第4单元小结
晨读晚记
一、熟记字音
16．迸（bèng??）溅?????琼（?qióng?）浆???忍俊不禁（jīn）仙露琼（qióng）浆 伫（?zhù）立??酒酿（?niàng?）??伶仃（Dīng??）盘虬（??qiú） 21cnjy.com
17．训诫（jiè） 耸立（sǒng） 峭壁（qiào）迂回（yū）纳罕（hǎn）凸出（tū）嶙峋（lín）（xún）头晕目眩（xuàn） 屡次（lǚ）www-2-1-cnjy-com
18．收敛（liǎn）聒聒（guō）宽恕短暂（zhàn）一丝不苟（gǒu）卑（bēi）微
19．凝成（níng）诱惑（huò）一瞬间（shùn）隐秘（mì）喧腾（xuān）痴想（chī）
20．嘉肴（yáo）弗食（fú）旨（zhǐ）自强（qi?ng）教学相长（zh?ng）?兑命（yuè）?学学半（xiào）2-1-c-n-j-y
二、识记词意。
16．忍俊不禁：忍不住笑伶 仃：孤独，没有依靠；瘦弱。
17．嶙峋：文中指人瘦削
小心翼翼：原来形容严肃虔诚的样子文中形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽
暮色苍茫：指时已傍晚，天色昏暗，眼前的景物已模糊不清
心无旁骛：骛：追求心思没有另外的追求，形容心思集中，专心致志
灰心丧气：（因遭到困难、失败）意志消沉
啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭
心惊肉跳：形容担心祸患临头，非常害怕不安
训诫：告诫，教导
18．收敛：本课指收拢。
聒聒：持续嘈杂，本课指不停地叫。
宽恕：宽容饶恕。
短暂：（时间）短。
一丝不苟：形容办事认真，最细小的地方也不马虎。苟，随便。
卑微：卑贱微小，地位低下。
上苍：上天。
把玩：拿在手中玩赏。
19．凝成：由气体变成液体或由液体变成固体。
诱惑：文中作吸引、招引。
一瞬间：一眨眼之间。
隐秘：隐蔽，不外露。
喧腾：形容声音杂乱，像开了锅似的。
痴想：发呆地想。
20．嘉肴：美味的菜。旨：甘美。至道：最好的道理。是故：所以。困：不通，不了。自反：反省自己。
自强：自我勉励。教学相长：教与学相互促进，教别人，也能增长自己的学问。
兑命：通假字，通“悦”，指殷商时的贤相傅说（yuè）。学学半：教人是学习的一半。
其此之谓乎：大概说的就是这个道理吧。
三、熟记文学常识。
16．《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》。作者宗璞。宗璞，女，原名冯钟璞，笔名有任小哲、丰非等。著名哲学家冯友兰之女。主要内容：这是一篇托物抒情的写景散文，作者对如今盛开的紫藤萝花的描写，追忆十多年前（“文革”时期）紫藤在一种极“左”思想的妪遣下被砍的遭遇，揭示其象征意义：“花和人都有会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。文中写花实际上是写人，写由人组成的社会。一片繁茂的花象征着当前社会的繁荣昌盛和充满活力，同时也是借花来赞美生命的美好与顽强。主要作品有短篇小说《红豆》、《桃园女儿嫁窝谷》、《不沉的湖》、《后门》、《知音》等。21·cn·jy·com
17．《走一步，再走一步》选自《当代少年》。作者莫顿?亨特，美国作家。作者通过“我”童年时的一段爬山经历，感悟到一个具有普遍意义的人生哲理；在人生的道路上，无论遇到怎样的危险和困难，只要把它分解开来，一步一步战胜小困难，最后就能战胜最大的困难．当然，重要的在于走好每一步，要一步一步坚持不懈地走下去。
18．《短文两篇》
①《蝉》选自《承教小记》。作者小思，原名卢玮銮：采用托物言志赞美了生命的珍贵。主旨：人的生命不在长短，而在于好好活着。【来源：21·世纪·教育·网】
②《贝壳》选自《幻思—席慕容散文赏析》。作者席慕容。主旨：生命虽然有限却应该好好面对它，创造它，让它显得像贝壳一样美丽，令人珍惜、惊叹。
