（总分：120分
时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、知识积累与运用（31分）
1．下列加点字注音全都正确的一项是（
）（2分）
A．阔绰（cuó）
倔强（jué）
胆怯（qiè）
无边无垠（yín）
B．哽咽（yè）
残垣（yuán）
秀颀（qì）
潜滋暗长（qián）
C．反省（xǐng）
绽出（zhàn）
不屑（xiè）
锲而不舍（qì）
D．祈祷（qí）
嶙峋（xún）
束缚（shù）
不屈不挠（náo）
【答案】D
【解析】
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考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．下列句中加点的词语运用正确的一项是（
）（2分）
A．青藏铁路建设者攻克了大量的世界性技术难题，取得了举世瞩目的巨大成就。
B．西宁电视台的几个经济类节目都办得栩栩如生，给人们留下了深刻的印象。
C．班干部提议星期天去敬老院义务劳动，同学们随波逐流，纷纷表示赞同。
D．假使我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。
【答案】A
【解析】
试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，还
( http: / / www.21cnjy.com )要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。B句“举世瞩目”与“巨大”意义重叠，C句“随波逐流”是贬义词，不符合语境，D句“不可思议”指无法理解和言说，错用，应该是“不可想象”。答案为A。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
3．下列句子中有语病的一项是（
）（2分）
A．入夜时分，一片闹声，卖豆汁、炒疙瘩和豆腐脑的小摊，比比皆是。
B．通过学习十七大报告，使我对和谐社会的美好前景充满了信心。
C．我国探月卫星“天宫一号”成功发射，每个中国人无不欢欣鼓舞。
D．请你记住：这个世界上没有打不倒的敌人，只有打不倒的自己。
【答案】B
【解析】
试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成
( http: / / www.21cnjy.com )分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。B句“通过……”“使……”连用，使句子缺少主语。
考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
4．解释下列加点的字。（5分）
适庖官进鸡汤（
） 数犯曹操之忌（
）
人皆不晓其意（
）
丕如其意（
）
植然其言（
）
【答案】恰好
屡次
知晓，明白
按照
认为……是对的
【解析】
试题分析：本题考查学生理解文言词语意思的能
( http: / / www.21cnjy.com )力。在理解词语意思的时候，除了要根据具体的语境之外，还要注意一些词语的特殊用法，比如“植然其言”中的“然”的用法。
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
5．将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（
）（2分）
低头看去，谁知那明湖业已澄清得如同镜子一般，
，实在奇绝。
①
那千佛山的倒影映在湖里，显得明明白白。
②
这湖的南岸，上去便是街市，却有一层芦苇，密密遮住。
③
那楼台树木，格外光彩，觉得比上头的一个千佛山还要好看，还要清楚。
④
现在正是着花的时候，一片白花映着带水气的斜阳，好似一条粉红绒毯，做了上下两个山的垫子。
A．②④①③
B．①③②④
C．②④③①
D．①③④②
【答案】B
【解析】
( http: / / www.21cnjy.com )台树木”是湖中写到湖岸，由远及近，故答案为B。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
6．下面句子提取主干正确的一项是（
）（2分）
根据同名小说改编的电影《战
( http: / / www.21cnjy.com )马》是由有“电影奇才”之称的美国导演斯皮伯格继《辛德勒名单》与《拯救大兵瑞恩》后倾力打造的“史诗战争三部曲”终结篇。
A．《战马》是斯皮伯格打造的。
B．斯皮伯格打造“史诗战争三部曲”。
C．《战马》是终结篇。
D．斯皮伯格打造终结篇。
【答案】C
【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
7．为下面这则消息拟写标题最恰当的是（
）（2分）
本报讯
（江西日报）“深入开展全民阅读
( http: / / www.21cnjy.com )活动，大力营造全民阅读浓厚氛围。”由省新闻出版广电局、省直机关工委、江西日报社、江西广播电视台、省出版集团公司、省总工会、团省委、省妇联等8家单位共同主办的“书香赣鄱·风景独好”全民阅读活动，将在“4·23”世界读书日来临之际，陆续推出全民阅读系列惠民活动。
据了解，主办方4月17日将在南昌市
( http: / / www.21cnjy.com )红谷滩新华文化城举办“书香赣鄱：在学习中崛起”全民阅读泰豪论坛，论坛由王蒙、邬书林、郝振省和我省以读书改变命运的励志典型张立勇担任演讲嘉宾。4月18日，“书香赣鄱”全民阅读数字平台、江西省版权公共服务平台上线开通仪式将在昌举行。4月23日至25日，“书香赣鄱·风景独好”全民阅读大型现场宣传活动将在红谷滩新区绿地广场举行。届时，我省将有33家单位进场展销优秀出版物，全省所有新华书店及部分民营书店同时开展八折优惠售书活动。此外，全民阅读活动还将开展社会主义核心价值观有奖背记、趣味游戏、名家名联书法展示、动漫体验、图片宣传等活动。
A．全民阅读活动启动
B．世界读书日将好戏连台
C．“书香赣鄱·风景独好”惠民
D．“书香赣鄱：在学习中崛起”全民阅读泰豪论坛近日举行
【答案】B
【解析】
试题分析：根据新闻特点，阅读第一段
( http: / / www.21cnjy.com )导语内容，抓住主要信息，以“活动”名称为核心拟定标题。标题要求精练，所以活动主办单位比较多，不要出现在标题中。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
8．下列说法有误的一项是（ ）（2分）
A．《智取生辰纲》《杨修之死》《范进中举》《香菱学诗》的作者依次是罗贯中、施耐庵、吴敬梓、曹雪芹。
B．《陈涉世家》《唐雎不辱使命》《隆中对》分别节选自《史记》《战国策》《三国志》。
C．《我的叔叔于勒》选自法国著名作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。
D．《谈读书》的作者是英国哲学家、作家培根。“知识就是力量”是他的名言。
【答案】A
【解析】
试题分析：文学常识正误的判断点是，作者名（字
( http: / / www.21cnjy.com )、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、作品主题及风格、流派等。注意本题中“依次”一词，将前后作品名与后面的作者一一对应，即可发现第一第二个作品与后面的作者颠倒了。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A
9．下列文学常识表述有错误的一项是（
）（2分）
A．《孔乙己》是鲁迅先生写于1919年的短篇小说，后来收集在《呐喊》中。《中国人失掉自信力了吗》是鲁迅先生写于1934年的一篇杂文。
