人教版物理必修1同步教学课件：第3章 1重力 基本相互作用30张PPT

课件30张PPT。1　重力　基本相互作用第三章　相互作用学习目标知识探究典例精析达标检测1.知道力的概念及矢量性，会作力的图示.
2.了解重力产生的原因，会确定重力的大小和方向，理解重心的概念.
3.了解自然界中四种基本相互作用.一、力的性质和作用效果答案如图1所示，拳击运动员撞在围栏的瞬间.知识探究导学探究图1(1)围栏对运动员有力的作用，运动员对围栏有没有作用力？
(2)力对运动员和围栏各自产生了怎样的作用效果？答案　运动员对围栏有作用力.答案　围栏对运动员的力改变了运动员的运动状态，运动员对围栏的力使围栏产生了形变.力的定义及其作用效果
(1)力是 与 之间的相互作用.
(2)力的作用效果有两种：①使物体的 发生变化.②使物体
.知识梳理物体物体运动状态产生形变答案(1)是否只有相互接触的物体之间才有力的作用？举例说明.即学即用答案　不是.例如：两个相距一定距离的同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引；同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引等.答案(2)关于力的概念，下列说法正确的是(　　)
A.一个受力物体可以找到一个或一个以上的施力物体
B.力是使物体位移发生改变的原因
C.压弹簧时，手先给弹簧一个压力使之压缩，待弹簧压缩后再反过来给
手一个弹力
D.力可以从一个物体传给另一物体而不改变其大小解析　力是物体间的相互作用，力是使物体运动状态发生改变的原因，一个受力物体可以有多个施力物体，力是不能相互传递的.A解析答案二、力的图示与力的示意图(1)小明用20 N的水平力推桌子(如图2所示)，作出此力的图示.导学探究图2答案　(2)若不表示力的大小，只表示力的方向，应如何画图？答案　答案力的表示方法
(1)力的图示：用一条带箭头的 (有向线段)来表示力.
①线段的长短(严格按标度画)表示力的 ；②箭头指向表示 ；③箭尾(或箭头)常画在力的作用点上(在有些问题中为了方便，常把物体用一个点表示).
(2)力的示意图：只表示力的 和 .知识梳理大小线段力的方向方向作用点答案三、重力秋天到了，金黄的树叶离开枝头总是落向地面；高山流水，水总是由高处流向低处；无论你以多大的速度跳起，最终总会落到地面上……试解释产生上述现象的原因.导学探究答案　地面附近的一切物体都受到地球的吸引作用.正是由于地球的吸引才会使物体落向地面，使水往低处流.答案重力及重心
(1)重力：由于 而使物体受到的力.
(2)产生原因：重力是由于地球的 而使物体受到的力，但不能说成“重力就是地球对物体的 ”.
(3)大小：G＝ ，g为重力加速度，g＝9.8 m/s2.
(4)方向：重力的方向总是 向下的(不是垂直于支撑面向下，也不是指向地心).知识梳理地球的吸引吸引吸引力mg竖直答案(5)作用点：在 上.
(6)重心：物体各部分所受重力的等效作用点，并非物体的各部分重力都作用于重心.重心位置与质量分布和物体 有关，质量分布均匀、形状规则的物体的重心在物体的几何中心上.重心可以不在物体上.重心形状答案关于重力的大小，下列说法中正确的是(　　)
A.物体的重力大小总是恒定的
B.同一地点，物体的重力与物体的质量成正比
C.物体落向地面时，它受到的重力大于它静止时所受的重力
D.物体的重力总等于它对竖直弹簧测力计的拉力即学即用解析答案返回解析　物体重力的计算式为G＝mg，物体的质量m是恒定的，但g的取值与地理位置有关.在同一地点，g的取值相同，随着物体所处的地理位置纬度的升高，g值将增大，随海拔高度的增加，g值将减小，因此，不能认为物体的重力是恒定的，故选项A错误，选项B正确.
由G＝mg可知，物体所受的重力与物体的质量和g值有关，与物体是否受其他力及运动状态均无关，故选项C错误.
用弹簧测力计竖直悬挂重物，静止或做匀速直线运动时，物体对弹簧测力计的拉力才等于物体的重力，故选项D错误.
答案　B返回例1　关于力的概念，下列说法中正确的是(　　)
A.力是使物体发生形变和物体的运动状态发生改变的原因
B.一个力必定联系着两个物体，其中每个物体既是施力物体又是受力物体
C.只要两个力的大小相等，它们产生的效果一定相同
D.两个物体相互作用，其相互作用力是有先后的一、力的物质性和相互性的理解典例精析总结提升解析答案总结提升解析　从力的基本概念出发作出判断.根据力的两个作用效果，可知选项A正确.
根据力的相互性，可知选项B正确.
根据力的三要素，可知力的作用效果不仅与力的大小有关，还与力的方向和作用点的位置有关，选项C错误.
物体间的相互作用力是同时的，没有时间上的先后关系，选项D错误.
