粤教版语文选修 《唐宋散文选读》同步教学课件：15 荔枝赋并序（15张）
文档属性
| 名称 | 粤教版语文选修 《唐宋散文选读》同步教学课件：15 荔枝赋并序（15张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 342.1KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 粤教版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2016-12-25 16:22:49 | ||
图片预览
文档简介
课件15张PPT。15 荔枝赋并序走进作品基础练习1.连线作者
张九龄
张九龄(678—740),字子寿,韶州曲江(今广东曲江)人,唐代政治家、文学家。开元年间任丞相。为“开元之治”做出了积极贡献。他的五言古诗,以素练质朴的语言,寄托深远的人生慨望,对扫除唐初所沿袭的六朝绮靡诗风,贡献尤大,对岭南诗派的开创起了启迪作用,被誉为“岭南第一人”。有《唐丞相曲江张先生文集》。走进作品基础练习2.写作背景
开元十八年,张九龄转任桂州刺史、充岭南道按察使。因为他为人刚正不阿,直言敢谏,因而时常遭李林甫等人的排挤,其内心自然也有诸多凄苦、不快和无奈,联系众多仁人志士连遭贬谪,正义不能伸张的苦闷和愤慨,他有感而发,写下《荔枝赋并序》,托物言志,排遣胸中的块垒。走进作品基础练习1.注字音 走进作品基础练习走进作品基础练习2.解多义 走进作品基础练习走进作品基础练习3.辨活用
(1)陋下泽之沮洳(陋:形容词的意动用法,以……为陋,鄙视)
(2)不丰其华,但甘其实(丰、甘:形容词的使动用法,使……丰硕/使……甘甜)
4.分古今
每至季夏,其实乃熟
古义:它的果实。 今义:实际上。走进作品基础练习5.明句式
(1)援蒲桃之见拟,亦古人之深疾(判断句)
(2)信雕盘之仙液,实玳筵之绮缋(判断句)
(3)岂一座之所荣,冠四时之为最(判断句)
(4)诸公莫之知,而固未之信(宾语前置)
(5)与彼亦何以异也(宾语前置)
(6)弱年迁累,经于南海(介宾短语后置)
(7) 虽受气于震方(介宾短语后置)
(8)且欲神于醴露,何比数之湘橘(介宾短语后置)
(9)夫物以不知而轻,味以无比而疑(被动句)
(10)终然永屈(被动句)
(11)柿可称乎梁侯,梨何幸乎张公(被动句)走进作品基础练习6.积名句
(1)海上生明月,天涯共此时。
(《望月怀远》)
(2)思君如满月,夜夜减清辉。
(《赋得自君之出矣》)1.“南海郡出荔枝焉”至“苟无深知,与彼亦何以异也”。
点评此段交代为荔枝作赋的缘由。荔枝“百果之中,无一可比”,却生活在偏远之地,无人了解,无人赏识。就如同仁人志士虽满腹经纶,却无用武之地。作者盛赞荔枝,就是盛赞有才德的仁人志士;写荔枝的不幸遭遇,就是暗喻仁人志士的不幸遭遇。这种托物言志的写法使文章内容、主旨表现得含蓄而蕴藉,比直接抒情更有一种耐人寻味的美感。作者先介绍荔枝的产地、果实,重点突出果实的味道,并与葡萄、龙眼作对比,说明它的与众不同。然后点出“诸公莫之知,而固未之信”,为后文“夫物以不知而轻,味以无比而疑,远不可验,终然永屈。况士有未效之用,而身在无誉之间,苟无深知,与彼亦何以异也”的议论设下伏笔。写彭城刘侯也颇有深意,刘侯因“弱年迁累”而得见荔枝,其暗示之意极为明显:荔枝的命运与被贬谪者的命运是相通的。最后顺理成章地点明荔枝的象征意义,照应前文,抒发了作者连遭贬谪、正义不伸的苦闷和无奈。句段点评自主探究句段点评自主探究2.闻者欢而竦企,见者讶而惊仡。心恚可以蠲忿,口爽可以忘疾。
翻译听说的人心里欢喜企望,见到的人惊讶得抬起头来。(吃了荔枝)心头愤怒也可以平息,嘴里清爽得可以忘记疾病。
点评用人们的感受来间接描写荔枝的甘美及价值。听说者企望,见者惊讶,生气者可消怒,生病者可忘疾,作者把荔枝描写得无与伦比,足以引起读者的向往、喜爱之情,当然是有深意的。句段点评自主探究翻译荔枝那么尊贵,可以推荐用来祭祀宗庙;又那么珍贵,可以进贡给王公进食。但路途遥远,荔枝无法被运往内地,宫禁幽深,荔枝也无法被送进宫廷。
点评此句以物喻人之意更加明显。先极言荔枝之尊贵、珍贵,后用无法运往内地、无法进入宫廷暗示仁人志士不被赏识、正义不能伸张,无奈之情溢于言表。3.夫其贵可以荐宗庙,其珍可以羞王公,亭十里而莫致,门九重兮曷通?句段点评自主探究1.本文的写作缘由是什么?