B．老舍，原名舒庆春，满族人，现代著名作家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》、话剧《茶馆》《龙须沟》等。
C．《捕蛇者说》的作者是柳宗元，是唐代著名文学家，“唐宋八大家”之一。
D．《给女儿的信》的作者是前苏联著名教育家高尔基，文中作者用童话的形式向女儿阐述了什么是爱情。
【答案】D
【解析】
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
10．填补下列名句的空缺处或按要求填空。（10分）
（1）
，一任群芳妒。
（2）莫道不消魂，帘卷西风，
。
（3）
，赢，都变做了土；输，都变做了土。
（4）
？曹刘。
（5）
今夜偏知春气暖，
。
（6）
晏殊的《破阵子》中，点明时令的两句是：
，
。
（7）《观刈麦》中与“锄禾
( http: / / www.21cnjy.com )日当午，汗滴禾下土”一样，写出了农民劳作艰辛的诗句是“
，
”。
（8）温庭筠在《商山早行》一诗中，运用典故抒写游子思乡愁绪的诗句是：
，
【答案】（1）无意苦争春
( http: / / www.21cnjy.com )（2）人比黄花瘦（3）、列国周齐秦汉楚（4）天下英雄谁敌手（5）虫声新透绿窗纱（6）燕子来时新社，梨花落后清明。（7）足蒸暑土气，背灼炎天光。（8）、因思杜陵梦，凫雁满回塘。
【解析】
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
二、综合探究（8分）
11．阅读下面这首诗，联系物候知识，说说你的发现。（2分）
两个月前，在广州，看见了玉兰花开；两个
( http: / / www.21cnjy.com )月后，在北京，又看见了玉兰花。玉兰花呀，我说，你走得多慢哪！费了两个月功夫，你才到了京华。——郭沫若《玉兰和红杏》
【答案】物候现象受纬度影响，越往北玉兰花开得越迟。
【解析】
试题分析：根据所学《大自然的语言》中的物候知识，了解物候现象有纬度差异来说明。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
12．古代诗词中常写到梅雨。柳宗元在广
( http: / / www.21cnjy.com )西柳州写的《梅雨》诗说：“梅熟迎时雨，苍茫值小春（农历三月）。”杜甫在四川成都写的《梅雨》诗说：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黄梅。”苏轼在浙江湖州写的《舶棹风》诗说：“三时（农历五月）已断黄梅雨，万里初来舶棹风。”请你用物候知识解释这种现象。（2分）
【答案】梅雨多发生在春夏之交，但各
( http: / / www.21cnjy.com )地“入梅”的时间不一样。柳州、成都、湖州地点不同，入梅时间自然不同。梅雨期的长短也不一样。一般来说，“入梅”期是由南往北逐步推进的。
【解析】
试题分析：思路同上，根据各地所处南北位置的不同，说明季节来临的时间有所不同。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
13．华罗庚曾对卢纶的《塞下曲》中冬天大雪“月黑雁飞高”的描写提出质疑，想一想他的理由是什么？华罗庚的质疑对我们有什么启示？（4分）
理由：
启示：
【答案】北方大雪纷飞，不可能有大雁，因为大雁早南迁。
启示：不可拘泥于前人的经验，可从事实出发大胆质疑和批评前人的结论。
【解析】
试题分析：了解大雁迁徙的时间特点来说明诗句中存在的问题。从要善于质疑前人的东西来谈认识。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
三、阅读理解
（一）阅读《智取生辰纲》选段。（16分）
那对过众军汉见了，心内痒起来，都待要吃
( http: / / www.21cnjy.com )。数中一个看着老都管道：“老爷爷，与我们说一声！那卖枣子的客人买他一桶吃了，我们胡乱也买他这桶吃，润一润喉也好，其实热渴了，没奈何；这里冈子上又没讨水吃处。老爷方便！”
老都管见众军所说，自心里也要吃得些，竟来对杨志说：“那贩枣子客人已买了他一桶吃，只有这一桶，胡乱教他们买吃些避暑气。冈子上端的没处讨水吃。”杨志寻思道：“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了；那桶里当面也见吃了半瓢，想是好的。打了他们半日，胡乱容他买碗吃罢。”
杨志道：“既然老都管说了，教这厮们买吃了，便起身。”众军健听这话，凑了五贯足钱，来买酒吃。那卖酒的汉子道：“不卖了！不卖了！这酒里有蒙汗药在里头！”
众军陪着笑，说道：“大哥，直得便还言语？”
那汉道：“不卖了！休缠！”
这贩枣子的客人劝道：“你这个鸟汉子！他也说得差了，你也忒认真，连累我们也吃你说了几声。须不关他众人之事，胡乱卖与他众人吃些。”
那汉道：“没事讨别人疑心做甚么
( http: / / www.21cnjy.com )？”这贩枣子客人把那卖酒的汉子推开一边，只顾将这桶酒提与众军去吃。那军汉开了桶盖，无甚舀吃，陪个小心，问客人借这椰瓢用一用。众客人道：“就送这几个枣子与你们过酒。”众军谢道：“甚么道理！”客人道：“休要相谢。都一般客人。何争在这百十个枣子上？”众军谢了。
先兜两瓢，叫老都管吃一瓢，杨提辖吃一瓢。
杨志那里肯吃。老都管自先吃了一瓢。两个虞候各吃一瓢。众军汉一发上。那桶酒登时吃尽了。杨志见众人吃了无事，自本不吃，一者天气甚么热，二乃口渴难煞，拿起来，只吃了一半，枣子分几个吃了。那卖酒的汉子说道：“这桶酒被那客人饶了一瓢吃了，少了你些酒，我今饶了你众人半贯钱罢。”众军汉凑出钱来还他。那汉子收了钱，挑了空桶，依然唱着山歌，自下冈子去了。
14．
卖酒的汉子道：“不卖！不卖！这酒里有蒙汗药在里头！”他为什么要这样说？（2分）
【答案】给老都管一个情面．他故意这样说，为了彻底麻痹杨志的警惕心理．
【解析】
试题分析：本题考查学生分析文章内容的能力。根据“杨志的警惕心理以及晁盖等人的聪明才智”来分析这样说的原因。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
15．“贩枣子客人”在一边的劝说有什么用意？
（2分）
【答案】和白胜唱双簧戏，更加引诱杨志手下买酒喝，也更使杨志放松警惕。
【解析】
试题分析：本题考查学生分析文章内容的能力。围绕“想让杨志放松警惕“来分析在一旁劝说的原因。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
16．综观全文，可以发现杨志是一个小心谨慎的人，那为什么最终他还是免不了落入圈套？（2分）
【答案】一方面是吴用的计策高妙无懈可击；另一方面是杨志简单粗暴的处事方式导致内部矛盾激化，失败的结局在所难免。
【解析】
试题分析：本题考查学生分析文章内容的能力。根据“晁盖等人的计划周密性以及杨志对手下简单粗暴的态度“来分析最后落入圈套的原因。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
17．通读全文后，想一想智取生辰纲，“智”在何处？（2分）
【答案】智取生辰纲，“智”在何处？天时；地利；矛盾；计谋
【解析】
试题分析：本题考查学生分析文章内容的能力。从“天时、地利、人和”等角度来分析“智”的体现。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
18．杨志何以那么重视生辰纲的安全？（2分）
【答案】杨志被发配充军，却受梁中书赏识
( http: / / www.21cnjy.com )收到门下，只要这次完成了押运生辰纲的任务，前途就会发生改变，所以他分外重视这次任务，重视生辰纲的安全。这其中有他对梁中书知遇之恩的报答之心，即士为知己者死的心理；这种心理也必然导致他急功近利的以后的一系列行为的发生。
【解析】
