2016-2017学年九年级语文上册同步精品课堂：第06单元+测试题（提升版）（解析版）

（总分：120分 时间：100分钟）
一、文言文阅读
（一） 默写（5分）
1． ，千里暮云平。 （《观猎》）
2．惶恐滩头说惶恐， 。 （《过零丁洋》）
3．终日不成章， 。 （《迢迢牵牛星》）
4．不见去年人， 。 （《生查子·元夕》）
5． ，佳木秀而繁阴…… （《醉翁亭记》）
【答案】1．回看射雕处2．零丁洋里叹零丁3．泣涕零如雨4．泪湿春衫袖5．野芳发而幽香
【解析】
试题分析：要正确填空，需要注意以下几点：记清诗文的原句，避免张冠李戴；理解诗句的意思，以
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
（二） 阅读下文，完成后面小题（4分）
破阵子?为陈同甫赋壮词以寄
（宋?辛弃疾）
??醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
??马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生!
6．词中的“天下事”指的是 。 （2分）
7．下列理解不恰当的一项是 （ ）（2分）
A．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”表达了词人渴望重回沙场的心情。
B．“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用比喻、夸张的修辞表现了将士的英勇。
C．“了却君王天下事，赢得生前身后名”表明作者已经拥有了为国建功的美名。
D．全词首尾写实，中间写虚，虚实对比，突出了词人内心的无限感慨。
【答案】
6．（2分）恢复中原之事。
7．（2分）C
【解析】
6．试题分析：此题考查学生的的诗歌赏析能力，联系诗歌的写作背景分析，作者为南宋此人，当时的爱国志士文人，都为收复中原大地而操劳，可联系“王师北定中原日”进行回答。
考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。
7．试题分析：“了却君王天下事，赢得生前身后名”表明作者想拥有了为国建功的美名。故C项错误。
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
（三） 阅读下文，完成后面小题（8分）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
8．本文的作者是宋代的 （姓名），初中阶段我们还学过他的作品《 》。（2分）
9．用现代汉语翻译下面的句子。（3分）
庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。
10．下列对文章的赏析不恰当的一项是 （3分）
A．“欣然起行”一句写出了作者赏月的兴奋喜悦之情。
B．“但少闲人如吾两人者耳”透露出作者被贬谪的悲凉和对人生的感慨。
C．苏轼“念无与为乐者”的“乐”与《醉翁亭记》中欧阳修的“乐”在思想内容上有着相同的意味。
D．本文叙事、写景、抒情，又都集中于写人；写人，又突出了一个“闲”字。
【答案】
8．（2分，各1分）苏轼 《黠鼠赋》（或《饮湖上初晴后雨》，或《江城子·密州出猎》）
9．（3分）庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，“水中”有像藻荇那样的水草纵横交错，原来（那是）庭院里竹子和松柏树枝在地上的影子。
10．（3分）C
【解析】
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
10．试题分析：结合写作背景分析二人的“乐”，欧阳修的乐，是与民同乐，而苏轼的乐是苦中作乐。所以C项错误。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
（四） 阅读下文，完成后面小题（12分）
副使失物
