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四大名楼总图
中国四大名楼
岳阳楼
黄鹤楼
鹳雀鹊
滕王阁
鹳鹊楼
黄鹤楼
滕王阁
岳阳楼
*你知道这些楼分布在我国哪四个省？
鹳雀楼
山
西
黄鹤楼
湖北
滕王阁
江
西
岳阳楼
湖南
登鹳鹊楼
（唐）王之涣
白日依山尽，
黄河入海流。
欲穷千里目，
更上一层楼。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
（唐）李白
故人西辞黄鹤楼，
烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，
惟见长江天际流。
黄鹤楼
（唐）崔灏
昔人已乘黄鹤去，
此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，
白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，
芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是，
烟波江上使人愁。
落霞秋水
落霞与孤鹜齐飞，
秋水共长天一色 。
范仲淹
一、作家简介
自幼孤贫 勤学苦读
庆历新政 政治革新
几起几落 百折不挠
军中一范 西贼破胆
先忧后乐 心系天下
庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，此时他身体很不好。昔日好友藤子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，并附上《洞庭晚秋图》。范仲淹一口答应。庆历六年六月，他就在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的《岳阳楼记》。表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。
背景介绍
读准字音
读懂文意
读出感情
学法指导
谪守
怒号
予观夫 属于作文
偕忘
樯倾楫摧
浩浩汤汤
Zhé
Háo
fú
zhǔ
xié
qīng
shāng
课文朗读
口译全文，不懂处作好记号。
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐
贤今人诗赋于其上。属予作文以
记之。
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划分朗读节奏
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐
贤今人诗赋于其上。属予作文以
记之。
重点解释红色的字词
阅读第一节，思考：
1、这一节告诉我们哪些信息
重修岳阳楼的背景、重修盛况及写作的缘由.
2、请说说你所了解的“唐贤今
人”吟咏岳阳楼的“诗赋”。
孟浩然：气蒸云梦泽，波撼岳阳城
杜甫：吴楚东南坼，乾坤日夜浮
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔
远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际
涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳
阳楼之大观也。前人之述备矣。然
则北通巫峡，南极潇酒，迁客骚人
，多会于此，览物之情，得无异乎？
重点解释彩色的字句
衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;朝晖夕阴,气象万千.
阅读第二节思考：
1、岳阳楼胜景怎样？
3、假如你登临此楼，面对此景会有
怎样的感情？
2、请用自己的话说说这一节的意思。
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风
怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜
形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,
虎啸猿啼.登斯楼也,则有去国怀乡,
忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣.
[阅读第三节]解释字词、翻译划线句
阅读第三节思考：
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼.登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣.
1、这一节描写景物的句子有哪些？ 写的
是什么时候的景物？有何特点？
2、面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？
3、为何会产生这种情感？
4、请用自己的话说说这一节的意思。
登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣.
若夫霪雨霏霏,连月不开,
阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,
山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;
薄暮冥冥,虎啸猿啼.
览物之情
览物之情
霪雨霏霏
薄暮冥冥
缘由:患得患失,悲景生悲情.
3、为何会产生这种情感？
1、这一节描写景物的句子有哪些？
写的是什么时候的景物？
2、面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一
碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,
郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮
光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把
酒临风,其喜洋洋者矣.
[阅读第四节]解释加点字、翻译加线句
凭窗远眺
阅读第四节思考：
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.
1、这一节描写景物的句子有哪些？
写的是什么时候的景物？有何特点？
2、面对此景，“迁客骚人”生出怎样
的情感？
3、为何会产生这种情感？
4、请用自己的话说说这一节的意思。
.
登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.
至若春和景明,波澜不惊,
上下天光,一碧万顷;沙鸥翔
集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁
青青.而或长烟一空,皓月千
里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌
互答,此乐何极!
览物之情
览物之情
春和景明
皓月千里
缘由:春风得意,喜景生喜情.