试题分析：本题考查考查学生分析文章内容的能力。从“义”这个角度来分析杨志力保生辰纲的原因。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
19．杨志为什么对军健那么凶？（2分）
【答案】他久在江湖，知道运送押解的凶险，同
( http: / / www.21cnjy.com )时自己身受重任，又是提辖，全权负责，所以对于干活的军健把他们认为是没有什么头脑，必须凡事都要亲自指导，但不讲究方式方、法，还要在他们面前摆架子，以为才能服人。
刚愎自用，自视甚高且粗暴蛮横。
【解析】
试题分析：本题考查考查学生分析文章内容的能力。从“自负”这个角度来分析其对军建凶的原因。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
20．杨志和虞侯、都管之间的矛盾应该如何去理解呢？（2分）
【答案】虞侯对他进谗言，都管
( http: / / www.21cnjy.com )对他则是处处掣肘，表现为押送途中快与慢、走与停的矛盾，要喝酒与不准喝酒的矛盾。杨志在梁中书处是受到常识，而这两个人却是梁中书的老人，所以对他这个新人必然不可能给予主家大权授予后的完全配合与口服心服的换帖交心的。
【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
21．由以上几个问题可以看出作者塑造杨志这个人物形象都用了哪些方法？（2分）
【答案】间接描写、反面衬托
、侧面衬托。
【解析】
试题分析：本题考查学生分析人物描写的方法的能力。从“直接描写与侧面烘托”这两个角度来分析描写杨志这个人物的方法。
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
（二）阅读下列文字，回答文后问题。 （10分）
范进即将这银子交于浑家打开看，一封一封
( http: / / www.21cnjy.com )雪白的细丝锭子，即便包了两锭，叫胡屠户进来，递与他道：“方才费老爹的心，拿了五千钱来。这六两多银子，老爹拿了去。”屠户把银子________在手里紧紧的，把拳头________过来，道：“这个，你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。”屠户连忙把拳头________了回去，往腰里________，口里说道：“也罢，你而今相与了这个张老爷，何愁没有银子用？他家里的银子，说起来比皇帝家还多些哩！他家就是我卖肉的主顾，一年就是无事，肉也要用四五千斤，银子何足为奇！”又转回头来望着女儿，说道：“我早上拿了钱来，你那该死行瘟的兄弟还不肯，我说：‘姑老爷今非昔比，少不得有人把银子送上门来给他用，只怕姑老爷还不希罕。’今日果不其然！如今拿了银子家去，骂这死砍头短命的奴才！”说了一会，千恩万谢，低着头，笑迷迷的去了。
22．在文中横线上填上恰当的动词，并说说这些动词表现了胡屠户怎样的性格特征？（2分）
【答案】攥、舒、缩、揣。见财欣喜却又假意推让，贪婪、虚伪。
【解析】
试题分析：本题是一道综合题。先根据文章的内容填上恰当的动词，然后根据“胡屠夫虚伪的性格”来分析其性格特点。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
23．本段运用的描写方法是什么？刻画的主要人物是谁？（2分）
【答案】动作描写、语言描写；胡屠户。
【解析】
考点：分析作品描写手法。能力层级为分析综合C。
24．“他家里的银子……何足为奇？”仔细揣摩这句话，你是怎样认识范进生活的那个社会的？（2分）
【答案】范进生活的那个社会，封建官僚不
( http: / / www.21cnjy.com )但享有巨大的特权，而且贪污腐败，他们高踞百姓之上作威作福。用科举制度选拔官吏，读书人一旦爬了上去，就享不尽荣华富贵，这就诱使读书人一心追求功名利禄。
【解析】
试题分析：本题考查学生理解文章内容的能力。从“封建官僚贪污腐败、作威作福”等来认识那个社会。
考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。
25．结尾一句“（胡屠户）千恩万谢，低着
( http: / / www.21cnjy.com )头，笑迷迷的去了”与全文开头最末一句“屠户横披了衣服，腆着肚子去了”形成了鲜明的对比。这刻画了胡屠户怎样的性格特征？（2分）
【答案】趋炎附势。
【解析】
试题分析：本题考查学生分析文章内容的能力。结合“那个社会背景”来分析前后动作变化中体现的性格特征。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
26．从这段文字中可以看出范进中举后，哪些方面发生了变化？（2分）
【答案】经济、社会地位。科举制度害了整个社会
( http: / / www.21cnjy.com )，扭曲了人们的灵魂，他们对权势者或敬畏或诌媚，对不幸者冷酷无情。读书人一旦及第，便会飞黄腾达，经济地位、社会地位随之发生巨大的变化。这也正是范进几十年追求功名，一旦中举却发疯的原因。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
（三）阅读下列文字，回答文后问题。（16分）
操屯兵日久，欲要进兵，又被马超拒守；
( http: / / www.21cnjy.com )欲收兵回，又恐被蜀兵耻笑：心中犹豫不决。适庖官进鸡汤。操见碗中有鸡肋，因而有感于怀。正沉吟间，夏侯惇入帐，禀请夜间口号。操随口曰：“鸡肋！鸡肋！”惇传令众官，都称“鸡肋”。
行军主簿杨修，见传“鸡肋”二字，便教随
( http: / / www.21cnjy.com )行军士，各收拾行装，准备归程。有人报知夏侯惇。惇大惊，遂请杨修至帐中问曰：“公何收拾行装？”修曰：“以今夜号令，便知魏王不日将退兵归也。鸡肋者，食之无肉，弃之有味。今进不能胜，退恐人笑，在此无益，不如早归：来日魏王必班师矣。故先收拾行装，免得临行慌乱。”夏侯惇曰：“公真知魏王肺腑也！”遂亦收拾行装。于是寨中诸将，无不准备归计。
当夜曹操心乱，不能稳睡，遂手提钢斧，绕寨
( http: / / www.21cnjy.com )私行。只见夏侯惇寨内军士，各准备行装。操大惊，急回帐召惇问其故。惇曰：“主簿杨德祖先知大王欲归之意。”操唤杨修问之，修以鸡肋之意对。操大怒曰：“汝怎敢造言，乱我军心！”喝刀斧手推出斩之，将首级号令于辕门外。
原来杨修为人恃才放旷，数犯曹操之忌
( http: / / www.21cnjy.com )。操尝造花园一所；造成，操往观之，不置褒贬，只取笔于门上书一“活”字而去。人皆不晓其意。修曰：‘门’内添‘活’字，乃‘阔’字也。丞相嫌园门阔耳。”于是再筑墙围。改造停当，又请操观之。操大喜，问曰：“谁知吾意？”左右曰：“杨修也。”操虽称美，心甚忌之。
又一日，塞北送酥一盒至。操自写“一合
( http: / / www.21cnjy.com )酥”三字于盒上，置之案头。修入见之，竟取匙与众分食讫。操问其故。修答曰：“盒上明书‘一人一口酥’，岂敢违丞相之命乎？”操虽喜笑，而心恶之。
操恐人暗中谋害己身，常分付左右：“吾梦
( http: / / www.21cnjy.com )中好杀人；凡吾睡着，汝等切勿近前。”一日昼寝帐中，落被于地。一近侍慌取复盖。操跃起拔剑斩之，复上床睡。半晌而起，佯惊问：“何人杀吾近侍？”众以实对。操痛哭，命厚葬之。人皆以为操果梦中杀人。惟修知其意，临葬时指而叹曰：“丞相非在梦中，君乃在梦中耳！”操闻而愈恶之。
操第三子曹植，爱修之才，常邀
( http: / / www.21cnjy.com )修谈论，终夜不息。操与众商议，欲立植为世子。曹丕知之，密请朝歌长吴质入内府商议；因恐有人知觉，乃用大簏藏吴质于中，只说是绢匹在内，载入府中。修知其事，径来告操。操令人于丕府门伺察之。丕慌告吴质。质曰：“无忧也。明日用大簏装绢，再入以惑之。”丕如其言，以大簏载绢入。使者搜看簏中，果绢也，回报曹操。操因疑修谮害曹丕，愈恶之。