19．《在山的那边》选自《长江文艺》作者王家新。这首诗表达了一种信念，蕴含了一个哲理。诗人以群山和大海为意象，用大海比喻理想，用群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗，从而告诉人们，奔向理想的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，理想境界终将实现。不要企望一蹴而就，不要因为多次奋斗不能达目的就灰心丧气。作品：《纪念》、《游动悬崖》 21·世纪*教育网
披沙拣金
一、了解有关散文的文体知识。
散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等．是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例．通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式表达。21世纪教育网版权所有
散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。
主要特点：形散而神不散
作文实战
（2015浙江台州中考语文卷）阅读下面文字，按要求作文。
我们有时会站在岔路口，面临选择。
《散步》中，“儿子”选择有意思的小路，而“我”为了母亲选择平顺的大路。
《未选择的路》中，“我”选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路，虽然一直怀恋着那条未选择的路，但绝不回头。21*cnjy*com
《故乡》中，鲁迅写道：“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路，自己去创造。【版权所有：21教育】
上述材料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可以讲述经历，也可以阐述观点，还可以……
要求：①自拟题目，选好角度，确定立意。②明确文体，但不得写成诗歌。③不少于600字。④不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。21教育名师原创作品
【答案】参考例文：
学会选择，学会放弃
泰戈尔说：“当鸟翼系上了黄金时，就飞不远了。”
智者曰：“两弊相衡取其轻，两利相权取其重。”
一只蜜蜂把一壶蜜送给天神，天神非常高兴，答应送蜜蜂一个礼物，蜜蜂选择了一根能置人于死地的毒针，天神答应了蜜蜂的请求，但是条件是蜜蜂刺了人之后，生命也随之结束了。蜜蜂得到了不该得到的东西，同时也意味着失去了自己本不该失去的东西。〕
其实，在生活中，我们必须学会选择和放弃，学会可以为了一棵树放弃整个森林，这也许便是另一种珍惜。蜜蜂如果学会放弃自己本不该得到的东西，那么它将得到更多。
放弃是生活中时时要面对的清醒选择，学会放弃才能卸下人生的种种包袱，轻装上阵，安然地等待生活的转机，渡过风风雨雨。懂得放弃，才能拥有一份成熟，才会活得更加充实，坦然和轻松。 2·1·c·n·j·y
学会选择，学会放弃，就是审时度势，扬长避短，把握时机，明智的选择胜过盲目的执著，选择是量力而行的睿智和远见。 21教育网
一只倒霉的狐狸被猎人布下的套子夹住了一只爪子，它毫无迟疑地咬断了那只脚，然后逃命。放弃一只脚而保全一条性命，这是狐狸的哲学。人生亦是如此，当生活强迫我们必须付出惨痛的代价以前，主动放弃局部的利益而谋求整体的利益是最明智的选择。
“鱼我所欲也，熊掌以我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。”这说的不也是这么一种道理吗？ www.21-cn-jy.com