提示“况士有未效之用,而身在无誉之间,苟无深知,与彼亦何以异也?”即为不被人发现赏识,不能施展才华的文人士子鸣不平。
2.最后一段是什么内容?和前文有什么关系?
提示在前文的充分描摹,展现荔枝珍奇的基础上,写它完全可以被进献给宗庙王公,但因生于偏僻远地,受山川阻隔而难于被“贵人”所知。这段是对前文的深化,是作者言志的部分。由荔枝不被“贵人”发现赏识自然而然地引出对那些不被“贵人”发现赏识的文人士子命运的哀叹,由物及人,体物写志。句段点评自主探究3.本文在选材方面有何特色?
提示荔枝是作者家乡的特产,历来为文人所吟咏。它是一种色、香、味俱佳的果品。品种繁多,营养丰富,药用价值极高,被誉为“果中皇后”“百果之王”。但是在文中却仅充士大夫文人的口腹,不能尽其所用。显然,作者找到了荔枝与仁人志士的契合点,为荔枝鸣不平即为遭受不公正待遇之人叫屈,也是对当时社会不能做到“人尽其才”“物尽其用”的大胆质疑。所以,表面写荔枝,实际写人才;表面不温不火,实则怒火中烧。就张九龄本人而言,因受李林甫等人的排挤而遭贬,对文中荔枝的命运体会是最深的,因而选择用荔枝来表情达意。
张九龄
张九龄(678—740),字子寿,韶州曲江(今广东曲江)人,唐代政治家、文学家。开元年间任丞相。为“开元之治”做出了积极贡献。他的五言古诗,以素练质朴的语言,寄托深远的人生慨望,对扫除唐初所沿袭的六朝绮靡诗风,贡献尤大,对岭南诗派的开创起了启迪作用,被誉为“岭南第一人”。有《唐丞相曲江张先生文集》。走进作品基础练习2.写作背景
开元十八年,张九龄转任桂州刺史、充岭南道按察使。因为他为人刚正不阿,直言敢谏,因而时常遭李林甫等人的排挤,其内心自然也有诸多凄苦、不快和无奈,联系众多仁人志士连遭贬谪,正义不能伸张的苦闷和愤慨,他有感而发,写下《荔枝赋并序》,托物言志,排遣胸中的块垒。走进作品基础练习1.注字音 走进作品基础练习走进作品基础练习2.解多义 走进作品基础练习走进作品基础练习3.辨活用
(1)陋下泽之沮洳(陋:形容词的意动用法,以……为陋,鄙视)
(2)不丰其华,但甘其实(丰、甘:形容词的使动用法,使……丰硕/使……甘甜)
4.分古今
每至季夏,其实乃熟
古义:它的果实。 今义:实际上。走进作品基础练习5.明句式
(1)援蒲桃之见拟,亦古人之深疾(判断句)
(2)信雕盘之仙液,实玳筵之绮缋(判断句)
(3)岂一座之所荣,冠四时之为最(判断句)
(4)诸公莫之知,而固未之信(宾语前置)
(5)与彼亦何以异也(宾语前置)
(6)弱年迁累,经于南海(介宾短语后置)
(7) 虽受气于震方(介宾短语后置)
(8)且欲神于醴露,何比数之湘橘(介宾短语后置)
(9)夫物以不知而轻,味以无比而疑(被动句)
(10)终然永屈(被动句)
(11)柿可称乎梁侯,梨何幸乎张公(被动句)走进作品基础练习6.积名句
(1)海上生明月,天涯共此时。
(《望月怀远》)
(2)思君如满月,夜夜减清辉。
(《赋得自君之出矣》)1.“南海郡出荔枝焉”至“苟无深知,与彼亦何以异也”。