操欲试曹丕、曹植之才干。一
( http: / / www.21cnjy.com )日，令各出邺城门；却密使人分付门吏，令勿放出。曹丕先至，门吏阻之，丕只得退回。植闻之，问于修。修曰：“君奉王命而出，如有阻当者，竟斩之可也。”植然其言。及至门，门吏阻住。植叱曰：“吾奉王命，谁敢阻当！”立斩之。于是曹操以植为能。后有人告操曰：“此乃杨修之所教也。”操大怒，因此亦不喜植。
修又尝为曹植作答教十余条。但操有问，植即依
( http: / / www.21cnjy.com )条答之。操每以军国之事问植，植对答如流。操心中甚疑。后曹丕暗买植左右，偷答教来告操。操见了大怒曰：“匹夫安敢欺我耶！”此时已有杀修之心。今乃借惑乱军心之罪杀之。修死年三十四岁。
曹操既杀杨修，佯怒夏侯惇，亦欲斩之。众官告免。操乃叱退夏侯惇，下令来日进兵。
次日，兵出斜谷界口，前面一军相迎，为首大将乃
( http: / / www.21cnjy.com )魏延也。操招魏延归降，延大骂。操令庞德出战。二将正斗间，操寨内火起。人报马超劫了中后二寨。操拔剑在手曰：“诸将退后者斩！”众将努力向前。魏延诈败而走，操方麾军回战马超，自立马于高阜处，看两军争战。忽一彪军撞至前面，大叫：“魏延在此！”拈弓搭箭，射中曹操，操翻身落马。延弃弓绰刀，骤马上山坡来杀曹操。斜刺里闪出一将，大叫：“休伤吾主！”视之，乃庞德也。德奋力向前，战退魏延，保操前行。
马超已退。操带伤归寨：原来被魏延射中人中，折却门牙两个，急令医士调治。方忆杨修之言，随将修尸收回厚葬，就令班师。
27．请你用简练概括的语言总结一下本文一共写了哪几件事？（4分）
【答案】“鸡肋事件”、“阔门事件”、“一合酥事件”、“梦中杀人事件”、“藏吴质事件”、“试才干事件”、“作答教事件”。
【解析】
试题分析：本题考查学生概括文章内容的能力。根据“杨修“这个线索人物来概括本文写的事情即可。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
28．根据你的理解，谈谈你对杨修和曹操两个主要人物性格的认识。（3分）
【答案】杨修：才智敏捷，聪明过人，而又自仗才高，放任不羁；曹操：奸诈忌才，阴险狠毒，刚愎自用。
【解析】本题考查学生分析人物性格的能力。根据“研修以及曹操“的具体描写以及”杨修之死“来分析这两个人的性格特点。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
29．你认为本文中曹操的形象和你在历史上学的曹操一致吗？你是如何理解的？（3分）
【答案】不一致。历史上的曹操是一位著名的政治
( http: / / www.21cnjy.com )家，军事家和诗人，在分裂混乱的三国时期，对统一我国北方曾起过相当重要的作用，与文学作品中的形象是不等同的。
【解析】本题考查学生对“曹操”这个人物的认知能力。对其认识，可以一分为二来认识其人物形象。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
22．从课文中反映的作者认识来看，杨修之死的原因是什么？（3分）
【答案】一方面由于杨修自身原因，恃才放旷，无所顾忌，凡事不考虑利害得失，任意为之。另一方面是由于曹操的嫉贤妒能，阴险奸诈。
【解析】本题考查学生分析文章内容的能力。根据“杨修的性格”以及“曹操的性格”来分析“杨修之死”的原因。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
30．你认为本文在写法上有哪些方面是值得你去学习的？（3分）
【答案】略
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考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
四、写作（40分）
31．请以“与
为伴”为题写一篇文章。
要求：将题目空缺处补充完整；体裁不限，不少于600字（诗歌不少于10行）；文中不得出现真实的人名、校名。
【答案】例文：
与你为伴
不知不觉，我已成为了学姐，是学校里最高年级的学生了。初中生活即将结束，回首，心中充满留恋与不舍。回忆昨天，我蓦然发现许多人与我同行。
学海无涯，你我同行
还记得坐蓐您在黑板上教书吗？
( http: / / www.21cnjy.com )还记得昨日您对我们问寒问暖吗？还记得您为一道题目讲了无数次吗 啊！老师，三年来，你我将心比心，无论是学习还是生活您无微不至，好比我的第二个父母。慢慢学习路，你我一路同行．
三年苦读，你我同行
想起我那充满温馨的教室，他们的欢
( http: / / www.21cnjy.com )声笑语便萦绕在我的耳际；想起那个操场，他们互相嬉戏的影子便浮现眼前；想起那到化学题，他们抓耳挠腮的情形是我久久不能忘。。。。。。啊！朋友，三年来，你我寒窗苦读，共同奋进，共同为了美好的明天起奋斗，相互借鉴，相互谅解，彼此知己知彼。看心事，我们一起笑；难过时，我们一起哭。三年同窗，你我一路同行。
甘苦与共，你与我一路同行
您能忘记我扑在您还中痛苦吗？您能忘记深夜您
( http: / / www.21cnjy.com )跑的那杯茶吗？您能忘记我拿着奖状给您时的心听吗？啊！父母，三年来，您给予了我很大的鼓励。当我考不好时，您会比我还着急，主动提出帮我分析失败的原因；当我心挺郁闷时，您总会陪伴在我身边，替我排忧解难；当我拿奖状回家告诉你我考得很不错时，您会一把把我搂在怀里，久久不肯放手。三年风雨，你我一路同行。
你给了我鲜活的力量，让我尽情的在海里冲浪；你给了我款忽的谅解，让我看到的大海的宽广；你给了我真诚的帮助，让我看到了远处的高山。
漫漫人生路，你我一路同行
【解析】
试题分析：“为伴”即可理解为两者共同经历一段生活。文题中可填有关的人，可填有关的物，可实指可
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考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。（总分：120分
时间：120分）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、知识积累与运用（26分）
1．阅读下面文字，按要求答题。（6分）
快乐的人是会演奏快乐的。演奏快乐就是
( http: / / www.21cnjy.com )品味快乐。不论是巍峨雄壮的高山，广mào无垠的大海，云彩飘飘的蓝天，还是沁人心脾的气味，绚丽斑斓的色彩，感人肺腑的话语。这些如宝石一般晶莹璀璨的快乐总是在我们身边旋转。眺望高山，我们应为心田豁然开朗而自豪；遥望大海，我们应为生命的宽广无边而骄傲；
，
。懂得品味这些快乐的人，自然会得到快乐的青涞。
（1）给加点字注音或根据拼音写出汉字。（2分）
沁人心脾
广mào
【答案】ｑìｎ 袤（2分）
【解析】
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
（2）文中有两个错别字，找出来请改正。（2分）
为
为
【答案】澜——斓 涞——睐
【解析】
试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点。仔细阅读文段，注意易错字，根据字词义分析字形，判断错字。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
（3）结合语境，依据划线句在横线上仿写恰当的句子。（2分）
，
。
【答案】示例：仰望蓝天，我们应为云朵飘散后的重聚而高兴。
【解析】
试题分析：仿句，要求有三
( http: / / www.21cnjy.com )，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写作手法相同，比如修辞方法相同。本句运用了比喻的方法，仿写就要把书再比喻成什么