“有所为必有所不为，有所得必有所失。”也许，我们更多时候，执著于鱼，执著于有所为有所得，只看到选择放弃时的失落和痛苦，而忘记了如果我们不放弃鱼，就会面临更大的失去熊掌的痛苦。 【出处：21教育名师】
放弃一段友谊固然会于心不忍，但是每个人毕竟都有各自的旅程，我们又怎么能够保证每个人都长相厮守呢？固守一位朋友只会挡住我们人生旅程的视线，让我们错过一些更为美好的人生山水。学会放弃，我们就有可能拥有更广阔的友谊天空。
放弃一段恋情也是困难的，尤其是放弃那种刻骨铭心的恋情，但是既然那段岁月已悠然遁去，既然那个背影已渐行渐远，又何必要在一个地方像望夫石一样苦苦守望呢？不如冷静地收拾感情的背囊，该放便放，重新上路。学会放弃，一切又会柳暗花明，或许另一枝更美的感情之花会在你旅程的路边对你摇曳。 21*cnjy*com
选择放弃是一种量力而行的远见，选择放弃是一种顾全大局的果断，选择放弃是充满智慧的胆识和勇气，选择放弃是一种泰然处之的宽容和大度。
人生如戏，每个人都是自己生命的唯一的导演，学会选择的人生才是彻悟的人生。“宠辱不惊，闲看亭前花开花落； 去留随意，漫随天际云卷云舒。”笑看人生，拥有海阔天空的人生境界。【来源：21cnj*y.co*m】
【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。
第4单元检测
（120分100分钟）
一、基础与积累（20分）
字词积累——根据拼音写汉字或给加点字注音。（4分）
笸箩（ ） 乳臭未干（ ） 憧憬（ ） 军帖（ ）
寂liáo（ ） 哽yè（ ） 浩hàn（ ） nüè（ ）杀
【答案】po xiu jing tie 寥 咽 翰 虐（每空0．5分）
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
2．句子积累——默写句子。（8分）
(《杂诗》：君自故乡来， 。
(《送杜少府之任蜀州》：海内存知己， 。
(《酬乐天扬州初逢席上见赠》： ，到乡翻似烂柯人。
④《木兰诗》： ， 。将军百战死，壮士十年归。
⑤《酬乐天扬州初逢席上见赠》是唐朝诗人刘禹锡在扬州与白居易相逢时所作。其中投射出作者达观的态度的名句是： ， 。
⑥ ，思而不学则殆。
【答案】①应知故乡事。②天涯若比邻。③怀旧空吟闻笛赋。④朔气传金柝，寒光照铁衣。⑤沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。⑥学而不思则罔。 （每空1分。错一字、漏一字、加一字该小题均不给分）21世纪教育网版权所有
【解析】
试题分析：要正确填空，需要注意以下几点：记清诗文的原句，避免张冠李戴；理解诗句的意思，以便能按要求写出诗句；抓住题干中的关键词语，理解题干材料及用意，弄清楚具体的题型要求。1—4．6——8小题根据上句或下句的提示回答即可。5小题属于理解性默写，根据提示，写出恰当的句子。小题2注意“邻”的写法，小题3注意“赋”的写法，小题4注意“朔、柝”的写法。小题5注意“畔”的写法。小题6注意“罔”的写法，古诗文书写，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
3．篇段积累——默写郑谷的《淮上与友人别》。（4分）
【答案】扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。（每句1分，错一字、漏一字、加一字该句均不给分）21cnjy.com
【解析】
试题分析：背诵，只要平时强化记忆，做到不漏字、不添字、不写错别字就不会丢分。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
4．文化积累——填空（4分）
“唐宋八大家”：唐代的 、 和宋代的 、 、 （后人将其三人合称为“三苏”）、 、 、 。（分为“唐二家”和“宋六家”）21·cn·jy·com
