人教版语文选修《中国古代诗歌散文欣赏》同步教学课件1.3 咏怀八十二首（其一） 杂诗十二首（其二） 越中览古 一剪梅 今别离（其一）

课件27张PPT。目标导航文本助读基础导练预习导读1.积累名句,掌握诗词意境。
2.学会抓住诗词中的主要意象进行准确解读,理解作者意旨。
3.感受诗词的思想和艺术魅力,获得丰富的审美感受。目标导航文本助读基础导练预习导读1.连线作者。
阮籍(210—263),字嗣宗,陈留尉氏(今河南尉氏)人,曾任步兵校尉,世称阮步兵。崇奉老庄哲学,政治上采取谨慎避祸的态度。阮籍与嵇康、刘伶等七人为友,常集于竹林之下肆意酣畅,世称“竹林七贤”。阮籍是“正始之音”的代表,作品以《咏怀》八十二首最为著名。阮籍通过不同的写作技巧如比兴、象征、寄托等,借古讽今,寄寓情怀,形成了一种“悲愤哀怨,隐晦曲折”的诗风。除诗歌之外,阮籍还长于散文和辞赋。今存散文九篇,赋六篇。明代张溥辑《阮步兵集》,收入《汉魏六朝百三家集》。目标导航文本助读基础导练预习导读陶渊明(365—427),字元亮,一说名潜,字渊明,号五柳先生,私谥“靖节”。东晋末期南朝宋初期诗人、辞赋家、散文家。浔阳柴桑(今江西九江西南)人。曾做过几年小官,后辞官回家,从此隐居。陶渊明的诗感情真挚,朴素自然,有时流露出逃避现实、乐天知命的老庄思想,因此,陶渊明有“田园诗人”之称,也是田园诗派的鼻祖。他的诗从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类。目标导航文本助读基础导练预习导读李白(701—762),字太白,号青莲居士,唐代伟大的浪漫主义诗人。李白生活在唐代极盛时期,具有“济苍生”“安黎元”的进步理想。他的大量诗篇,既反映了那个时代的繁荣气象,也揭露和批判了统治集团的荒淫和腐败,表现出蔑视权贵、反抗传统束缚、追求自由和理想的积极精神。在艺术上,他的诗想象新奇,构思奇特,感情强烈,意境奇伟瑰丽,语言清新明快,气势雄浑瑰丽,风格豪迈潇洒,形成了豪放、超迈的艺术风格,达到了我国古代积极浪漫主义诗歌艺术的高峰。存诗900余首,有《李太白集》。目标导航文本助读基础导练预习导读李清照(1084—1155),号易安居士,济南(今山东济南)人。宋代女词人,婉约派代表。生于书香门第,在家庭熏陶下小小年纪便文采出众。对诗词散文书画音乐无不通晓,以词的成就最高。其词清新委婉,感情真挚,因北宋、南宋生活变化而呈现不同特点:前期反映闺中生活,感情自然,清丽明快;后因丈夫去世,再加亡国伤痛,诗词变为凄凉悲痛,抒发怀乡悼亡情感,也寄托强烈的亡国之思。代表作有《声声慢》《一剪梅》《如梦令》等。其文学创作具有鲜明独特的艺术风格,居婉约派之首,对后世影响较大,称为“易安体”。有《易安居士文集》。目标导航文本助读基础导练预习导读黄遵宪(1848—1905),字公度,号人境庐主人,广东嘉应州(今广东梅州)人。晚清诗人、外交家、政治家、教育家。黄遵宪论诗主张“我手写我口”,反对崇古卑今和盲目模仿,要求有个人风格。其诗以古体见长,风格多样,形式较多变化,能熔铸新思想于旧风格中,是晚清“诗界革命”的一面旗帜。一生诗作达千余首,多反映近代重大历史事件,表现出强烈的民族主义和爱国主义精神。长期出使外国,有不少描写海外风物的诗篇,扩大了古典诗歌的表现领域。目标导航文本助读基础导练预习导读2.探寻背景。
《咏怀八十二首(其一)》　阮籍处在司马氏与曹氏激烈斗争的政治旋涡之中。政治形势险恶,为了保全自己,他小心翼翼。生于乱世,阮籍常用醉酒的方法,在当时复杂的政治斗争中保全自己。阮籍的《咏怀》诗以“忧思独伤心”为主要基调,具有强烈的抒彩。
《杂诗十二首(其二)》　陶渊明的诗歌,往往能揭示出一种深刻的人生体验。这种体验,是对生命本身的深刻省察。对于人类生活来说,其意义是长青的。《杂诗》第二首与第五首,所写光阴流逝、自己已感到生命有限,而志业无成、生命之价值尚未能实现之忧患意识,就具有此种意义。目标导航文本助读基础导练预习导读《越中览古》　此诗是诗人游览越中有感于其地在古代历史上所发生过的著名事件而写下的。在春秋时代,吴越两国争霸南方,成为世仇。越王勾践于公元前494年,被吴王夫差打败,此后,他回到国内,卧薪尝胆,誓报此仇。公元前473年,他果然把吴国灭了。诗写的就是这件事。