李士衡①，使高丽②，一武人为副。高丽礼币赠遗之物，士衡皆不关意，一切委于副使。时船底疏漏，副使者以士衡所得丝帛藉船底，然后实己物，以避漏湿。至海中，遇大风，船欲倾覆，舟人大恐，请尽弃所载，不尔，船覆必难免。副使仓皇，悉取船中之物投之海中，更不暇拣择，约投及半，风息船定，既而，点检所投，皆副使之物，士衡所得在船底，一无所失。
注释： 【李士衡】北宋人，当时为官。 【高丽】古国名。
11．解释下列句中加点的词（4分）
（1）李士衡使高丽（ ） （2）副使者以士衡所得丝帛藉船底（ ）
12．用现代汉语翻译下面句子（3分）
既而，点检所投，皆副使之物。
13．文中表明李士衡对高丽人“赠遗之物”的态度是 （用文中的话回答）（2分）
14．短文讽刺了“副使者” （3分）
【答案】
11．（4分，各2分）（1）出使 （2）用、把、拿（任选一个即可）
12．（3分） 一会儿，副使清点他投到海里的物品，扔的都是他自己的东西。
13．（2分）士衡皆不关意，一切委于副使。
14．（3分，答对一点得2分） 自私自利，聪明反被聪明误
【解析】
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
12．试题分析：此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。此题翻译时需要注意的关键词有：既而、点、检、皆。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。
13．试题分析：此题考查学生的理解能力，要求学生能够大致理解文意，然后用原文回答。
考点：理解文言文内容要点。能力层级为理解B。
14．试题分析：此题考查学生的对文章主旨的理解，要求学生能够根据“副使”的行为，做出评价即可。
考点：分析概括作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合C。
二、阅读下文，完成后面小题（20分）
空难“见证人”——黑匣子
（1）空难事故发生后，飞机往往解体，甚至被烈火烧毁。人们到现场救援的时候，总是会寻找一个东西，它的名字大家已经耳熟能详了，对了，这就是被誉为空难“见证人”的黑匣子。它可以给调查人员提供证据，帮组他们了解事故的真相。
（2）实际上，黑匣子并不是黑色的，而是色调较亮的“国际橘”。这种明亮显眼的颜色，以及记录仪外部的反射条带，使事故调查员在飞机失事后很快找到它。
（3）媒体很喜欢用“黑匣子”这个名称，但大多数专业人士不这样叫。航空专家通常把黑匣子叫作电子飞行数据记录仪。
（4）黑匣子由两个设备构成：飞行数据记录仪和舱声录音器。它们在任何一架商业飞机或喷气式飞机上都是必备的。黑匣子通常安装在飞机尾部，这样在飞机失事时，它们才更容易被保存下来。数据记录仪记录飞行速度、高度、垂直加速度和燃油流量等数据。舱声录音器记录驾驶舱内的各种声音，包括通话声、发动机声、爆炸声等。黑匣子记录的飞行数据、驾驶舱的各种声音能帮助人们分析事故原因。
（5）黑匣子是由澳大利亚人戴维·沃伦博士发明的。戴维·沃伦博士的父亲死于1934年的巴斯海峡飞机失事，当时戴维只有9岁。20世纪50年代初，沃伦博士萌生了一个念头：制作一个能记录飞行数据和驾驶室对话的装置，用于说明分析人士了解飞机失事原因。他为墨尔本航空研究中心写了一篇名为《说明飞机失事调查的设备》的备忘录，并于1956年发明了名为“ARL飞行记忆装置”的飞行记录仪。直到5年后，他的发明才得到广泛关注，该设备最终在英国和美国投产。
（6）黑匣子装有水下定位信标，一旦其传感器接触到水，就开始发射脉冲信号，每秒发射一次，共发射30天，然后会因电池电量耗尽而停止发射。一旦发生这种情况，就会给搜寻带来巨大困难。法航447航班失事坠入大西洋后，搜索人员花了两年时间才找到并打捞起黑匣子。
（7）黑匣子通常由钛或不锈钢包裹两层，而且能经受恶劣的环境条件。包含内存板的关键部分可承受带有钢钉的227公斤的物体从3米的高度砸到它上面。黑匣子能排除磁场干扰，能在1100℃的火焰中经受30分钟的炙烤，能承受2吨重的物体挤压5分钟，能承受海平面以下6069米的海水压力，能够在汽油、机油、油精、电池、酸液、海水中浸泡几个月。总之，它能在许多恶劣的条件下依旧安然无恙。所以，一般飞机失事后，黑匣子还是能完好无损，成为最关键的“证人”。但黑匣子的功能并不像你的手机那样强大。马航MH370事件之后，专家表示，可能是时候为搜集航空资料的手段升级了。当前飞机上的数据记录仪不能与外界进行实时沟通，还没有从大型飞机上传输大量数据的能力。
