2016-2017学年高一语文（语文版）必修一作业： 赤壁赋2（含解析）

一、语段阅读
阅读下面的文字，完成1～4题。
苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也
( http: / / www.21cnjy.com )？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？
西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？
方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。”
苏子曰：“客亦知夫水与月乎？
逝者如斯，而
( http: / / www.21cnjy.com )未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。”
下列各句中加点词的解释，不正确的一项是(　　)
A．正襟危坐而问客曰　　　　　危：正，端正
B．山川相缪，郁乎苍苍
缪：盘绕
C．知不可乎骤得
骤：突然
D．而吾与子之所共食
食：享用
解析：选C。骤：屡次、多次。
下列句子中，加点虚词意义和用法相同的一组是(　　)
A.
苏子愀然　　　　　冥然兀坐，万籁有声
B．侣鱼虾而友麋鹿
不敢言而敢怒
C．而卒莫消长也
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也
D．哀吾生之须臾
当时余心之悲，盖不能以寸管形容之
解析：选A。A项，……的样子；B项，表并列/表转折；C项，表陈述/表判断；D项，主谓间，取消句子独立性/结构助词，的。
下面对两个文段的叙述与分析，不恰当的一项是(　　)
A．第一段，借客人之口，运用了联想的手法，抒发了岁月易逝、人生苦短的感慨。
B．第一段“方其破荆州，下江陵，顺流而东也
( http: / / www.21cnjy.com )，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也”运用短句，一气贯注，从音韵节奏上反映了曹操领军征战的豪迈气概。
C．第二段用江水、明月作比较，引出哲理论述，起到了画龙点睛、道明主旨的作用。
D．两段选文主客问答，表现了作者内心矛盾终又旷达乐观的复杂心情。
解析：选C。选文中第二段用江水、明月作“比喻”，而不是“比较”。
将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。
译文：___________________________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！
译文：__________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：(1)何况我和你在江边捕鱼砍柴，从鱼虾为伴，以麋鹿为友。
(2)如果从不变的方面来看，那么万物和我们都是永不消失的，我们又羡慕什么呢？
二、语言运用
将下列语句依次填入文中横线处，使上下文语意连贯。(只填序号)
因“乌台诗案”，苏东坡被捕进京，长途押解，犹如一路示众。
究竟是什么罪？审起来看！怎么审？打！
我相信一切文化良知都会在这里战栗。
( http: / / www.21cnjy.com )__________________。现在苏东坡被他们抓在手里搓捏着，越是可爱、高贵、有魅力，搓捏得越起劲。温和柔雅如林涧青峰、深谷白云的大文豪面对着彻底陌生的语言系统和行为系统，不可能作任何像样的辩驳。
①真正厉害的是邪恶、低贱、粗暴
②但可爱、高贵、魅力这类往往既构不成社会号召力
③它们几乎战无不胜，攻无不克，所向无敌
④也构不成自我护卫力
⑤中国几千年有几个像苏东坡那样可爱、高贵而有魅力的人呢
解析：文段以犀利之词表达了作者对历史上著名的
( http: / / www.21cnjy.com )“乌台诗案”中苏轼所蒙冤屈的愤慨。根据前后文语境，作者运用的是对比手法，依据五句话之间的逻辑关系，借助关联词语，我们可以确定⑤②④①③的语序。
答案：⑤②④①③
下列一段文字是从哪几个方面介绍钓鱼岛的？请简要概括，每条不超过8个字。
钓鱼岛列岛由钓鱼岛、南小岛
( http: / / www.21cnjy.com )、北小岛、赤尾屿、黄尾屿和3块小岛礁等8个无人岛礁组成。距温州市约356千米、福州市约385千米、基隆市约190千米，岛屿面积约6.344平方公里。隋炀帝时，曾派使臣朱宽召琉球王归顺，又曾派陈棱、张镇周等率军进入琉球，途中都经过钓鱼岛。明朝永乐元年的《顺风相送》中称该岛为“钓鱼屿”，清代名著《浮生六记》中亦有关于钓鱼岛的记录。钓鱼岛列岛及其附近海域，不仅蕴藏有大量石油资源，在其他方面也有巨大价值。我国浙江、福建和台湾等地的渔民经常到这一带捕鱼。根据《国际海洋法公约》，如果钓鱼岛被日本占据，中日就得按中间线原则划分大陆架，中国不仅丢失大量的海洋管辖区和海底资源，而且美日对中国的战略封堵线，将从第一岛链又往前推到中间线以西。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
答案：岛屿组成　位置面积　历史沿革(或历史发展变化)　经济价值　战略价值
一、基础考查
下列各项中加点词语解释有误的一项是(　　)
A．凌万顷之茫然　　　