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
2．根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。（4分）
阅读一篇优秀之作，如同与
( http: / / www.21cnjy.com )一个高贵的灵魂对话，我们感受到的不仅是作者的情感，更是他的心灵寄托和生命渴望：我们在
①
的《谈读书》里知道了读书要有正确的方法；在《傅雷家书》中感受傅雷对儿子的
②
；在吴敬梓的《范进中举》里认识了一个
③
的胡屠户；在高尔基的《海燕》里我们感受到了革命者
④
的精神。
【答案】①培根、②挚爱（舐犊）之情、③势利（嫌贫爱富）、④英勇无畏。（4分）
【解析】
试题分析：文学常识的信息点有：作者名
( http: / / www.21cnjy.com )（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等，阅读作品时要注意记忆，根据考试的要求作出相应的解答。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
3．
下列句子中没有语病的一项是（
）
（2分）
A
频发的雾霾天气不仅给人身体带来巨大的威胁，而且使空气透明度降低。
B
全体市民人人参与，为盐城创建国家级卫生城市添砖加瓦而努力。
C
语言文字是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。
D
充满功利色彩的教育，只能培养出只有小聪明而无大智慧。
【答案】C
【解析】
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考点：辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
4．下列句子加点的成语使用恰当的一项是（
）（2分）
A
元旦小长假期间，全国各大景区人满为患，拥堵的车流、攒动的人头令许许多多的芸芸众生纷纷感叹出行的困难。
B
在这场演讲比赛中，有一位选手引经据典，口若悬河，给听众留下了深刻的印象。
C
周末，同学们在老师的带领下去参观海盐博物馆，一路上大家谈笑风生，尽享天伦之乐。
D2014年12月31日晚。上海外滩发生群众拥挤踩踏事故，致36人死亡。这一惨无人道的事件引起全国人民的反思。
【答案】B
【解析】
试题分析：了解成语，不仅要知道其含义，
( http: / / www.21cnjy.com )还要了解其用法和情感色彩，要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法，先总观各项，把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。A句中“芸芸众生”本是形容人多，与“许许多多”意义重复，且与“感叹”主谓搭配不当；C句“天伦之乐”指家庭成员之间的亲情之乐，不符合句意；D句“惨无人道”指主观行为造成的伤害事件，不符合句子的内容。故答案为B。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
6．下列句子排序，最恰当的一项是（ ）（2分）
①顿有“天寒翠袖薄，日暮倚修竹”佳人来之
( http: / / www.21cnjy.com )感。②旁边有几株山茶花，正艳开着粉红色的花朵。③亭前的树上，雪很重，在雪的下层并结了冰块。④那花朵有些堕下来的，半掩在雪花里，红白相映，色彩灿然。⑤我们一直跑上最后的观海亭，那里石阶上下都厚厚地堆满了水沫似的雪。
A．③②④①⑤ B．③②④⑤① C．⑤①②③④ D．
【答案】D
【解析】
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考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
7．诗文名句默写。（10分）
（1）
，来着犹可追。
（《论语》）
（2）衣带渐宽终不悔，
。
（柳永《凤栖梧》）
（3）山重水复疑无路，
。（陆游
《游山西村》）
（4）
，西北望，射天狼。
（
苏轼
《江城子
密州出猎》）
（5）虽贵不苟为，
。
（《吕氏春秋》）
（6）有时我常常想：他的对于我的热心的
( http: / / www.21cnjy.com )希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；大而言之，是为学术，
。（鲁迅《藤野先生》）
（7）
，出则无敌国外患者，国恒亡。
（《孟子二章》）
（8）安得广厦千万间，
，风雨不动安如山！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（9）李白在《行路难》中运用典故表达自己对未来充满憧憬和远大抱负的诗句是：
“
，
。”
【答案】（1）往者不可谏
（2）为伊消得人
( http: / / www.21cnjy.com )憔悴
（3）柳暗花明又一村（4）会挽雕弓如满月（5）虽听不自阿（6）就是希望新的医学传到中国去（7）入则无法家拂士（8）大庇天下寒士俱欢颜（9）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【解析】
试题分析：根据括号中的作品提示
( http: / / www.21cnjy.com )或根据所学所记直接判断句子，注意易错字的写法：谏、憔悴、挽、拂、庇、俱、沧，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，根据形旁声旁来判断正确的写法。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
二、综合性学习（8分）
为进一步提升全体学生文明素养，某中学围绕“八礼四仪”开展语文实践系列活动。你也参与了这项活动，请你完成以下任务。
8．【收集信息】
请你帮助同学为下则消息拟写一个小标题。（2分）
为进一步提升全体学生文明素养，日前
( http: / / www.21cnjy.com )，青山中学开展了富有特色的“学八礼四仪，争做文明青中学生”系列宣传教育活动。一是学校利用教师会、宣传橱窗、升旗仪式、板报等多种渠道引导学生知晓、熟悉、理解“八礼四仪”的内容，推动大家形成知荣辱、讲正气、作风献、促和谐的良好社会风尚。二是结合“八礼四仪”内容，组织开展“学八礼四仪，争做文明青中学生”的主题班会。三是学校将开展”小手拉大手，文明一起走“的活动，通过学生带动家长一起学习礼仪知识，以此教育引导未成年人强化文明礼仪素养。
标题：
【答案】标题：示例：青山中学围绕“八礼四仪”开展了系列活动。（2分）
【解析】
试题分析：根据新闻的导语即第一句概括即可。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
9．【故事比赛】
学校团委决定于12月30日
( http: / / www.21cnjy.com )在阶梯教室举办以“学礼效古贤”为主题的讲故事比赛，准备邀请特级教师蒋老师担任评委。你以校团委委员的身份去邀请蒋老师，见面时怎么说？（3分）
【答案】示例：蒋老师，我是学校团委委员ｘｘ
( http: / / www.21cnjy.com )。学校团委于12月30日在阶梯教室举办以“学礼效古贤”为主题的讲故事比赛，想邀请您担任评委，希望您有空准时参加，好吗？（要有称谓，并说清时间、地点、事件，语气要委婉。）（3分）
【解析】
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
10．【主题班会】
学校要求每个班必须围绕“八礼四仪”开一节班会。请你为本班级班会拟定一个活动过程。（3分）
【答案】示例：①主持人的开场白
②班主任讲讲