点评此段交代为荔枝作赋的缘由。荔枝“百果之中,无一可比”,却生活在偏远之地,无人了解,无人赏识。就如同仁人志士虽满腹经纶,却无用武之地。作者盛赞荔枝,就是盛赞有才德的仁人志士;写荔枝的不幸遭遇,就是暗喻仁人志士的不幸遭遇。这种托物言志的写法使文章内容、主旨表现得含蓄而蕴藉,比直接抒情更有一种耐人寻味的美感。作者先介绍荔枝的产地、果实,重点突出果实的味道,并与葡萄、龙眼作对比,说明它的与众不同。然后点出“诸公莫之知,而固未之信”,为后文“夫物以不知而轻,味以无比而疑,远不可验,终然永屈。况士有未效之用,而身在无誉之间,苟无深知,与彼亦何以异也”的议论设下伏笔。写彭城刘侯也颇有深意,刘侯因“弱年迁累”而得见荔枝,其暗示之意极为明显:荔枝的命运与被贬谪者的命运是相通的。最后顺理成章地点明荔枝的象征意义,照应前文,抒发了作者连遭贬谪、正义不伸的苦闷和无奈。句段点评自主探究句段点评自主探究2.闻者欢而竦企,见者讶而惊仡。心恚可以蠲忿,口爽可以忘疾。
翻译听说的人心里欢喜企望,见到的人惊讶得抬起头来。(吃了荔枝)心头愤怒也可以平息,嘴里清爽得可以忘记疾病。
点评用人们的感受来间接描写荔枝的甘美及价值。听说者企望,见者惊讶,生气者可消怒,生病者可忘疾,作者把荔枝描写得无与伦比,足以引起读者的向往、喜爱之情,当然是有深意的。句段点评自主探究翻译荔枝那么尊贵,可以推荐用来祭祀宗庙;又那么珍贵,可以进贡给王公进食。但路途遥远,荔枝无法被运往内地,宫禁幽深,荔枝也无法被送进宫廷。
点评此句以物喻人之意更加明显。先极言荔枝之尊贵、珍贵,后用无法运往内地、无法进入宫廷暗示仁人志士不被赏识、正义不能伸张,无奈之情溢于言表。3.夫其贵可以荐宗庙,其珍可以羞王公,亭十里而莫致,门九重兮曷通?句段点评自主探究1.本文的写作缘由是什么?
提示“况士有未效之用,而身在无誉之间,苟无深知,与彼亦何以异也?”即为不被人发现赏识,不能施展才华的文人士子鸣不平。
2.最后一段是什么内容?和前文有什么关系?
提示在前文的充分描摹,展现荔枝珍奇的基础上,写它完全可以被进献给宗庙王公,但因生于偏僻远地,受山川阻隔而难于被“贵人”所知。这段是对前文的深化,是作者言志的部分。由荔枝不被“贵人”发现赏识自然而然地引出对那些不被“贵人”发现赏识的文人士子命运的哀叹,由物及人,体物写志。句段点评自主探究3.本文在选材方面有何特色?
提示荔枝是作者家乡的特产,历来为文人所吟咏。它是一种色、香、味俱佳的果品。品种繁多,营养丰富,药用价值极高,被誉为“果中皇后”“百果之王”。但是在文中却仅充士大夫文人的口腹,不能尽其所用。显然,作者找到了荔枝与仁人志士的契合点,为荔枝鸣不平即为遭受不公正待遇之人叫屈,也是对当时社会不能做到“人尽其才”“物尽其用”的大胆质疑。所以,表面写荔枝,实际写人才;表面不温不火,实则怒火中烧。就张九龄本人而言,因受李林甫等人的排挤而遭贬,对文中荔枝的命运体会是最深的,因而选择用荔枝来表情达意。