《一剪梅》　此词作于词人与丈夫赵明诚离别之后,寄寓着词人不忍离别的一腔深情。作品以其清新的格调,女性特有的沉挚情感,丝毫“不落俗套”的表现方式,给人以美的享受,是一首工致精巧的别情词作。目标导航文本助读基础导练预习导读《今别离(其一)》　光绪十六年(1890),黄遵宪在伦敦任驻英使馆参赞,以乐府杂曲歌辞《今别离》旧题,分别歌咏了火车、轮船、电报、照相等新事物和东西半球昼夜相反的自然现象。诗人巧妙地将近代出现的新事物,与传统思妇游子题材融为一体,以别离之苦写新事物和科学技术的昌明,又以新事物和科学技术之昌明,表现近现代人在别离观上的新认识。这里选的是第一首,用韵和句意均从孟郊《车遥遥》诗来,饶有新意。目标导航文本助读基础导练预习导读12341.字音识记。 1234目标导航文本助读基础导练预习导读2.辨字组词。 1234目标导航文本助读基础导练预习导读3.词语释义。 1234目标导航文本助读基础导练预习导读4.名句默写。
(1)夜中不能寐,起坐弹鸣琴。薄帷鉴明月,清风吹我襟。
(2)白日沦西河,素月出东岭。遥遥万里晖,荡荡空中景。
(3)宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。
(4)红藕香残玉簟秋。轻解罗裳,独上兰舟。云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。目标导航文本助读基础导练预习导读1.结合诗人身世及当时的政治背景,采用“知人论世”的方法,探讨《咏怀八十二首(其一)》中诗人为什么而“忧”,他的“忧思”又是什么。
提示：阮籍身处魏晋易代之际,政治环境险恶,稍有不慎便有杀身之祸,所以他虽发言玄远,行为不羁,不理世事,但内心是十分痛苦忧愁的。这就是全诗通篇说“忧”,却又不能言明的缘故了。本诗写了诗人深夜弹琴内心寂寞和孤独不安的忧思,抒发了诗人欲排遣忧愁而不能的绝望之情。目标导航文本助读基础导练预习导读2.结合《杂诗十二首(其二)》中的具体诗句,分析诗人思想感情的变化。
提示：这首诗先描绘了日月更迭、万里清辉的景象,一句“荡荡空中景”为全诗定下了悲凉的感情基调。然后诗人又用了晚风、冷席的意象,点明了因为天气的变化而觉察出四时更替,更以天寒衬托出心寒,刻画了自己“不眠”的凄寒心境。接下来的两句道出了“不眠”的原因——没有可以陪自己说话喝酒的知己,从而感叹岁月如梭匆匆而过,空留一个没有实现大志的自己。诗的结尾把情感推向了极致,诗人想到自己坎坷的命运暗自悲戚,心情到天亮的时候都不能平静下来。全诗充满了诗人对人生的感叹。目标导航文本助读基础导练预习导读3.绝句在结构上一般是四个层次:起、承、转、合。而《越中览古》在结构安排上有别具一格之处,表现在哪里?
提示：为了充分地表达主题思想,诗歌前三句一气直下,直到第四句才突然转到反面。也就是说,这首诗没有“合”,或者说“转”中有“合”。也可以说诗人把“合”留给了读者,读者能在“转”前、“转”后景象的鲜明对比中“合”出许多世事变化的道理。
4.《一剪梅》的上片与下片在抒情方式上有什么不同?
提示：词的上片寓情于景,寓情于事,写了词人从昼到夜一天内所为之事、所触之景、所生之情。下片用内心独白的方式展开,转为直接抒情。目标导航文本助读基础导练预习导读5.《今别离(其一)》的主旨句是哪两句?为什么?
提示：主旨句为“今日舟与车,并力生离愁”两句。这两句凝练地表达了全诗的主旨:现代交通工具的快速度产生出一种神奇的“力”,导致时空高度压缩,加倍地增添了人的离别体验。句段剖析合作交流1.孤鸿号外野,翔鸟鸣北林。
剖析：《诗经·秦风·晨风》中有:“栢彼晨风,郁彼北林。未见君子,忧心钦钦。如何如何?忘我实多!”后人常常用“北林”表示忧伤。这两句,移情于物,借物抒怀。孤鸿哀号,鸟儿盘旋不定,这种孤独与凄凉不正是诗人此时心境的写照吗?
2.日月掷人去,有志不获骋。
剖析：“志”实际就是陶渊明受儒家思想熏陶而希冀实现的建功立业、兼济天下的抱负。诗人将时光的流逝与自己的壮志未酬联系起来,可见,归隐多年后陶渊明还在为自己未实现“四海之志”而叹惋,这说明诗人并不是一个只会归隐田园的隐士。句段剖析合作交流3.此情无计可消除,才下眉头,却上心头。
剖析：李清照对“愁”的描写,极其形象。人在愁苦时总是皱着眉头,愁眉苦脸的。词人正是抓住这一点才写出“才下眉头,却上心头”两句,使人如见其眉头刚舒展又紧蹙的样子,从而领会到她内心的绵绵痛苦之情。“才……却……”,表现了“愁”转换之速。词人在此将愁写通了,它通贯全身,无法排遣。而愁从可见的眉间藏到心头,使人领略到女词人的万千愁绪,给人以无尽的联想。句段剖析合作交流1.有人说隐居后的陶渊明已经找到了他心中的“桃花源”,不复苦恼和忧愁,但《杂诗十二首(其二)》一诗中却流露出痛苦和矛盾,这是为什么?