( http: / / www.21cnjy.com )学习“八礼四仪”的重要意义
③
学生讲古代人物的礼贤故事
④全班学生畅谈今后的打算（围绕主题，合理即可，达到3点给3分。）
【解析】
试题分析：根据活动的内容来设计师生都有参与活动的几个环节。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
三、阅读理解
（一）阅读《外祖父的白胡须》（18分）
我没有看见过我家的财神爷，但
( http: / / www.21cnjy.com )是我总是把外祖父与财神爷联想在一起。因为外祖父有三绺雪白雪白的长胡须，连眉毛都是雪白的。手里老捏着旱烟筒，脚上无论夏天与冬天，总是拖一双草拖鞋，冬天多套一双白布袜。小帮工阿喜说财神爷就是这个样儿，他听一个小偷亲口讲给他听的。
那个小偷有一夜来我家偷东西，在谷仓里挑了一担
( http: / / www.21cnjy.com )谷子，刚挑到后门口，却看见一个白胡子老公公站在门边，拿手一指，他那担谷子就重得再也挑不动了。他吓得把扁担丢下，拔腿想跑，老公公却开口了：“站住不要跑。告诉你，我是这家的财神爷，你想偷东西是偷不走的。你没有钱，我给你两块洋钱，你以后不要再做贼了。”他就摸出两块亮晃晃的银元给他，叫他快走，小偷从此不敢到我家偷东西了。所以地方上人人都知道我家的财神爷最灵、最管事。外祖父却摸着胡子笑眯眯地说：“哪一家都有个财神爷，就看这一家做事待人怎么样。”
外祖父是读书人，进过学，却什么都没考取过。后来就在祠堂里教私塾，在地方上给人义务治病。
冬天，他最喜欢叫我端两张竹
( http: / / www.21cnjy.com )椅，并排儿坐在后门矮墙边晒太阳。夏天就坐在那儿乘凉，听他讲那讲不完的故事。妈妈怕他累，叫我换张靠背藤椅给他，他都不要。那时他七十多岁，腰杆挺得直直的，没有一点佝偻的老态。
坐在后门口的一件有趣的工作，就是编小竹笼。外祖父用小刀把竹篾削成细细的，教我编一个四四方方的小笼子。笼子里面放圆卵石，编好了扔着玩。有一次，我捉了一只金龟子塞在里面，外祖父一定要我把它放走，他说虫子也不可随便虐待的。他指着墙角边正在排着队伍搬运食物地蚂蚁说：“你看蚂蚁多好，一个家族同心协力的把食物运回洞里，藏起来冬天吃，从来没看见一只蚂蚁只顾自己在外吃饱了才回家的。”他常常故意丢一点糕饼在墙角，坐在那守着蚂蚁搬运，嘴角一直挂着微笑。妈妈说外祖父会长寿，就是因为他看世上什么都是好玩儿的。
要饭的看见他坐在后门口，就伸手向他讨钱。他就掏出枚铜钱给他。一会儿，又来了一个，他再掏一枚给他。一直到铜子掏完为止，摇摇手说：“今天没有了，明天我换了铜子你们再来。”妈妈说善门难开，叫他不要这么施舍，招来好多要饭的难对付。他像有点不高兴了，烟筒敲得咯咯地响，他说：“哪个愿意讨饭？总是没法子才走这条路。”有一次，我亲眼看见一个女乞丐向外祖父讨了一枚铜钱，不到两个钟头，她又背了个孩子再来讨。我告诉外祖父说：“她已经来过了。”他像听也没听见，又给她一枚。我问他：“您为什么不看看清楚，她明明是欺骗。”他说：“孩子，天底下的事就这样，他来骗你，你只要不被他骗就是了。一枚铜钱，在她眼里比斗笠还大，多给她一枚，她多高兴？这么多讨饭的，有的人确是好吃懒做，但有的真的是因为贫穷。我有多的，就给他们。也许有一天他们有好日子过了，也会想起自己从前的苦日子，受过人的接济，他就会好好帮助别人了，那么我今天这枚铜钱的功效就很大了。”他喷里口烟，问我：“你懂不懂？”
“懂是懂，不过我不大赞成拿钱给骗子。”我说。
“骗人的人也可以感化的。我
( http: / / www.21cnjy.com )讲个故事给你听，我们的国父孙中山先生就是位最慷慨、最不计较金钱的人，他自己没钱的时候，人家借给他钱，他不买吃的、穿的，却统统买了书。他说钱一定要用在正正当当的地方。所以他宣传革命的时候，许多人向他借钱，他都给。那时他的朋友劝他说：许多人都是来骗你钱的，你不可太相信他们。他说没有关系，这么多人里面，总有几个是真诚的。后来那些向他拿过钱，原只是想骗骗他的人，都受了他的感动，纷纷起来响应他了。这一件事就可证明，人人都可做好人；而诚心诚意待人，一定可以感动对方的。”他讲起国父来就眉飞色舞，因为他最钦佩国父。
他忽然轻声轻气的问我：“你知不知道那一次财神爷吓走了小偷是怎么回事？”
“不知道。”
“你别告诉别人，那个白胡子财神爷就是我呀！”
“外公，您真好玩，那个小偷一定不知道。”
“他知道，他不好意思说。故意那么告诉人的。我给他两块银元，劝说他一顿，他以后就去学做手艺，没有再做小偷了。”
这一段有趣的故事，使我一直不会忘记。“施比受更为有福”，这是中外古今不变的真理，外祖父就是一位专门赐予快乐给人们的仁慈老人。
记得最后那年腊月二十八，乡下演庙戏，天下着大雪，冻得足手都僵硬了。外祖父点起灯笼，穿上钉鞋，对我和小帮工阿喜说：“走，我们看戏去。”
“我不去，外公，太冷了。”
“外公都不怕冷，你怕冷？走。”
他一手牵着我，一手提着灯笼，阿喜背着
( http: / / www.21cnjy.com )长板凳。外祖父的钉鞋踩在雪地里，发出沙沙的清脆声音。戏开锣了，正殿里冷冷清清不到三十个人。台上演的戏是我看厌了的《投军别窑》，一男一女哑着嗓子不知在唱什么。可是唱完一出，外祖父就拼命拍手叫好，并给台上递去一块银元
回家的路上我埋怨道：“什么破戏，看它干什么？”
“你不懂，戏班子怪可怜的，台下没有人看，叫他们怎么演下去，所以我们得捧场。”
“你还给他一块大洋呢。”
“让他们打壶酒，买斤肉暖暖肠胃，天太冷了。”
红灯笼的光晕照在雪地上，好美的颜色。我再看外祖父雪白的长胡须，也被灯笼照得变成粉红色了。
如今外祖父早已仙逝多年。每当我抬头望蔚蓝晴空，朵朵白云后面，仿佛出现了我那雪白长须的外祖父，他在对我微笑，也对这世界微笑。
11．作者以细腻的文笔，讲述了对她产生重要影响的外祖父的故事。请你用简洁的语言分点概括外祖父的故事。（3分）
【答案】①给小偷银元，劝他改过；②给人义务看病；③老人的童真童趣；④给要饭的铜钱；⑤看戏，给戏班子捧场（送银元）。（答到4点得3分）
【解析】
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
12．请结合文章中具体内容，说说外祖父是一个怎样的人。（4分）
【答案】
示例：①从“脚上无论夏天与冬天
( http: / / www.21cnjy.com )，总是拖一双草拖鞋，冬天多套一双白布袜”看出外祖父是个爱干净、勤俭的人。②“我给他两块银元，劝说他一顿，他以后就去学做手艺，没有再做小偷了。”看出外祖父是个仁慈、善良的老人。③“要饭的看见他坐在后门口，就伸手向他讨钱。他就掏出枚铜钱给他”看出外祖父是个乐善好施的老人。④“他常常故意丢一点糕饼在墙角，坐在那守着蚂蚁搬运，嘴角一直挂着微笑。”看出外祖父是个富有童真童趣的人。（答到一点2分，其中人物评价1分，举例1分；若评价与举例不符，按评价得分）
【解析】
试题分析：赏析人物形象，要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例，从人物的性格和思想品质方面分析概括。
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
13．外祖父是个读书人，对人对事总
( http: / / www.21cnjy.com )有独到的见解，生活中处处流露出一种智慧。文中有多处充满哲理的语言，请从下面两句中任选一句，谈谈你的理解。（3分）
①你看蚂蚁多好，一个家族同心协力的把食物运回洞里，藏起来冬天吃，从来没看见一只蚂蚁只顾自己在外吃饱了才回家的。
②也许有一天他们有好日子过了，也会想起自己从前的苦日子，受过人的接济，他就会好好帮助别人了，那么我今天这枚铜钱的功效就很大了。
我选
句，我的理解：
。
【答案】
①围绕“团结、合作、同心
( http: / / www.21cnjy.com )协力、、不自私”谈即可。②围绕“外祖父用善良感化他人”或“爱心对别人能产生影响”来谈即可。（任选一句作答，言之有理即可。）（3分）
