2016-2017学年高一语文（语文版）必修一作业： 中国现代诗二首（一）1（含解析）

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一、基础考查
1．下列各组词语中，有错别字的一项是(　　)
A．爽性　　翡翠　　漪沦　　破铜烂铁
B．黄鹂　　展翅　　霉菌　　剩菜残羹
C．寂寞　　开垦　　珍珠　　妩媚多姿
D．油腻　　白沫　　雾蔼　　翘着尾尖
解析：选D。“雾蔼”应为“雾霭”。
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　)
①你对生活的状况及别人的行为要求越少，你就________容易快快乐乐地过日子。
②钱钟书先生说，爱情是________品，友谊是奢侈品。
③自信的人，并不是________都比别人强的人，而是对事情有把握，知道自己的存在价值，知道自己对环境有影响力的人。
A．越　必须　到处　　　　　　B．更　必需　处处
C．越　必需　处处
D．更　必须　到处
解析：选C。“越”和前面的“越”呼应，表
( http: / / www.21cnjy.com )示程度随着条件的发展而发展。“更”，更加，表程度上又深了一层或者数量上进一步增加或减少。“必需”，一定要有的；不可缺少的。用在名词前。“必须”，表示事理上和情理上的必要。用在动词前。“处处”，各个地方，各个方面；“到处”，各处，处处。“到处”比“处处”的动作性强，而“处处”侧重客观存在。
3．关于诗句的修辞手法和表现手法，括号内解释不正确的一项是(　　)
A．那河畔的金柳，/是夕阳中的新娘；/波光里的艳影，/在我的心头荡漾。(比喻)
B．也许铜的要绿成翡翠，/铁罐上锈出几瓣桃花。(比拟)
C．为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉……(设问)
D．在野草的茫茫中呼啸着干燥的风，/在低压的暗云下唱着单调的东流水，/在忧郁的森林里有无数埋葬的年代。(排比，拟人)
解析：选B。B项中运用的不是比拟，而是比喻的修辞手法。
4．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是(　　)
A．徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背的。
B．诗人在乘船离开马赛的归国途中，面对汹涌的大海和辽阔的天空，展纸执笔，信手拈来，记下了这次重返康桥的切身感受。
C．他完全沉醉在大自然的怀抱里，临到他要离开伦敦的前夕，在一个美丽的黄昏，他漫步于康桥，举步维艰，写下了这首诗。
D．夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生，河畔的金柳姿态婀娜如妩媚的新娘，动人心弦。
解析：选A。B项“信手拈来”指随手拿来，多
( http: / / www.21cnjy.com )形容写文章时能得心应手地运用词汇和选用材料，而此处应指思路畅通。C项“举步维艰”形容行动困难或生活艰难，与语境不符。D项“栩栩如生”形容生动逼真，与语境不符。
二、阅读理解
(一)阅读下面这首诗，完成5～8题。
我不知道风
　　　　　　　　　徐志摩
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
在梦的轻波里依洄。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
她的温存，我的迷醉。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
甜美是梦里的光辉。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
她的负心，我的伤悲。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
在梦的悲哀里心碎！
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
黯淡是梦里的光辉。
5．这首诗在语言形式上有怎样的特点？这样写有什么作用？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查鉴赏诗歌的语言特点及其作用。答题时，可以从节奏、旋律等方面分析。
答案：这首诗共6节，每节的前3句相同，辗转反复，余音袅袅。这种刻意经营的旋律组合，渲染了诗中“梦”的氛围，也给吟唱者增添上几分“梦”态。
6．通读全诗，你觉得诗人在诗中表达了一种怎样的情绪？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：诗人的情绪可以从“依洄”“迷醉”“甜美”“伤悲”“心碎”“黯淡”等词语中体现出来。
答案：诗人在诗中表达了一种既甜美又忧伤的情绪。
7．“甜美是梦里的光辉”“黯淡是梦里的光辉”，这两句与《再别康桥》中的哪两句比较相像？说说你的理由。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查对诗歌的表现手法的鉴赏。所给的诗句是比喻手法，结合《再别康桥》的内容，仔细分析即可得出答案。