3、为何会产生这种情感？
1、这一节描写景物的句子有哪些？写的是什么时候的景物？
2、面对此景，“迁客骚人”生出怎样的情感？
翻译下列加线的句子:
1、越明年,政通人和,百废具兴。
2、刻唐贤今人诗赋于其上.属予作文以记之。
3、览物之情,得无异乎
4、登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
5、而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧。
到了第二年，滕子京政务顺利，百姓和乐，各种荒废了
的事业都兴办起来了。
把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱咐我写一篇文章
来记述这件事。
有时湖面上的大片烟雾完全消失（晴空万里），有时皎洁的
月光一泻千里，有时湖面上微波荡漾，浮动的日光闪着金色，
有时湖面波澜不兴，静静的月影像沉在水中的白璧。
登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人
家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落
的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了。
观赏这里的自然景物而触发的情感，怎能不有所不同呢？
翻译下列加线的句子:
6、予尝求古仁人之心,或异二者之为，何哉？
7、不以物喜,不以己悲。
8、居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。
9、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
10、微斯人,吾谁与归
我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们
或许不同于以上两种心情，这是什么缘故呢？
不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
或：不因为外物的好和自己的得就喜，也不因为
外物的坏和自己的失就悲。
在朝廷做官就为老百姓忧虑，（不在朝廷做官而）
身处偏远的江湖间就为国君忧虑。
在天下人忧虑之前就忧，在天下人快乐之后才乐。
没有这样的人，我又和谁志同道合呢？
先天下之忧而忧 后天下之乐而乐
1、若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼.
阴
2、至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
晴
2、登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.
喜
迁 客 骚 人
览物
之情
因景阴睛和职升降而或喜或悲
1、 登斯楼也,则
有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,
感极而悲者矣.
悲
复习回顾
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之
为,何哉 不以物喜,不以己悲;居庙堂
之高则忧其民,处江湖之远则忧其君.
是进亦忧,退亦忧.然则何时而乐耶 其
必曰: “先天下之忧而忧,后天下之乐而
乐”乎.噫!微斯人,吾谁与归
[阅读第五节]思考问题：
1、找出你不理解的字词句，向周围同学请教。重点注意以下加线字词。
2、请从第五段中捕捉有关
信息，用六个字概括“迁客骚
人”的览物之情的特点？
迁客骚人的览物之情
以物喜
以己悲
为 自 己
古仁人的思想情感
不以物喜
不以己悲
忧其民 忧其君
先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
作者的政治抱负
引 出
为 天 下
衬 托
为 天 下
先天下之忧而忧
后天下之乐而乐
一 心 为 公
竞答题
读完本文后你得到了怎样的启示？
[必答题]阅读第五节回答问题。
1、“二者之为”具体指哪两种心情？
2、哪些句子体现了作者阔大情怀？
哪句话体现了作者远大的政治抱负？
3、“进”“退”指代的内容分别是什么？
4、最后一句表明了作者怎样的思想？
这一名言，尽管包含“忠君”思想，
不可避免地带有时代和阶级的局
限性，但他强调心怀天下，忧在
天下人之先，乐在天下人之后，
吃苦在前，享乐在后，在今天仍
有借鉴和教育意义。
范仲淹《岳阳楼记》雕屏
庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡.越明年,政通人和,百废
具兴.乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上.属予
作文以记之.
予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖.衔远山,吞长江,浩浩汤汤,
横无际涯;朝晖夕阴,气象万千.此则岳阳楼之大观也.前人之
述备矣.然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会于此,览物之
情,得无异乎
若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,
山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼.登斯楼也,
则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣.
至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;沙鸥翔集,
锦鳞游泳;岸芷汀兰,郁郁青青.而或长烟一空,皓月千里,浮光
跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,
宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣.
嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉 不以物喜,
不以己悲;居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君.是进亦
忧,退亦忧.然则何时而乐耶 其必曰: “先天下之忧而忧,后天
下之乐而乐”乎.噫!微斯人,吾谁与归
时六年九月十五日.
试用简要的语言概括中心思想。
通过对迁客骚人登楼时或悲或
喜的“览物之情”的分析议论，表达
了作者“不以物喜，不以己悲”的阔
大情怀和“先天下之忧，后天下之乐
而乐”政治抱负。
本文在表达方式上有何特色？
叙事、写景、抒情和议论紧密结合。
景中有情，情中潜理，理中蕴情。
一千多年前的封建士大夫能吃苦在前，享乐在后，能时时处处忧国忧民，这种闪烁着民族精神的人格力量对我们后人是一种鞭策，是一种教育。回望中华民族几千年灿烂的历史，这样的人物数不胜数。你能从我们学过的古诗文中找出这样的例子吗？
拓展延伸
儒家学说： 修身 齐家 治国 平天下
陆 游： 位卑未敢忘忧国
明朝东林党人：风声雨声读书声，声声入耳。
家事国事天下事，事事关心。
清朝顾炎武： 天下兴亡，匹夫有责。
孙中山： 天下为公
毛泽东： 粪土当年万户侯
周恩来： 为中华之崛起而读书
中国共产党人：解放全人类
拓展延伸读一读 品一品