【答案】韩愈、柳宗元、苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。（每空0．5分）
二、 阅读理解（50分）
（一） （14分）
有一天，我忽然想起，似乎多日不很看见他了，但记得曾见他在后园拾枯竹。我________似的，便跑向少有人去的一间堆积杂物的小屋去，推开门，果然就在尘封的什物堆中发见了他。他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。大方凳旁靠着一个胡蝶风筝的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。我即刻伸手（ ）断了胡蝶的一支翅骨，又将风轮（ ）在地下，（ ）扁了。论长幼，论力气，他是都敌不过我的，我当然得到完全的胜利，于是傲然走出，留他绝望地站在小屋里。后来他怎样，我不知道，也没有留心。2·1·c·n·j·y
7．本段选自鲁迅先生的《________》。鲁迅，原名________，伟大的________家、________家和________家。（5分）21教育名师原创作品
8．根据课文，在括号中选择恰当的动词。（填序号）（3分）
A．拉B．抓C．掷D．扔E．踩 F．踏
9．结合上下文，在文中划横线处填上一个适当的成语，并解释。（2分）
10．找出关于小兄弟的动作描写，并分析其中一处的作用。（2分）
11．找出在“我”发现小兄弟做风筝后的心理描写，并思考为什么“我”对小兄弟做风筝那么生气？（2分）
【答案】
7．《风筝》、周树人、文学家、革命家、思想家
8．BCF
9．恍然大悟：形容猛然醒悟过来。
10．动作描写：（1）他向着大方凳，坐在小凳上；便很惊惶地站起来，失了色瑟缩着。这里分号前的句子虽只寥寥数笔，却已写出了小兄弟制作风筝的专心和投入，和前文的“然而最喜欢风筝”相呼应。分号后的句子，“惊惶”、“失了色”、“瑟缩”等词淋漓尽致地写出了小兄弟被“我”发现后的慌张和恐惧。（2）留他绝望地站在小屋里。这里“绝望”一词与前句中“我”的“傲然”形成鲜明对比，形象地写出了小兄弟心爱的风筝被“我”毁坏后的难受和痛苦。一个“站”字则突出了他在“我”离去后一个人面对空寂小屋时的心痛和无奈。21·世纪*教育网
11．心理描写：我在破获秘密的满足中，又很愤怒他的瞒了我的眼睛，这样苦心孤诣地来偷做没出息孩子的玩艺。作为兄长的“我”，受封建教育思想和伦理道德的毒害，以管理者自居，以自己的喜好左右小兄弟的喜好，不允许他去接近和制作本属儿童天性喜爱的玩具——风筝。这种专横的态度在那个时代是具有相当代表性的。【出处：21教育名师】
9．试题分析：此题考查学生的对文章的把握能力，回忆原文回答解释即可。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
10．试题分析：此题考查学生对动作描写的把握，动作（行动）描写：形象生动地表现出人物的什么心理，并反映了人物的什么性格特征或什么精神品质。有时还推动了情节的发展。（作用）结合文段的示例分析即可。2-1-c-n-j-y
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
11．试题分析：根据第一段中的句子“我以为这是没出息孩子所做的玩艺”可知，我认为放风筝是没出息的孩子所做的玩艺，不让小兄弟放风筝当然是为了他能有出息。第二问是开放性题，可赞同也可反对，不过要写出充分的理由。一般应持反对态度，可从放风筝与有没有出息没有联系，“我”的这种担心根本就是多余的，没有根据的。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
（二）
从前的雪（12分）
①雪是冬天特意赠给乡村的礼物。