答案：这两句和《再别康桥》
( http: / / www.21cnjy.com )中“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的康桥”两句比较相像。这四个语句都采用了比喻中暗喻的修辞手法，本体都是抽象的情绪，“甜美”“黯淡”“悄悄”“沉默”；喻体都是具体可感的事物，“梦里的光辉”“别离的笙箫”“今晚的康桥”。
8．关于这首诗的主旨，人们说法不同，有人说是写爱情的，有人说是写理想的，也有人认为二者都对。你是怎样理解的？
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查对诗歌主旨的探究能力。这是一个开放的题目，只要能结合诗的内容作出合情合理的分析即可。
答案：(要点)从徐志摩的相关文章中，我
( http: / / www.21cnjy.com )倾向于第二种观点。徐志摩说：“要从恶浊的底里解放圣洁的源泉，要从时代的破烂里规复人生的尊严——这是我们的志愿。成见不是我们的，我们先不问风是在哪一个方向吹。功利也不是我们的，我们不计较稻穗的饱满是在哪一天。”由此可知，这首诗更有可能是写理想的。
三、语言表达
9．《再别康桥》中诗人选取了“云彩
( http: / / www.21cnjy.com )”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“天上虹”“青草”“斑斓”等词语，给读者以视觉上的色彩想象，同时也表达了作者对康桥的一片深情。请将下面提供的词语扩展成一段话，要求描绘出优美的意境。(不少于50字)
小河　柳树　夕阳　青草　歌儿
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：此题考查扩展语句的能力。解答时要抓住景物本身的特征，恰当运用拟人、比喻等修辞手法，选用准确的词语描绘出优美的意境。
答案：(示例)村边，一条弯弯曲曲的小河
( http: / / www.21cnjy.com )奏着叮叮咚咚的曲子流向远方，夕阳把一片金辉洒在微波上，也给河边的柳树描出金色的轮廓，柔嫩纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。
10．仿照画线的句子，续写一个比喻句，使之与画线句构成对偶，要求内容贴切，并讲明理由。
某些记忆，注定是不能用依稀来形
( http: / / www.21cnjy.com )容的，就如某些章节的词句，不能用仿佛来取意。它们以肯定的状态存在着，枝藤缠绕，生生不息。生命里，有大片的光阴，灿烂成画。________________。隔一窗玻璃，看画中的你。倾泻的阳光，在喷张的青春中无以遁形。
理由：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：本题考查语句的仿写，画
( http: / / www.21cnjy.com )线的句子采用比喻的手法，来表达记忆鲜明的特点，这是仿写要特别注意的地方。要阐述的理由，就是解答本题时你对语句特点的分析。
答案：(示例)岁月中，有大朵的年华，绚美如云。
理由：根据对偶的特点，字数、词性相同、结构相似；内容上相合。根据上下文义，表达紧扣时间的久远、青春的喷张、记忆的鲜明。
11．填入下面横线处的句子，与上下文衔接最恰当的一项是(　　)
这就是汉字，我的祖屋，我的家！我迷恋它雕梁画栋的亭台楼阁，我更迷恋它朝晖夕阴中隶楷行草的万千气象：　　　　　　。
①赏心悦目的，是耀眼的光箭穿过宽阔而幽深的甬道，照亮祖屋的身躯，优雅而颀长
②心驰神曳的，是光线将祖屋分明的棱角隐去，只留轻盈身姿，飘飘欲飞
③令人陶醉的，是道道金辉，铺洒祖屋的胸襟，舒展高贵，气度雍容
④最摄魂夺魄的，当是斑驳的树影中，祖屋如龙蛇行走，曼妙莫测
A．①③②④
B．②①③④
C．③①②④
D．①②③④
解析：选A。这道题表面上看是一般的排序
( http: / / www.21cnjy.com )题，可它要考查的却不只是对上下文所显示的语境的把握，不只是对整个文段暗含的事理的感悟，还有对修辞方法运用能力。文段是以书法喻老屋的环境，材料选用新颖别致，设题角度独出心裁，给人耳目一新之感。在明确了作者的出题意图之后，解答时我们不妨根据“隶楷行草”的喻体，选出与之相应的本体，从而排出“①③②④”的顺序。
12．中国新闻出版研究院2014年调查
( http: / / www.21cnjy.com )发现，我国18至70岁国民人均阅读图书4.25本，是世界上人均阅读量最少的国家之一。与此形成鲜明对比的是，在物质匮乏的上世纪80年代，新华书店每天人头攒动，年轻人几乎没有人不读舒婷、北岛和顾城。
对于上述现象，你有怎样的看法？请写一句话来表达你的观点。要求：至少使用两种修辞手法。
答：________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
解析：首先要概括这样一种读书匮乏的现象，然后再运用形象的修辞来引起人们的思考。注意要与所给材料密切相关，观点明确语言生动准确。
答案：(示例1)面包有了，水仙花却没了，你不感到痛心吗？
(示例2)钱袋子鼓了，脑袋却瘪了，这一现象值得我们沉思。