【解析】
试题分析：根据文中有关情节来理解“外祖父”所说的话，从
“外祖父”对人对事的态度与认识方面来分析其语言的含义。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
14．文章写到看戏回家途中“
( http: / / www.21cnjy.com )红灯笼的光晕照在雪地上，好美的颜色。我再看外祖父雪白的长胡须，也被灯笼照得变成粉红色了。”请你说一说此处描写的好处。（4分）
【答案】渲染出一种美好祥和的气氛，烘托出外祖父的美好形象，表达了“我”对外祖父崇敬（热爱、赞美）之情。（4分）
【解析】
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。
15．文章结尾处作者写到“每当我
( http: / / www.21cnjy.com )抬头望蔚蓝晴空，朵朵白云后面，仿佛出现了我那雪白长须的外祖父，他在对我微笑，也对这世界微笑。”请你说说这段话在全文中所起的作用。
（4分）
【答案】①“我”对外祖父思念与爱，②
( http: / / www.21cnjy.com )外祖父对“我”、对生活、对这个世界的爱，③点明中心，深化主题，④照应开头，呼应文题” （一点2分，答到两点、意思相近即可）（4分）
【解析】
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
（二）阅读下文，回答问题。（14分）
长在心上的眼睛
梅贻涵
小驴的爸爸妈妈扔下当时才三岁的小驴进
( http: / / www.21cnjy.com )城打工的第二年，奶奶的双眼突然就什么也看不见了，走路只能拄着棍子。可最近，小驴惊讶地发现，奶奶的眼睛似乎复明了。
做饭切菜时，明晃晃的菜刀紧挨着奶奶
( http: / / www.21cnjy.com )的手刷刷地飞，吓得小驴直吸冷气，可奶奶手下的菜切得又细又匀，刀丝毫没伤到手。平时吃饭，奶奶总是将盛得满满的一碗给小驴，自己碗里的饭却浅浅的。小驴很是心疼奶奶，有时趁奶奶不注意，偷偷地将盛得多的那碗换给奶奶，可每次都会被奶奶发现。小驴以为奶奶的眼睛复明了，悄悄地将手指放在奶奶的眼睛前面晃了晃，可奶奶还是一点也感觉不到。小驴想，奶奶一定具有了特异功能。
小驴的爸爸妈妈每到秋天都给小驴邮鞋。
( http: / / www.21cnjy.com )可这年秋天，鞋没有邮来。小驴脚上的旧鞋，鞋底都快磨透了。可他不想告诉奶奶，他知道奶奶没有钱买。冬天很快来了，小驴脚上的鞋急得张开了嘴，五个脚指头冻成了胡萝卜头。
到了晚上，小驴脚痛，睡不着觉，他发
( http: / / www.21cnjy.com )现奶奶到了深夜也不睡，总是背对着他坐着。小驴问奶奶，奶奶说：“躺着累，坐一会儿。”许多天过去了，奶奶经常一坐就是大半夜。周日，小驴一大早就来到村
( http: / / www.21cnjy.com )外的山上。山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子。小驴用一把小铲子扒开积雪，挖出藏在雪下的一种草根根，宝贝似的装进一个红色塑料袋里。这种草根很少，小驴四处寻找着，不知什么时候，小驴露在外面的脚趾被树枝扎破了，雪地上留下鲜红的血迹。可小驴仍不停地找着，挖着，脚上的鞋也磨得没有了底。
回来的路上，小驴遇到大胖。
( http: / / www.21cnjy.com )大胖不解地说：“
你真傻啊，怎么大冬天穿个没底儿的鞋四处跑？”平时，小驴就怕别人说他傻。因为他听人说，因为他傻，爸爸妈妈才不要他了。可这次小驴没生气，他笑了笑，转身一瘸一拐地往家跑。回到家，小驴举着塑料袋冲奶奶喊：“奶奶，这是给你的药。”奶奶赶紧接过来用手摸了摸，“
驴儿，你这是在哪儿弄的？”“
我在山上挖的。王爷爷说，这草能治失眠。”奶奶眼眶红了，急忙弯腰下去抓小驴的脚，她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋，将小驴那两只脚放在自己的衣服里暖着。过了一会儿，奶奶放下小驴的脚，从床头柜上拿起一双棉鞋：“
穿上试试，看合脚不？”小驴突然明白了，原来奶奶夜里坐着不睡，是在黑暗中一针一线地给他做鞋。他流着泪说：“
奶奶，你是不是有特异功能？”奶奶摇摇头。“那你怎么看到的？”
“用心。”
“心上也长着眼睛？”小驴惊奇地问。
“是的，每个人的心上都长着一双眼睛。”奶奶笑了笑说。
16．下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是（
）（2分）
A．文章开篇“奶奶的眼睛似乎复明了”一句中的“似乎”表现了小驴对奶奶切菜的熟练程度、发现饭碗被换等的疑惑，表达了小驴对奶奶的关注之情。
B．“
小驴脚上的鞋急得张开了嘴
( http: / / www.21cnjy.com )”使用了拟人手法，形象地表现了小驴脚上鞋的破旧，直接引出下文奶奶深夜给小驴做鞋和小驴在雪天给奶奶找药的情节。
C．文章通过大胖的眼睛真实地再现了小驴鞋子的破旧程度，穿着如此破旧的鞋子找药，衬托出小驴对奶奶的深厚情感。
D．小驴不让奶奶抓住自己的脚，是因为小驴的鞋确实烂得不成样子，怕奶奶知道事情真相，这个动作表现了小驴是个懂事的孩子。
【答案】B
雪天给奶奶找药的情节”错。
考点：筛选并整合文章中的信息。能力层级为C。
17．“鞋”在小说中有何作用？请结合文本简要分析。（3分）
【答案】（1）“鞋”是小说的线索，
( http: / / www.21cnjy.com )文章用它引出奶奶给小驴做鞋的情节，表现出奶奶对小驴的爱。（2）小驴穿着破旧的鞋在雪地里找药的情节描写，突出了小驴对奶奶的深厚感情。
【解析】试题分析：本题是《湖北省黄冈
( http: / / www.21cnjy.com )市2014
年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对文章线索的理解和把握，方法：要求学生通过阅读文章，读出围绕着“鞋”写出了奶奶对孙子的爱，还有孙子对奶奶的爱。
考点：分析文章的抒情线索。能力层级为分析综合C。
18．根据要求回答问题。（4
分）
①“
山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子”这句环境描写的作用是什么？请简要概括。
【答案】①
交代了小驴为奶奶上山找
( http: / / www.21cnjy.com )药的环境，营造了一种大雪封山、无比寒冷的氛围，表现了小驴为奶奶寻找治疗失眠草药的艰辛，体现了他对奶奶的爱。
【解析】试题分析：本题是《湖北省黄冈市
( http: / / www.21cnjy.com )2014
年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对描写的理解和把握。方法：识记的作用：一是交代故事的时代背景；二是渲染气氛；三是烘托；四是揭示主题思想的作用；此外，还可推动故事情节的发展，映衬人物的心情，抒发作者的思想感情等。结合本文具体分析。
考点：分析景物描写的作用。能力层级为分析综合C。
②“
她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋”一句中的“
颤抖”有何作用？
【答案】②这个词语形象地表现了年老的奶奶对小驴没有新鞋穿的痛心，表达了祖孙二人相濡以沫的人间真情。（意近即可）
【解析】试题分析：本题是《湖北省
( http: / / www.21cnjy.com )黄冈市2014
年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生对词语的理解和把握。方法：要求学生首先了解词语的本义，然后在具体语境中从表达效果方面分析其含义。“