②那时我还小。雪下得像呢绒大衣一样厚，肥嘟嘟的，披在村庄和田野的身上。我们穿着小胶鞋，像野兔一样在野地里追逐着，脚底下发出“咯吱咯吱”的响。四野苍茫，偶有几棵鲜绿的油菜被我们的笑声吸引，露出半边娇憨的脸，好奇地打量着这些活泼的“入侵者”。雪球满天飞，笑语四处溅，身上淌着汗，衣上沾着雪，在袅袅的炊烟和大人们悠长的呼唤声里，我们喘着气红着脸带着快意回家。21*cnjy*com
③午后，外婆从灶膛里掏出燃着火烬的草木灰盛在陶瓷盆里，盆上担把火钳，一个简易的火盆就做成了。她抱着我坐在摇椅上，我把脚摆放在火钳上，盆里的火暖烘烘地烤着，时光惬意地绽在外婆皱得像一瓣菊花的脸上。21*cnjy*com
④远远的河沿上，雪花一片片落入芦苇丛中，无影无踪。有时候，我偷偷地从家里跑出来，扒开密密的芦苇，只找到几只出神的麻雀。它们站在高高的苇梢上，小眼珠滴溜溜地转，也许在考虑着，不要上那支着木棒的竹筛下几粒稻谷的当。
⑤捕鸟我是不感兴趣的，钓鱼却很是喜欢。砍根竹子，系上钓丝，穿上鱼饵，坐在树墩上钓鱼，看一片片雪花落在水面融化掉。有时水结冰了，就敲出一块窟窿放下钓丝，耐心地守候着。可冬天的鱼显然是聪明而冷静的，半天的工夫我常常是两手空空。那些夏天常被我折来做伞的荷如今都举着瘦枝，托着点雪，我敢肯定它们一定藏着许多玲珑的秘密。雪悄悄地飘，鸟儿和芦苇静静地听，我安坐一角，颇有几分遗世独立的况味。虽然那时候，我还不会念“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”。【
⑥乡村的雪夜，粗犷而温情。那些低矮的茅屋里，常常弥漫出浓烈的酒香。灶膛里的火映着女人红彤彤的脸庞，她们拢一拢额头散乱的发，大声地和喝着酒的男人说着话。男人翘着腿悠闲地坐在桌边，有时会夹一口菜塞在旁边玩耍的孩子嘴里，孩子受宠若惊，暂停住嬉闹的喧哗。雪让冬夜变得如此温馨，酒香化在雪花里，酝酿着一年的希望。这些酒香也莫名地熏陶了我，让我在离开村庄的有雪的夜晚，总产生想饮一杯的情愫。
⑦在城市的雪夜，独自小酌，常常迷离。童年就像一场雪，融化在故乡的杯中，只一举杯，就醉倒在那份晶莹和醇香里。
⑧那些低矮的茅屋，穿越时空，依然踏实稳妥地立在尘世的风雪中。身边的这片高楼大厦，不是我的土地。我的土地上有水，有鼓荡起层层芦苇的绿意的水，有鱼虾搅动着蓝天云影的水，有鸟儿驮着悠长的炊烟停息在残荷的枝头，有我自由游弋的身躯。
⑨在落雪的时候，我渴望能回到从前的土地上，打个滚，流次泪，再笑着站起……
（摘自《环湖晨刊》，有改动）
12．文章围绕“从前的雪”追忆了哪些内容？（至少写出三个方面）（3分）
13．作者写了“乡村雪夜”后为何又写到了“城市雪夜”？（3分）
14．第五段中的划线句在文中有什么作用？（3分）
15．简析下面句子中加点字的表达效果。（3分）
那些夏天常被我折来做伞的荷如今都举着瘦枝，托着点雪，我敢肯定它们一定藏着许多玲珑的秘密。
【答案】
12．（3分）雪地嬉闹，冬日捕鸟，冰窟垂钓，乡村雪夜等。
13．（3分）形成对比（1分），表现“我”对城市生活的厌弃，突出“我”对童年美好生活的怀念（2分）
14．（3分）承上启下，承接上文雪地事件，引出下面捕鸟事件。
15．（3分）“举”“托”将荷拟人化（1分），生动地写出了冬雪中荷的情态。（2分）
14．试题分析：对于这种题型我们可以从两个方面来回答：（1）从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；（2）从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与开头相照应。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解B。
15．试题分析：此题考查学生的赏析能力，这两个加点字采用了拟人的修辞手法。拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然，生动形象地写出xx事物的xx特点。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
