九年级数学下册4.2.1概率的概念课件

课件14张PPT。湘教版SHUXUE九年级下概率的概念现
象必然事件随机事件不可能事件1、太阳每天从东方升起。2、打开电视机会播刘翔夺冠的体育节目。3、掷一次骰子，向上的一面是7点。必然事件随机事件不可能事件问题：随机事件发生的可能性是有大小，
用一个怎样的数据来刻画？1、掷一枚均匀的硬币，落地时有“正面向上”和“反面向上”两个事件可能性事件，哪个可能性大？一样大2、在不透明的布袋里装有3个红球，2个白球，它们除颜
色外，大小、质地都相同，从布袋中随机取出1球，
取出是红球的可能性是 ，取出白球的可能性是 。 在随机现象中，出现的每一个结果的可能性大小，能够用一个不超过1的非负数来刻画。

一般地，对于随机事件A，把刻画其发生可能性大小的数值，称为随机事件A发生的概率。记为P(A).特别提示：随机事件的概率是一个不超过1的非负数。动脑筋把分别写有数字1、2、3、4、5的5张一样的小纸片，揉成小纸团放进盒子里，随机取出一个小纸团，试问：（1）取出的序号可能出现几种结果？每个序号数字取出的可能性一样吗？（2）“取出数字3”是什么事件？它的概率是多少？（3）“取出数字小于4”是什么事件？它的概率是多少？（4）“取出数字小于6”是什么事件？它的概率是多少？（5）“取出数字6”是什么事件？它的概率是多少？5种，1、2、3、4、5. 可能性相等讨论交流 如果事件A包含其中的m种可能结果，
那么事件A发生的概率：事件A的可能结果数一次试验所有
可能出现的结果数0≤m≤n特别地，当A为必然事件时，P(A)=1
当A为不可能事件时，P(A)=0事件发生的概率越大，则该事件就越有可能发生，概率为0概率为191、初三(2)班有68名学生（学号从1号至68号）,从中任意选一位学生回答问题，则所选取学生的学号是7的倍数的情况有 种,所选取学生的学号是7的倍数的概率为 .2、桌上有3本数学书,2本英语书,2本语文书,小明从中任抽一本恰好是数学书的机会是＿＿ 3.如图：是一个转盘，转盘分成7个相同的扇形，颜色分为红黄绿三种，指针固定，转动转盘后任其自由停止，某个扇形会停在指针所指的位置，（指针指向交线时当作指向右边的扇形）求下列事件的概率:
（1） 指向红色；
（2）不指向红色4、假定按同一种方式掷两枚均匀硬币,如果第一枚出现正面（即正面朝上），第二枚出现反面，记为（正，反），如此类推（1）写出掷两枚硬币的所有可能结果。（2）写出下列随机事件发生的所有可能结果。A：“两枚都出现反面”B：“一枚出现正面，一枚现反面”C：“至少有一枚现反面”（3）、求事件A、B、C的概率（正，反）（正，正）（反，反）（反，正）（反，反）（正，反）（反，正）（正，反）（反，反）（反，正）（如果掷很多次的话，那么平均每6次有1次掷出“6”）2、那么不是“6”（也就是1～5）的概率等于多少呢？这个概率值又表示什么意思？表示:如果掷很多次的话,平均每6次有5次掷得不是“6”.概率的意义3、北京市的天气预报中，如果预报“明天的降水概率是70%”，你是怎样理解的？明天一定是雨天吗？这是说明天下雨的可能性大小是70%，意思是：与今天和最近一段时期的气候条件基本相同的情况下，1000天中，大约有700天在第二天要下雨，于是明天出门应当带雨具．4、掷一枚骰子，掷得“6”的概率等于 ，
这个骰子掷180次，掷得“6”的次数大约有 次。302.计算等可能性事件A的概率的步骤为：（3）计算事件A所包含的结果数m.（1）审清题意，判断本试验是否为等可能性事件.（2）计算所有基本事件的总结果数n.1.在数学上,我们把事件发生的可能性的大小也称为事件发生的概率课堂小结3.如何求等可能性事件中的n、m？把等可能性事件的基本事件一一列举出来，
然后再求出其中n、m的值作业布置：P127 练习