二年级英语上册教案 unit7 period2（苏教牛津版）
文档属性
| 名称 | 二年级英语上册教案 unit7 period2（苏教牛津版） |  | |
| 格式 | rar | ||
| 文件大小 | 12.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 牛津苏教版 | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2009-11-18 12:41:00 | ||
图片预览
文档简介
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苏教牛津版二年级英语上册教案
Unit 7 Here you are
课题 Unit 7 Here you are 第2 课时 总第 课时
教学目标：（1）能认读四种食物类单词：pie cake hamburger hot dog；（2）会熟练用句型：Here you are. Thank you. 进行对话交流。（3）能熟读rhyme 《at a snack bar》.
教学重点难点：（1）能认读四种食物类单词：pie cake hamburger hot dog；（2）会熟练用句型：Here you are. Thank you. 进行对话交流。
教具准备及辅助活动： 图片、挂图、录音机
作业设计安排：课内：活动手册P26-27课外：听录音，熟练朗读A部分。
主要板书计划
Unit 7 Here you are.——a hamburger , please.——Here you are . ——Thank you.
A. Free talk:1.（示图）T: What’s this S: It’s a pie. T: Here you are. S: Thank you. T: What’s this S: It’s a cake / hamburger / hot dog. T: Here you are. S: Thank you.2.学生自己练习，可以让他们用身边的东西进行操练。B. Learn to say 1.示情境图 T: what do you see S: I can see cakes, hot dogs,S: I can see angling ….2.教学：Cheese, snack, bar. 学生能了解意思，会说就可以了。3.师先结全rhyme 中的情境，模仿教学T：A pie , for ***, S: Thank you, Miss Qi.C．Say a rhyme1.师先一词一句教读。2.Listen to the tape.(先听熟几遍)3.Read after the tape.分小组练，有节奏的朗读。D. Practice1.活动手册26（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。 教学随笔
（2）听录音完成练习。2.活动手册P27（1）指导学生认真仔细观察图片，弄清楚图片所表达的意思。（2）听录音完成练习。E. Assign homework（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。（2）听录音，朗读C部分歌谣。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。 教学随笔
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苏教牛津版二年级英语上册教案
Unit 7 Here you are
课题 Unit 7 Here you are 第2 课时 总第 课时
教学目标：（1）能认读四种食物类单词：pie cake hamburger hot dog；（2）会熟练用句型：Here you are. Thank you. 进行对话交流。（3）能熟读rhyme 《at a snack bar》.
教学重点难点：（1）能认读四种食物类单词：pie cake hamburger hot dog；（2）会熟练用句型：Here you are. Thank you. 进行对话交流。
教具准备及辅助活动： 图片、挂图、录音机
作业设计安排：课内：活动手册P26-27课外：听录音，熟练朗读A部分。
主要板书计划
Unit 7 Here you are.——a hamburger , please.——Here you are . ——Thank you.
A. Free talk:1.（示图）T: What’s this S: It’s a pie. T: Here you are. S: Thank you. T: What’s this S: It’s a cake / hamburger / hot dog. T: Here you are. S: Thank you.2.学生自己练习，可以让他们用身边的东西进行操练。B. Learn to say 1.示情境图 T: what do you see S: I can see cakes, hot dogs,S: I can see angling ….2.教学：Cheese, snack, bar. 学生能了解意思，会说就可以了。3.师先结全rhyme 中的情境，模仿教学T：A pie , for ***, S: Thank you, Miss Qi.C．Say a rhyme1.师先一词一句教读。2.Listen to the tape.(先听熟几遍)3.Read after the tape.分小组练，有节奏的朗读。D. Practice1.活动手册26（1）指导学生认真仔细观察图片，了解图片大意。 教学随笔
（2）听录音完成练习。2.活动手册P27（1）指导学生认真仔细观察图片，弄清楚图片所表达的意思。（2）听录音完成练习。E. Assign homework（1）听录音，朗读A部分对话，尝试和家长进行角色对话。（2）听录音，朗读C部分歌谣。（3）鼓励学有余力的学生学习其他的打招呼用语。 教学随笔
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