茫然：旷远的样子
浩浩乎如凭虚御风
凭：依靠
B．渺渺兮予怀
渺渺：悠远的样子
正襟危坐
危坐：身体斜着坐
C．击空明兮溯流光
空明：月光下清澈的江水
扣舷而歌之
扣：敲击
D．倚歌而和之
倚：随，循
而卒莫消长也
卒：到底
解析：选B。危坐：端坐。
下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是(　　)
A．托遗响于悲风
此非孟德之困于周郎者乎
B．而今安在哉
侣鱼虾而友麋鹿
C．此非曹孟德之诗乎
固一世之雄也
D．寄蜉蝣于天地
况吾与子渔樵于江渚之上
解析：选C。A项，介词，给；介词，被。
( http: / / www.21cnjy.com )B项，转折连词，可是；并列连词，可不译。C项，两个“之”都是结构助词，可译为“的”。D项，介词，在；连词，和。
下列各句加点词的活用情况解说正确的一项是(　　)
①下江陵，顺流而东也　　②况吾与子渔樵于江渚之上
③侣鱼虾而友麋鹿
④西望夏口，东望武昌
A．①和②不同，③和④相同
B．①和②相同，③和④不同
C．①和③相同，②和④相同
D．①和④不同，②和③相同
解析：选B。①和②均为名词用作动词，③是名词意动用法，④是名词作状语。
下列各句句式特点的解说不正确的一项是(　　)
A．客有吹洞箫者　　　　　　　(宾语前置句)
B．何为其然也
(宾语前置句)
C．是造物者之无尽藏也
(判断句)
D．苏子与客泛舟游于赤壁之下
(状语后置句)
解析：选A。A项，应为定语后置句。
二、阅读理解
阅读下面的文言文，完成5～8题。
放鹤亭记
苏　轼
熙宁十年秋，彭城大水，云龙山人张君
( http: / / www.21cnjy.com )之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色。风雨晦明之间，俯仰百变。
山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉，纵其所如；或立于陂田，或翔于云表；暮则傃东山而归，故名之曰“放鹤亭”。
郡守苏轼，时从宾佐僚吏，往见山人，饮酒于
( http: / / www.21cnjy.com )斯亭而乐之。挹山人而告之曰：“
子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘
鹤鸣于九皋，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘垢之外，故《易》、《诗》人以比贤人君子。隐德之士，狎而玩之，宜若有益而无损者，然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》戒，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人欣然而笑曰：“有是哉！”乃作放鹤、招鹤之歌曰：
鹤飞去兮西山之缺，高翔而下览兮择所适。翻然敛翼，宛将集兮，忽何所见，矫然而复击。独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。
鹤归来兮，东山之阴。其下有人兮，黄冠草履，葛衣而鼓琴。躬耕而食兮，其馀以汝饱。归来归来兮，西山不可以久留。
下列句子中词的解释，不正确的一项是(　　)
A．升高而望，得异境焉
升：登上
B．鸣鹤在阴，其子和之
和：和睦
C．隐德之士，狎而玩之
狎：亲近
D．鹤归来兮，东山之阴
阴：北边
解析：选B。和：应和，跟着唱。
下列各句中，加点的词语在文中的意义与现代汉语相同的一项是(　　)
A．明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓
B．独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺
C．由此观之，其为乐未可以同日而语也
D．子知隐居之乐乎？虽南面之君，未可与易也
解析：选C。A项，“明年”，文中意指
( http: / / www.21cnjy.com )(那一年的)第二年，今义指今年的下一年，古今异义。B项，“适当”，文中意指刚好挡住，今义是形容词合适恰当的意思，古今异义。D项，“南面”，文中意指面朝南方，今义是方位名词南方之意，古今异义。
下列各句对文章的阐述，不正确的一项是(　　)
A．文章开头记叙了建亭的时间、地点和缘由，描写了放鹤亭的四季景色。
B．第二自然段通过对山人放鹤、收鹤的叙述，说明了放鹤亭得名的原因。
C．第三自然段通过与山人的对话，明确表达了作者对“隐居之乐”的理解。
D．作者最后引用山人所作放鹤、招鹤之歌作结，意境悠远，余韵绵长。
解析：选D。放鹤、招鹤之歌的作者为苏轼。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)饮酒于斯亭而乐之。
译文：__________________________________________________________________
(2)以此全其真而名后世。
译文：____________________________________________________________________
(3)独终日于涧谷之间兮，啄苍苔而履白石。
译文：___________________________________________________________________