（选自《读者》2014年第10期，有删改）
15．请根据第（1）—（4）段内容，概括说出什么是黑匣子。（4分）
16．为方便飞机失事后查找黑匣子，人们在设计上采取了哪些措施？（6分）
17．文章第（5）段讲述戴维·沃伦博士的故事，有何作用？（4分）
18．分析“它们在任何一架商业飞机或喷气式飞机上都是必备的”一句中“任何”的作用。（2分）
19．下面对文章内容理解和分析正确的一项是（ ）（4分）
A．舱声录音器记录飞行速度、高度等数据，记录驾驶舱内的对话和其他各种声音，它能帮助人们对事故原因做出正确的分析。
B．飞行记录仪发明出来之后，立即引起了广泛关注，5年之后在英国和美国开始投产。
C．第（7）段采用了列数字、举例子的说明方法，来说明黑匣子的坚固。
D．马航MH370事件之后，各国都升级了搜集航空资料的手段。
【答案】
15．（4分）黑匣子就是安装在飞机尾部，在飞机失事时便于帮助人们分析事故原因的电子飞行数据记录仪。
16．（6分，答对一点得2分）
①外部有反射条带，颜色明亮显眼；
②装有水下定位信标，一旦触水，就开始发射每秒一次并能持续30天的脉冲信号；
③外部由钛或不锈钢包裹两层，能经受恶劣的环境条件。
17．（4分，答对一点得2分）讲述戴维·沃伦博士的故事，生动形象地说明了黑匣子发明的原因；同时增强文章的生动性，吸引读者兴趣。
18．（2分） “任何”一词，起限制作用，说明在“商业飞机或喷气式飞机”上，它无一例外都是必备品，不可缺少。“任何”体现了说明文语言的准确性。
19．（4分）C
【解析】
15．试题分析：考查学生对说明对象的分析，方法：要求学生仔细阅读，分析所说明的对象特征，从第一段中找出相关内容。
考点：概括说明对象及其特征。能力层级为分析综合C。
16．试题分析：考查学生对说明文语言信息筛选方法的掌握，方法：此题相对比较简单，要求学生对课文多读，把握关键语句。
考点：筛选并整合文章中的信息。能力层级为C。
17．试题分析：学生应了解常见的说明方法，并理解每一种说明方法的作用。举例子：具体真切地说文语言特点准确性、平实性、周密性和科学性。然后结合具体语境进行分析。
考点：分析说明性语言的语言特色。能力层级为分析综合C。
19．试题分析：考查学生对说明文语言特征的掌握，方法：要求学生对课文多读，A．航声录音器不能记录飞行数据。B飞行记录仪在5年之后才能引起广泛关注。D文中无此信息。
考点：筛选并整合文章中的信息。能力层级为C。
三、 综合运用（11分）
阅读下面材料，完成后面小题（11分）
“提倡更多优秀文艺作品，倡导全民阅读，建设书香社会。”今年被首次写入政府工作报告。浸透着中国传统文化气息的“书香”一词因此格外引人注目。近期学校将举行了“书香校园”活动。请你完成以下任务：
20．宣传读书活动（4分）
下列哪一副对联适合作本次活动的座右铭？请简述理由。
A．白发高堂游子梦，青山老屋故园心。
B．板凳要坐十年冷，文章不写一句空。
C．蹉跎莫以韶光老，人生唯因读书好。
D．春风吹绿千枝柳，时雨催红万树花。
选择： 理由：
21．调查读书现状（4分）
读书现状调查表
调查项目 年级
七年级
八年级
九年级
1．每天每人可自由阅读的时间
1．5小时
1．2小时
0．5小时
2．经典书籍在阅读中所占比重
7．8%
15．6%
31．2%
3．平板计算机智能手机阅读方式
40．6%
30．6%
20．6%
下列对表格的信息理解不正确的是
A．随着年级增长，每日自由阅读的时间逐渐减少。
B．经典书籍阅读中随年级增长所占比重成倍增加。
C．电子阅读随年级的增长呈10%的比例逐层递减。
D．随着年级增长，阅读的数量与质量都有了提高。
22．探讨读书话题（3分）
请你任选一位学生的发言，提一条读书建议。（字数不超过60字，注意语言得体）
甲同学：面对茫茫书海眼花缭乱，心里够烦的，不想去读。
