会爬行的动物，比如：蜥蜴、乌龟、蛇等等，小朋友们可以课下自己再去了解这些动物是怎么爬行的。
2， 学生欣赏其它各种会爬的动物。
设计意图：一个完整的世界，不单是人类的家园，还是许许多多其他生物的家园，在创作体会的同时，引导孩子对大自然的尊重与热爱。
课件24张PPT。奇妙的爬行请选择一种动物，画一画
它爬行的动作。 我们的种类多极了，除了知道他们会爬行，你了解它们的身体特征
吗？头胸腹触角足斜着爬，挺自在向上爬费点劲还有弯弯曲曲的路图片20110126110124e3fWfT.jpg作业要求：
请发挥你的想象力，画一画动物们在这些场景中奋力爬行的样子，看谁画的最生动！
可以画一只，也可以画几只！