提示：陶渊明为官多年,看惯了战乱、篡夺、阴谋、危机,因此他决心归隐田园,不再出仕。但隐居后的陶渊明,表面上过得安逸、恬淡,实际上却始终未曾忘记现实,对腐朽社会的不满与壮志未酬的苦恼时时困扰着他,使得他的诗作看似悠然平淡,实际上却饱含焦灼与悲愤之情。这首诗就展示了他的这种痛苦,从诗中我们可以体会到诗人在光阴虚掷中矛盾不安的心境。句段剖析合作交流2.《今别离(其一)》是一首近代诗歌,在表现离情别绪方面与古代诗歌有什么不同?
提示：古人写离别常常离不开哀伤。像柳永的“今宵酒醒何处?杨柳岸、晓风残月”,用极哀的景渲染极凄清的意境。而这首诗却选用轮船和火车为意象,给人新奇的感觉。而且,里面有大段的篇幅赞赏新式交通工具:“虽有万钧柁,动如绕指柔;岂无打头风,亦不畏石尤。”“去矣一何速,归定留滞不?所愿君归时,快乘轻气球。”这也使离别的情愁显得不那么浓、悲。在对离别时的描写上也不一样。古人喜欢对离别时的场面进行精雕细刻,对那短暂时刻的景、情进行充分的表现。而《今别离》用“明知须臾景,不许稍绸缪。钟声一及时,顷刻不少留”写出了离别的匆匆之状。《咏怀八十二首(其一)》
1.起承转合,浑然天成。
先写室内弹琴,由明月照人,清风吹进,自然转入室外,写听到孤鸿、翔鸟的鸣声,再踱身室外。最后一句,照应首句,以“忧思”解释“不能寐”的原因。
2.写景抒情,含蓄蕴藉。
诗人没有直接点明诗中所抒发的“忧思”,造成了一种凄美的氛围。景中有人,写景是为了写人,比直接写人更富有艺术效果。“孤鸿号外野,翔鸟鸣北林”以动写静,写出寂静凄清的环境,以映衬诗人孤独苦闷的心情。景中有情,情景交融。《杂诗十二首(其二)》
1.景、情、理交融。
环境的清冷衬托出诗人心情的孤独,时光的流逝引出有志未骋的悲凄。清冷的夜气、无垠的宇宙、短暂的人生、流逝的光阴、未酬的壮志,这些都非常和谐地交融在了一起。
2.白描手法,叠字妙用。
陶渊明写景、写情都采用白描手法,使其诗既空明澄澈,又气韵清高。他还喜欢用叠字来加强语意,如“遥遥万里晖,荡荡空中景”两句,兼有这两方面的特色,富于形象性。《越中览古》
对比鲜明,结构巧妙。
首句点明题意,说明所怀古迹的具体内容后,分写战士还家、勾践还宫的情况,写了胜利者的喜悦和骄傲,然而结句突然一转,将上面所写的一切一笔勾销。诗作前面所写过去的繁华与后面所写现在的冷落,对照极为鲜明。前面写得愈着力,后面转得也就愈有力,诗的前三句一气直下,直到第四句才突然转到反面,就显得格外有力量,有神采,能充分地表现主题。《一剪梅》
1.笔调清新,风格细腻。
女词人抒写自己的真情实感,笔调清新,风格细腻,耐人寻味,确实与众不同。如“一种相思,两处闲愁”,把夫妻双方合在一起写,表明女词人也很理解丈夫此刻的心情,是女性的细腻之处,也是女词人特有的深婉细腻的风格的具体表现。
2.婉转曲折,含蓄蕴藉。
抒写别愁,不直接倾吐,而是通过环境烘托和感情变化来反映。从“红藕香残”到“花自飘零”烘托相思人的凄凉孤独;“才下眉头,却上心头”反映相思无法排遣,将这种相思之情抒写得婉转曲折,含蓄蕴藉。《今别离(其一)》
1.推陈出新,独具特色。
这首诗的用韵与句意受到唐代诗人孟郊《车遥遥》的影响,但诗人的感受已完全不同于古典诗歌所写的离情别绪,而是渗入了一种现代性的体验。同是抒写男女离愁的苦痛,同是以舟、车作为离别的抒情载体,黄遵宪的感受就有别于孟郊,《今别离》中的人生体验具有时代标志,也就是一种现代性。
2.对比手法,彰显主旨。
诗中围绕着乘坐新式交通工具——轮船离别与乘车、舟离别的不同进行了对比描写。在今昔对比描写中,表现近代人的别离之苦和在别离观上的认识。