科学三年级上青岛版3.11有趣的沉浮现象课件（21张）2

课件21张PPT。有趣的浮沉现象活动一：材料：木块、硬币、泡沫板、玻璃球、鹅卵石、塑料球、钉子。在对应格中划“√”实验提示 1小组同学要分工协作好，发挥团结合作的精神。
2记录员要及时的把观察到的现象记录下来。
3注意保持试验台的干净，防止洒水。
4注意把实验物品摆放有序。在对应格中划“√”浮力的定义物体在水中受到向上拖起的力，这种力就是水的浮力。
实验二的步骤：1.用弹簧秤把钩码拴住，竖直悬在空中，看看弹簧秤的长度；
2.再把钩码竖直悬在水中，再看看弹簧秤的长度；
3.整个过程中眼睛要平视，并及时记录实验结果。提个醒1. 钩码要轻拿轻放，防止打坏水槽。
2.保持实验桌的整洁，防止洒水。
3. 钩码不要碰到水槽壁和水槽底。
4.直尺读数时要平视。实验小博士实验结论及现象现象：浸入水中后橡皮筋的长度变____(长、短、不变)
结论：浸入水中的物体_____(受、不受)水的浮力。短受 浮力在身边大海中的航船橡皮艇课堂检测：1．物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的 。
2．下面的物体哪些上浮？哪些下沉？在下沉的物体后面画“↓”，在上浮的物体后面画“↑”。
砖块（ ）、玻璃珠（ ）、木块（ ）、塑料泡沫（ ）、拧好盖的空矿泉水瓶（ ）。
3．小组讨论
在河边有一个很深的土坑。小明在河边踢球，不小心把球踢进土坑，请你想办法帮他取上来。可利用的工具有水桶、梯子、铁锹、绑有网子的长杆等。哪种办法利用了我们这节课学习的知识？课堂检测：1．物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的 浮力 。
2．下面的物体哪些上浮？哪些下沉？在下沉的物体后面画“↓”，在上浮的物体后面画“↑”。
砖块（ ）、玻璃珠（ ）、木块（ ）、塑料泡沫（ ）、拧好盖的空矿泉水瓶（ ）。
3．小组讨论
在河边有一个很深的土坑。小明在河边踢球，不小心把球踢进土坑，请你想办法帮他取上来。可利用的工具有水桶、梯子、铁锹、绑有网子的长杆等。哪种办法利用了我们这节课学习的知识？
课堂检测：1．物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的 浮力 。
2．下面的物体哪些上浮？哪些下沉？在下沉的物体后面画“↓”，在上浮的物体后面画“↑”。
砖块（ ↓ ）、玻璃珠（ ）、木块（ ）、塑料泡沫（ ）、拧好盖的空矿泉水瓶（ ）。
3．小组讨论
在河边有一个很深的土坑。小明在河边踢球，不小心把球踢进土坑，请你想办法帮他取上来。可利用的工具有水桶、梯子、铁锹、绑有网子的长杆等。哪种办法利用了我们这节课学习的知识？课堂检测：1．物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的 浮力 。
2．下面的物体哪些上浮？哪些下沉？在下沉的物体后面画“↓”，在上浮的物体后面画“↑”。
砖块（ ↓ ）、玻璃珠（ ↓ ）、木块（ ）、塑料泡沫（ ）、拧好盖的空矿泉水瓶（ ）。
3．小组讨论
在河边有一个很深的土坑。小明在河边踢球，不小心把球踢进土坑，请你想办法帮他取上来。可利用的工具有水桶、梯子、铁锹、绑有网子的长杆等。哪种办法利用了我们这节课学习的知识？课堂检测：1．物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的 浮力 。
2．下面的物体哪些上浮？哪些下沉？在下沉的物体后面画“↓”，在上浮的物体后面画“↑”。
砖块（ ↓ ）、玻璃珠（ ↓ ）、木块（ ↑ ）、塑料泡沫（ ）、拧好盖的空矿泉水瓶（ ）。
3．小组讨论
在河边有一个很深的土坑。小明在河边踢球，不小心把球踢进土坑，请你想办法帮他取上来。可利用的工具有水桶、梯子、铁锹、绑有网子的长杆等。哪种办法利用了我们这节课学习的知识？课堂检测：1．物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的 浮力 。
2．下面的物体哪些上浮？哪些下沉？在下沉的物体后面画“↓”，在上浮的物体后面画“↑”。
砖块（ ↓ ）、玻璃珠（ ↓ ）、木块（ ↑ ）、塑料泡沫（ ↑ ）、拧好盖的空矿泉水瓶（ ）。
3．小组讨论
在河边有一个很深的土坑。小明在河边踢球，不小心把球踢进土坑，请你想办法帮他取上来。可利用的工具有水桶、梯子、铁锹、绑有网子的长杆等。哪种办法利用了我们这节课学习的知识？课堂检测：1．物体在水中受到水向上托起的力，这种力就是水的 浮力 。
2．下面的物体哪些上浮？哪些下沉？在下沉的物体后面画“↓”，在上浮的物体后面画“↑”。
砖块（ ↓ ）、玻璃珠（ ↓ ）、木块（ ↑ ）、塑料泡沫（ ↑ ）、拧好盖的空矿泉水瓶（ ↑ ）。
3．小组讨论
在河边有一个很深的土坑。小明在河边踢球，不小心把球踢进土坑，请你想办法帮他取上来。可利用的工具有水桶、梯子、铁锹、绑有网子的长杆等。哪种办法利用了我们这节课学习的知识？同学们再见