答案　AB总结提升1.力的物质性：力是物体对物体的作用，脱离物体而独立存在的力是不存在的.一个力一定同时具有受力物体和施力物体.
2.力的相互性：只要一个物体对另一个物体施加了力，那么另一个物体也一定同时对这个物体施加了力，即力总是成对出现.针对训练　下列说法正确的是(　　)
A.“风吹草动”，草受到了力，但没有施力物体，说明没有施力物体的力
也是存在的
B.运动员将足球踢出，球在空中飞行是因为受到一个向前的推力
C.甲用力把乙推倒，只是甲对乙有力，而乙对甲没有力
D.两个物体发生相互作用不一定相互接触解析答案解析　力是物体对物体的作用，任何力都有它的施力物体和受力物体，“风吹草动”，施力物体是空气，故A错.
踢出去的球向前运动，并没有受到向前的推力，因为找不到这个力的施力物体，而没有施力物体的力是不存在的，故B错.
由力的相互性可知，甲推乙的同时，乙也“推”甲，故C错.
物体发生相互作用并不一定相互接触，如磁铁之间不需要接触就有磁力，故D对.
答案　D例2　在图3甲中木箱P点，用与水平方向成30°角斜向右上方的150 N的力拉木箱；在图乙中木块的Q点，用与竖直方向成60°角斜向左上方的20 N的力把木块抵在墙壁上，试作出甲、乙两图中所给力的图示，并作出图丙中电灯所受重力和拉力的示意图.二、力的图示和力的示意图归纳总结解析答案图3答案　如图所示归纳总结力的图示和力的示意图的区别：
力的图示可以表示力的三个要素，即大小、方向和作用点.力的示意图只能表示力的两个要素，即方向和作用点.例3　下列说法正确的是(　　)
A.自由下落的石块速度越来越大，说明石块所受重力越来越大
B.在空中飞行的物体不受重力作用
C.一抛出的石块轨迹是曲线，说明石块所受的重力方向始终在改变
D.将一石块竖直向上抛出，在先上升后下降的整个过程中，石块所受重力的大小与方向都不变三、重力的理解总结提升解析答案返回总结提升解析　在地球上的同一位置，同一物体的重力为一定值，故A错；
只要在地球上，物体所受重力就不为零，故B错；
重力的方向始终竖直向下，与物体的运动状态无关，故C错.
答案　D总结提升1.重力的大小G＝mg，只与质量和重力加速度g有关，与物体的运动状态无关.
2.重力加速度g与物体所处的纬度和高度有关，在赤道处，g最小，在两极处，g最大；海拔越高，g越小，离地面越近，g越大.返回1.下列关于力的说法中正确的是(　　)
A.射出枪口的子弹，能打到很远的距离，是因为子弹离开枪口后受到一个推
力作用
B.有的物体自己就有力，如爆炸的手榴弹，所以这个力可以没有施力物体
C.只有有生命或有动力的物体才会施力，无生命或无动力的物体只会受到力
D.任何一个物体，一定既是受力物体，也是施力物体达标检测1234答案D2.有一质量均匀分布的圆形薄板，若将其中央挖掉一个小圆，则薄板的余下部分(　　)
A.重力减小，重心随挖下的小圆板移走了
B.重力和重心都没改变
C.重力减小，重心位置没有改变
D.重力减小，重心不存在了1234C答案3.下列关于重心的说法中正确的是(　　)
A.任何有规则形状的物体，它的重心一定与它的几何中心重合
B.用一条绳子把一个物体悬挂起来，物体处于完全静止状态，该物体的
重心不一定在绳子的延长线上
C.任何物体的重心都在物体内，不可能在物体外
D.重心与物体的形状和物体的质量分布有关1234解析答案解析　重心的位置与物体的形状和质量分布有关，只有形状规则、质量分布均匀的物体的重心才在物体的几何中心，A错误，D正确；
用一条绳子把一个物体悬挂起来，物体处于完全静止状态时，物体的重力与绳子的拉力平衡，由二力平衡的知识可知，物体的重心一定在绳子的延长线上，B错误；
重心是物体各部分所受重力的等效作用点，可以在物体上也可以不在物体上，C错误.
答案　D12344. 如图4所示，叠放的物体A、B静止在水平地面上，物体A
对物体B的压力是10 N，试画出这个力的图示和示意图.解析答案1234返回图4解析　(1)画力的图示：1234返回①选定标度：此题用2 mm长的线段表示2 N的力.
②从作用点沿力的方向画一线段，线段长短根据选定的标度和力的大小画出，线段上加刻度，如图甲所示，也可以如图乙所示，从O点(用O点代替B物体)竖直向下画一段五倍于标度(即10 mm)的线段；
③在线段上加箭头表示力的方向.
(2)画力的示意图：从作用点或从B的中心处沿力的方向画一线段，并加上箭头，表示方向，然后标明FN＝10 N即可，如图丙所示.