19 奇妙的昆虫 教学设计
1教学目标
1.通过音像和图片的展示,了解天牛的形状、色彩等。
2.体验主动学习的快乐,通过观察,学会抓住天牛的特点,大胆表现天牛的不同形态。
3.通过对昆虫的创意设计,充分认识和了解生活中的美。
2学情分析
喜爱小动物是孩子的天性。千姿百态的昆虫形象能极大地引起儿童的兴趣。学生在课堂上看见书本上和我提供的各类昆虫作品,每个人都非常开心。尤其是教材上的图案,那绚丽的色彩,那展翼飞翔的优美的舞姿,那斑斓的花纹条理,让学生们都沉浸在无尽的遐想中。
3重点难点
重点:观察、了解天牛,能准确地画出天牛的基本结构并用点、线、面来装饰天牛。
难点:用重复排列中的旋转、渐变、对称来组织点、线、面。
4教学过程
活动1【导入】视频导入
1、今天老师要带大家畅游奇妙的昆虫世界,请把眼睛转向大屏幕。
播放视频。
问:看了这段视频,你有什么要说的?
(奇妙、真多)
活动2【讲授】揭题
2、昆虫是地球上数量最多的动物群体,它们几乎遍布世界的每一个角落。今天,老师请来了昆虫世界里的“大力士”到我们课堂里做客,他是谁? ——天牛
活动3【活动】学生活动
1、关于天牛,你知道些什么?
(是害虫,会吃苹果、桃子、小麦、玉米、高粱,就连家里的木制家具它也爱吃; 还有一个名字叫锯树郎。)
2、你还想了解天牛的其他方面的什么内容吗?
因为我们今天要画天牛,所以你要知道天牛的形状是什么,然后它有什么颜色,还要给它添加上花纹。
(形状、颜色、花纹)
接下来,我们就一起来解决这几个问题。
活动4【活动】说一说（形状）
很长的触角
长长的身体
三对足 两对翅
活动5【活动】看一看（颜色）
提问:你看到了哪些颜色?
学生总结:天牛的颜色是五颜六色、五彩斑斓的。
活动6【练习】想一想（花纹）
1、提问:天牛的身上有哪些花纹?(出示4幅图)
除了这些花纹,天牛身上还有很多不规则的花纹,我们可以用三大元素来概括。
学生讲出:点、线、面。
2、知道了花纹后,老师要请同学们进行艺术创想:如何排列点线面?
播放3种排列图片,提问:老师用了什么排列方法?
学生回顾:重复排列。提出疑问:这样排列是不是有点简单了。
如何让它丰富起来?
学生指出:重复中要有变化;点线面一起用。
大小、对称、方向的变化。
活动7【活动】欣赏同龄人作品。
有哪些优点?不足之处?
活动8【练习】作业要求
1、画一只或几只天牛。
2、用点、线、面及各种图案来装饰天牛。
3、学会运用重复排列中的对称、大小、方向变化的方法。
活动9【练习】学生创作,教师巡回辅导。
展示评价,学生互相交流作品。
在校园里找找看还有哪些昆虫是我们还没有画过的,试着动手画画看。
课件16张PPT。奇妙的昆虫 天牛形状很长的触角长条形的身体三对足
两对翅说一说颜色看一看花纹想一想1432艺术创想如 何 排 列 点 线 面方向对称欣赏同龄人作品作业要求：1、画一只或几只天牛。3、学会运用重复排列中的对称、大小、方向变化的方法。2、用点、线、面及各种图案来装饰天牛。再见点、线、面基本点：图案点：点线
