20 民间玩具 教学设计 (3)

20 民间玩具 教学设计
1教学目标
1、能够利用身边的材料设计并制作一个玩具。
2、通过欣赏、探索使学生对民间玩具有个大致的了解。激发学生的创作热情。
3、提高学生对民间艺术的热爱和健康向上的审美情趣。
2学情分析
本课为民间玩具对低年级的孩子是为启迪儿童智慧、伴随儿童游戏玩乐而制作的娱乐用品，一般是手工制作而成，本课以欣赏山西民间玩具为切入点，开展探究式的学习。具有浓郁的地方特色，并随着时代的发展不断变更，把他介绍给沉浸在电动玩具世界里的孩子们，既丰富和提高了孩子们。通过学习让学生了解和接触中国民间玩具的艺术性，激发学生对中国民间玩具和民间艺术的的兴趣，提高学生的艺术审美能力和民族自豪感。
3重点难点
难点：让学生初步了解中国民间玩具(部分)及其图案、色彩所包含的寓意。
重点：深入浅出、恰如其分地对学生进行讲解，启发学生初步认识、感受中国民间玩具的艺术风格和特点。
4教学过程
1、创设情景，激发兴趣。
请同学说说你带来的玩具哪里最好玩？漂亮在哪里？
教师出示“鱼尾虎”玩具，说说和你们玩具不同的地方？有哪些特别的地方？（材料、造型、色彩）
揭题《民间玩具》
2、讲授新课
出示鱼尾虎，喜欢吗？你在哪里见过？
比一比:民间的布老虎和森林里的老虎有什么不一样的？（民间布老虎眼睛、鼻子、舌头、声音、牙齿、颜色夸张化）21世纪教育网版权所有
分析鱼尾虎的造型特征，色彩及寓意（年年有余、子孙兴旺、保平安）
民间玩具的由来？寓意？（民间艺人对玩具的塑造表达了对孩子的深情、祝福孩子越来越健康、平安）
玩一玩：互动玩一玩教师带来的玩具并说一说是用什么材料做的？（木头、纸、竹子、布等）
赏一赏:课件欣赏民间玩具用什么材料做的？什么寓意？（布、木头、泥巴）
做一做：废弃物种子叶也可以做玩具、糖、面粉都可以做，体现民间艺人手的灵巧。
想一想：
教师示范纸杯变玩具飞碟、信封变玩具鱼
七、作业要求
利用身边的材料变一个小玩具
2、设计制作玩具，可单独完成也可多人合作。
（1）选材构思：合作者可讨论如何先材定题。
（2）设计方案。
（3）完成制作。
八、学生玩具展（并介绍自己的玩具）
教师总结：虽然在大厦、店里很少能看到民间玩具，但是我们生活中还是离不开它（出示课件舞龙灯）
九、课后拓展：
可利用各种方法收集古今中外有关民间玩具的资料，利用木块、泥土等材料制作自己喜欢的玩具。