（三）
完美的礼物（12分）
去年母亲节，8岁的儿子用自己的零花钱亲自给妈妈买了一套连衣裙。妈妈深受感动，轻轻地拥抱着儿子问：“洋洋，你为什么给妈妈买衣服啊？”
“今天是母亲节，我要送你一件礼物！”儿子自豪地说。“这套裙子多少钱？”妈妈又问。“售货员阿姨说198元，见我没有跟大人一起来，又听说这是母亲节送给妈妈的礼物，便要了我158元。这不，还有发票呢。”儿子从兜里掏出一张发票交给妈妈，又说：“妈妈，你快试试裙子吧。”
妈妈在儿子的催促中试起了裙子。由于妈妈个子不高，裙子明显大了；妈妈肤色不白，裙子又是深色，一下子把人衬得更黑了……爸爸和妈妈对裙子尽管有一百个不满意，但是当着儿子的面又不能表露出不满的情绪，以免伤害到孩子幼小的心灵，这毕竟是儿子对母爱真挚的回报啊！爸妈直夸儿子：“好孩子，真懂事！”
下午，爸爸和妈妈根据发票提供的地址，找到了那家服装店要求退货。当出示发票说明情况后，服装店老板边办理退货边讲起儿子买裙子的经过：儿子一个人来到服装店，要给妈妈买裙子。老板问：“你妈妈有多高？”儿子说：“妈妈不高不矮。”老板又问：“你妈妈有多胖？”儿子说：“妈妈不胖不瘦。”老板问：“你妈妈是什么肤色？”儿子说：“妈妈不黑！”老板又问：“裙子要哪个价位的？”儿子说：“要最贵的！”说着从书包中掏出一堆零钱，老板和他数了数共213元。于是便推荐了198元这个价位……老板又说：“服装店自开业到现在已5年多了，他是我遇到的第一个给母亲送礼物的孩子，很受感动，于是就按进价卖给他一套。同时怕大人不放心，我还给他出了一张发票……”
妈妈打断了服装店老板的话说：“这裙子我们不退了，谢谢你！”并紧抱儿子给她买的不合体的裙子，红着眼圈走出了服装店，她把它当做礼物永远珍藏起来。
不高不矮、不胖不瘦、不黑、最贵的——这是孩子心中神圣的母爱！
16．本文叙述了一件什么事，用简要语言概括。（不超过25个字）（3分）
17．爸爸妈妈退货的原因是什么？试找出文中的原句回答。（2分）
18．结合文章内容，说说你对标题中“完美”二字的理解？（2分）
19．试用横线划出一处文中侧面衬托儿子孝心的句子。（2分）
20．你在生活中是如何孝敬自己的父母的呢？说说自己的做法。（3分）
【答案】
16．母亲节，儿子用零花钱给妈妈买了一套连衣裙回报母爱。
17．由于妈妈个子不高，裙子明显大了；妈妈肤色不白，裙子又是深色，一下子把人衬得更黑了……爸爸和妈妈对裙子有一百个不满意。www-2-1-cnjy-com
18．虽然儿子给妈妈买的裙子并不合体，但儿子却用它表达出对妈妈真挚的爱，让妈妈深受感动，所以礼物是“完美”的。【版权所有：21教育】
19．答案不唯一，示例，妈妈深受感动，轻轻地拥抱着儿子问：“洋洋，你为什么给妈妈买衣服啊？”
20．答案略。要求，语句通顺，有真情实感，紧扣孝心可得满分。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
19．试题分析：答案不唯一，划出一句即可。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
20．试题分析：此题属于开放性试题，结合自己的生活实际，紧扣孝心，语句通顺，有真情实感。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（四）阅读短文，回答问题（12分）
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。其此之谓乎？
1．解释下列句中加点的词。（4分）
（1）不知其旨也?（?????）????（2）教然后知困（?????）
（3）然后能自强也（?????）????（4）其此之谓乎（?????）
【答案】（1）甘美???（2）不通，理解不了????（3）勉励????（4）表推测?