答案：(1)在这个亭子里喝酒并以此为乐。
(2)凭借这保全他们的真性，并闻名后世。
(3)独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔踩着白石头。
参考译文：
煕宁十年的秋天，彭城发大水，云龙山人张
( http: / / www.21cnjy.com )君的草堂，水已没到他家门的一半。第二年春天，大水落下，(云龙山人)搬到故居的东面，住在东山的脚下。登到高处远望，看到一个奇特的境地，于是，他便在那座山上建亭子。彭城山，山冈从四面合拢，隐约的样子像一个大环；只是在西面缺一个口，而云龙山人的亭子，恰好对着那个缺口。春夏两季交替的时候，草木茂盛，似乎接近天空；秋冬的瑞雪和皓月，千里一色。风雨阴晴，瞬息万变。
山人养了两只鹤，非常驯服而且善飞。早晨就朝
( http: / / www.21cnjy.com )着西山的缺口放飞它们，任它们飞到哪里；有时立在低洼的池塘，有时飞翔在万里云海之外；到了晚上就绕东山飞回，因此给这个亭子取名叫“放鹤亭”。
郡守苏轼，当时带着宾客随从，
( http: / / www.21cnjy.com )前往拜见山人，在这个亭子里喝酒并以此为乐。给山人斟酒并告诉他说：“您懂得隐居的快乐吗？即使是面南称尊的国君，也不能和他交换。《易》上说：‘鹤在北边鸣叫，它的小鹤也会应和它。’《诗经》上说：‘鹤在深泽中鸣叫，声音传到天空。’大概那种东西(指鹤)清净深远幽闲旷达，超脱世俗之外，因此《易》《诗经》中把它比作贤人君子。不显露自己有德行的人，亲近把玩它，应该好像有益无害，但卫懿公喜欢鹤却使他的国家灭亡。周公作《酒诰》，卫武公作《抑》，认为造成荒唐的灾祸没有能比得上酒的；而刘伶、阮籍那类人，凭借这保全他们的真性，并闻名后世。唉，面南的君主，即使清净深远幽闲旷达，像鹤这样，还不能过分享受，过分喜好就会使他的国家灭亡；而超脱世俗隐居山林的贤士，即使荒唐迷惑颓败迷乱像饮酒的人，还不能成为祸害，更何况对鹤的喜爱呢？由此看来，君主之乐和隐士之乐是不可以同日而语的。”山人欣然笑着说：“有这样的道理啊！”于是，写了放鹤、招鹤之歌：
鹤飞翔到西山的缺口，凌空高飞向下看选择
( http: / / www.21cnjy.com )它去的地方。突然收起翅膀，好像将要落下，忽然看到了什么，矫健地又空穿翻飞。独自整天在山涧峡谷中，啄食青苔踩着白石头。
鹤飞回吧，到东山的北面。那下面有人，戴
( http: / / www.21cnjy.com )着黄色的帽子，穿着草鞋，披着葛麻衣服，弹奏着琴弦。亲自耕种自食其力，剩下的东西就能喂饱你。回来回来啊，西山不可以久留。
三、语言表达
9．将下列语句依次填入下面一段文字的横线处，使语意连贯。(只填序号)(　　)
《现代汉语词典》中说，国学就是我国传统的
( http: / / www.21cnjy.com )学术文化，包括哲学、历史学、考古学、文学、语言文字学等。按照这个解释，________，________。并且，还可以这样理解：________，________。依此类推，________，
“国学”是包罗万象的。
①凡是中国古已有之的、只要能够进入“学术文化”圈子的东西都可以叫作“国学”
②只要是中国的传统学术文化就可以叫作“国学”
③只有中国传统的学术文化才叫“国学”
④中国非传统的学术文化和非中国的学术文化都不叫作“国学”
⑤医学、数学、天文学(星相学)、化学(炼丹术)都不排除在外
解析：本语段阐述“国学”的定义和依此涵盖的范
( http: / / www.21cnjy.com )围。③④句先从正反方面限定“国学”的范围，③“中国传统的学术文化”与前句“我国传统的学术文化”相呼应；②句用“只要……就……”的句式紧承“这样理解”，⑤句举例说明；①句中的“凡是”紧承前句的“依此类推”并和后句的“包罗万象”相呼应。
答案：③④②⑤①
10．分析下面表格内容，回答相应问题。
年　龄
美　国
中　国
9－24个月
自己扔尿布
认　字
2－3岁
扔垃圾、整理玩具、浇花、喂宠物
背唐诗
3－6岁
铺床、摆餐具、擦桌子、收拾房间
各种艺术能力培训
6－12岁
做简单的饭、清理洗手间、使用洗衣机
做作业，艺术培训
13岁以上
换灯泡、做饭、洗衣、修剪草坪
做作业，艺术培训
(1)美国家长认为，孩子应该_________________________________________________
________________________________________________________________________
(2)中国家长认为，孩子应该____________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)你认可哪种教育方式？理由是什么？
答：________________________________________________________________________
答案：
(1)从小就参与家务劳动(或者从小就培养生活自理能力)。(意思对即可)
(2)专注于学业和各种艺术培训，基本上不需要做家务。(意思对即可)
(3)(示例)认可美国家长的教育方
( http: / / www.21cnjy.com )式，因为美国家长的教育方式更注重培养孩子的生活自理、自立能力，而这些能力是一个人学会生存的基础，更有利于培养未成年人的独立性和责任心。