乙同学：现在太忙，做习题上补习班都来不及，没时间读。
丙同学：我读过很多书，但是读过就忘，找不到好方法读。
选 同学。建议：
【答案】
20．（4分）C
21．（4分）D
22．（3分）示例：
甲：你的生活中有什么感兴趣的事吗？你可以从自己有些兴趣书籍开始读，慢慢地你就会尝到读书的甜头了。
乙：其实长时间做习题，头脑昏昏沉沉的。读一些课外书，正好调节紧张的神经，学习会有更好的效果。
丙：读过就忘也很正常的。多读几遍，做摘录，写一点笔记是说明记忆的好方法。况且，好书不厌百回读啊。
【解析】
20．试题分析：分析主题和对联含义。这一副对联勉励我们要珍惜年少时光，勤奋读书。与读书活动的宣传主题最为契合。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
21试题分析：分析表中的比例，选出错误的项即可。D项表述不准确。
考点：压缩语段。能力层级为表达运用E。
22．试题分析：此题属于开放性试题，答案不唯一，言之成理，言之成文即可。注意字数要求。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
四、（2015江苏镇江）作文（50分）
请以“补”为题写一篇文章。
要求：①除诗歌外文体自选。
②文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名。
③不少于600字。
【答案】参考例文：
补
有一天，妹妹拿着一件后背上有很大一个口子的衬衫，惋惜地说：“一百多块钱买了件衬衫，才穿了几天就不能穿了。”母亲接过来左看右看，说：“我帮你补补看。”三天后，再看那衬衫时，我惊呆了：那不规则的口子全被细细的白丝线手工缝合，呈树枝状，看上去就像北方冬天的雾凇一样，美极了。为了强调这种效果，母亲特意在树枝下用花棉布拼贴了一个胖乎乎的小雪人和森林木屋。一件本来被毁得不能穿的衬衫，现在变得这么独特。我赞叹道：“太漂亮了，就像艺术品一样。”
补丁，原本是一种遗憾，但还可以让它呈现出另一种美。生命又何尝不是如此呢？缺憾已经存在了，再伤心也无济于事，还不如通过自己的努力让它开出别样的花朵。
台湾知名画家谢坤山从小贫寒，很早就辍学了。12岁时就到工地打工，用那柔弱的双肩撑起这个家。命运没有垂青这个懂事的孩子，且总把灾难降到他头上。16岁那年，他因误触高压电，失去了双臂和一条腿；23岁时，一场意外事故，又使他失去了一只眼睛。随后，心爱的女友悄然离他而去……
面对命运接连不断的打击，谢坤山没有因此沉沦。为了不拖累父母，他毅然选择了流浪。他要通过自己的努力给生命一个美丽的补丁。
在流浪的日子里，谢坤山渐渐迷上了绘画，经常去艺术学校旁听，学习绘画技巧。没有手，他就用嘴作画，先用牙齿咬住画笔，再用舌头搅动，嘴角常常渗出鲜血。少条腿，他就“金鸡独立”作画，通常一站就是几个小时。他尤爱在风雨中作画，捕捉乌云密布，冷风吹袭的感觉……在他人生困顿时，一个漂亮的女孩被他的执著与坚强感动，不顾父母的反对，毅然走进了他的生活。
有了一个支点，从此谢坤山更加勤奋作画，多次参加绘画比赛并获奖。后来他成了一位有名的画家，赢得了社会的尊重。在他的生命中，一幅幅获奖的画，美丽的妻子和两个可爱的女儿，是他人生最美丽的补丁。
世界上的万事万物不可能总是完美的，生命中有伤害、病痛、残疾等。伤口已经存在，就不能指望通过展览伤口来博得同情，那没有任何意义。我们能做到的，就是用补丁缝合伤口，并且还要努力在“伤口”上开出最美丽的花朵，像谢坤山那样，通过自己的努力，为残缺的、不完美的生命打一个完美的补丁。
【解析】
试题分析：作文是一篇命题作文，
1．本题是动词型题目，写作时要明确“补”什么，对什么进行“补”，即“什么”角度，如：修补破裂的情感，修补缺失的道德，修补流失的传统文化，修补扭曲的心灵……
2．从为什么要“补”的角度，深入说理。如修补缺失的道德，意义何在？
3．要想写得深刻，最好要去挖掘怎么样 “补”，即“怎么样”角度。作文不能只表明态度（需要修丁与弥补缺憾；补课与补德；补鞋与补缺点；补鱼网与补漏洞。
【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。