【解析】试题分析：考查学生对文言实词含义的理解和识记，方法：要求学生对重点词语的解释进行重点识记。还要求学生对文章熟读，书读百遍，其义自现。注意“困”“强”，常考。【来源：21cnj*y.co*m】
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
2．翻译下面的句子。（2分）
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
【答案】知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后才能勉励自己。
【解析】试题分析：此题考查学生的阅读理解和翻译能力，要求学生多读文章，掌握文意，尤其是重点词的翻译。注意关键词的含义的解释。注意“知”和“然后”的含义，补出省略词。。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
3．划出下列句子的朗读节奏。（每句只划分一处）（2分）
（1）是 故 学 然 后 知 不 足???????????（2）其 此 之 谓 乎
【答案】是故/学然后知不足??（2）其/此之谓乎
【解析】试题分析：试题分析：此题考查学生对句读的掌握，要求学生熟读该句，读出含义，然后断句。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
4．读了这篇短文，结合你的学习实际，谈一点你的学习体会。（4分）
【答案】例： ①学是第一位的，不学，则无法获得知识，也无法知道自己的不足，也就没有完善自己的机会。（道理，2分；结合实际，2分）例：②教别人的同时自己也会理解得更深刻或在学习中要有互动与交流。（道理，2分）在学习中，当别的同学遇到问题的时候，要学会去教别的同学，这样也能明白自己的不足的地方，同时提升自我。
三、作文（50分）
（2015年广东茂名）阅读下面的文字，按要求作文。
人活在世上要学会享受快乐。富有富的快感，穷有穷的乐趣，快乐处处有。品美味佳肴快乐，博览群书也快乐；觥筹交错快乐，月下独酌也快乐；霓虹灯下，唱歌跳舞是一种快乐，漫步山野，感受自然也是一种快乐。帮助别人，解他人之困是可贵的快乐；攻克难题，战胜自我得到难以言喻的快乐；“乐其乐”更是闪耀人性光芒的快乐。回味生活点滴，快乐与人分享，会得到更多的快乐……21教育网
请以“这样很快乐”为题写一篇600字以上的文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡上；
②内容具体，有真情实感；
③除诗歌、戏剧外，文体不限；
④卷面整洁，书写清楚；
⑤文中不要出现真实的地名和校名。
【答案】参考例文：
这样很快乐
八月的天可真热啊！我和表姐出去玩，刚走到街口，看见前面有一群人，上前一看，原来是几个外国人正和一个卖瓜老人在“说”些什么。www.21-cn-jy.com
只见其中一个外国人指着西瓜，伸出四个手指，老人会意了；另一个外国人做了一个劈的动作，老人又会意了。他把四个西瓜逐一过秤后，只听到“咔嚓”一声，西瓜露出鲜红的果肉，黑色的西瓜子在阳光下闪烁着光芒，鲜红的汁水顺着西瓜流下。“嗨！好瓜！”老人高声赞道。【来源：21·世纪·教育·网】
一个外国人指了指西瓜，又指了指装钱的箩筐，这回老人可没有会意。
外国人又翻来覆去比画了好几遍，可老人还是没有明白是怎么回事。没办法，那个外国人把钱包拿出来，塞到老人手中，这时人群中传出声音“老头，发财的机会到了，多拿他几张！…就是，多拿他几张！”“就是，多拿他几张，他不知道价格！”
老人毫不理睬那些话，不慌不忙地从钱包里拿出2张10元的钞票，外国人拿起西瓜刚要走，老人着急地“哎哎”地叫了起来，外国人以为老人钱没有拿够，便又拿出钱包递过去。只见老人娴熟地算了算，将2元钱放入钱包中。那几位外国人这才恍然大悟，高兴地握着老人的手，用十分生硬的普通话说“中国人，好！”老人一听，一愣，接着明白过来，模仿着外国人的腔调回应道：“好！好！”
周围一片笑声，这时有人说：“老头，你真傻，有钱都不赚。”“嘿，看你说的！”老人回答说，“赚钱谁不高兴？但赚昧良心钱的事咱可不干，还是真心真意的踏实。
那种滋味可比赚钱乐和多了。”周围又是一片笑声。笑声伴着西瓜的香味在空气中弥漫。
是啊，真心对待别人其实也是一种快乐的事。
【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。