颤抖”写出了奶奶的心痛。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
19．有人认为小说的标题“长在心上的眼睛”不如“
奶奶的眼睛”好，你的看法是什么呢？请说明理由。（3分）
【答案】用“长在心上的眼
( http: / / www.21cnjy.com )睛”好，因为“心上”一词最集中、最具体的表现了奶奶的爱，形象生动，深化主题，而“
奶奶的眼睛”则较为普通，既不形象，也没有文采。（意近即可）
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
20．请你站在父母亲应承担的家庭责任的角
( http: / / www.21cnjy.com )度，给小驴的父母发一条短信，劝说他们多关心子女，关照家庭。或者以“关爱留守儿童”为主题，为电视台拟一条公益广告。（2分）
【答案】短信示例：叔叔阿姨好，你
( http: / / www.21cnjy.com )们为了家庭的生活幸福，长年在外打工，的确不容易。但小驴年幼，奶奶多病，很需要你们的照顾，请你们平常多电话问候，逢年过节多回家看看，好吗？
广告词示例：关爱留守儿童呵护祖国花朵爸爸（妈妈），请别走得太远。
【解析】试题分析：本题是《湖北省
( http: / / www.21cnjy.com )黄冈市2014
年中考语文试题》的阅读理解部分。出题思想：考查学生的语言表达能力。方法：根据此情景，写短信，称呼，内容（介绍小驴和奶奶的的近况），要求，语气委婉。广告语，围绕“关心留守儿童”，语言简练即可。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（三）阅读下面选文，回答问题。（15分）
陈思王植字子建。年十岁余
( http: / / www.21cnjy.com )，诵读诗、论及辞赋数十万言，善属文。太祖尝视其文，谓植曰：“汝倩人邪？”植跪曰：“言出为论，下笔成章，顾当面试，奈何倩人？”时邺铜爵台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。植援笔立成，可观，太祖甚异之。性简易，不治威仪，舆马服饰，不尚华丽。每进见难问，应声而对，特见宠爱。太祖征孙权，使植留守邺，戒之曰：“吾昔为顿邱令，年二十三。思此时所行，无悔于今。今汝年亦二十三矣，可不勉与！”植既以才见异，而丁仪、丁廙、杨修等为之羽翼。太祖狐疑，几为太子者数矣。而植任性而行，不自雕励，饮酒不节。文帝御之以术，矫情自饰，宫人左右，并为之说，故遂定为嗣。植尝乘车行驰道①中，开司马门②出。太祖大怒，公车令坐死。由是重诸侯科禁，而植宠日衰。太祖既虑终始之变，以杨修颇有才策，而又袁氏之甥也，于是以罪诛修。植益内不自安。二十四年，曹仁为关羽所围。太祖以植为南中郎将，行征虏将军，欲遣救仁，呼有所敕戒。植醉不能受命，于是悔而罢之。
（节选自《三国志 陈思王曹植传））
注：①驰道：也称御道，专供天子行车之路。③司马门：即宫门，每门有司马主管，故名。
21．对下面句中加点字解释不正确的一项是（
）（3分）
A．太祖甚异之
奇异
B．每进见难问
诘难
C．几为太子者数矣
多次
D．公车令坐死
判罪
【答案】A
【解析】
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
22．下列句子中加点词语意思相同的两项（
）（4分）
A．使各为赋
此人一一为具言所闻
B．而植任性而行
而君以五十里之地存者
C．而又袁氏之甥也
辍耕之垄上
D．以杨修颇有才策
不以物喜，不以己悲
【答案】BD
【解析】
试题分析：A项中“为”一为“作
( http: / / www.21cnjy.com )（写）”一为“替”，C项中“之”一为“的”一为“到”，此两项不可选。B项中“而”都表示转折，D项中“以”都是“因为”的意思，所以选此两项。
考点：理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B。
23．用现代汉语写出下列句子的意思。（4分）
①时邺铜爵台新成，太祖悉将诸子登台，使各为赋。
②每进见难问，应声而对，特见宠爱。
【答案】①当时铜雀台新建竣工，
( http: / / www.21cnjy.com )曹操率领儿子们登台游玩，并让他们每人写一篇登台赋。②曹植每次拜见父亲曹操的时候，曹操总是故意用各种刁钻的问题诘难他，他也总能从容对答，因为这个缘故，曹操特别宠爱他。
【解析】
试题分析：准确理解关键字词，比如“新”“成”“为”“进”“难”“对”，翻译后疏通语句。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
24．结合文章材料，分析曹植为什么最终被废除太子之位。（4分）
【答案】曹植行为放纵随意，喜欢饮酒
( http: / / www.21cnjy.com )，不检点，缺乏威严；与杨修等大臣交往慎密，受到太祖怀疑，私自从宫门进入，触怒太祖；因醉酒二导致未能受命，使得曹仁被杀，激怒太祖。
【解析】
试题分析：阅读全文，梳理出所写三方面的内
( http: / / www.21cnjy.com )容，曹植个人的行为，曹植与杨修的关系（杨修多次“威过其主”，得罪过曹操），曹植的误军机，从这三个方面概括即可。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
四、写作（40分）
25．根据下面的题目，按要求作文。
随着年龄的增长，阅历的丰富，情志
( http: / / www.21cnjy.com )的提升，曾以为遥不可及的事物，如快乐，如幸福，如成功等，都进驻过心田，化成真切的体验，铭心的感受，前进的动力。
请以“原来，
并不遥远”为题，写一篇不少于600字的文章。
要求：
①将题目补充完整；
②有真情实感，不得套作抄袭；
③文体自选，诗歌除外；
④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。
【答案】例文：
爱，并不遥远
美丽是什么？是长相，还是财富？看了《文明少年·美丽地球》这本书后，就会找到答案。
书中，有许多“美丽”的人，如最美工人郭
( http: / / www.21cnjy.com )明义、最美教师张丽莉、最美妈妈吴菊萍、最美医生周月华、最美志愿者马广超，等等。最让我敬佩的是一位孝心少年。
5岁时，因为父亲遭遇车祸，她被送到了养母
( http: / / www.21cnjy.com )身边；8岁时，因为养母瘫痪，养父受不了艰难的生活离家出走，她独自撑起了这个家；17岁时，她终于靠自己的努力，考上了大学。因为养母不能独立生活，这个还未成年的女孩毅然做出了惊人的决定——背着养母上大学。她，就是全国第三届道德模范——孟佩杰！
每天，她没有时间像同龄孩子一
( http: / / www.21cnjy.com )样坐在电脑、电视前，因为她的时间安排得满满当当：早上6点起床，帮养母穿衣、洗脸、梳头，然后背着书包上学；中午放学后，她又忙着赶回家做午饭，给养母擦洗身子，服药，按摩；下午放学后，她还不能和同学出去玩，要赶回家给养母做晚饭——只有在晚上养母休息后，她才开始写作业。
孟佩杰的故事让我感动，是
( http: / / www.21cnjy.com )什么力量让她一直无怨无悔地照顾养母？她何曾像普通孩子一样玩儿过？在我看来，她的命运非常坎坷，但在她的眼里，能照顾养母便是快乐。再看看自己，我又何曾为母亲分担过一点点？孟佩杰从8岁开始撑起这个家，而我至今一切都依赖父母；有好东西她第一个想到的是养母，我却要独自霸占；她每天放学都得做饭、照顾母亲，而我只知道玩游戏、看电视；她渴望有更多的时间用来学习，而我呢？哪怕多做一点儿作业，也会满肚子不开心。
读完这本书，我真的改变了许多，每次妈妈买了好吃的，我都先让妈妈吃；早上起床后，会主动把被子叠好，为妈妈分担一些家务……
我要感谢《文明少年·美丽地球》这本书，是它教会了我什么是真正的美丽，是它让我明白了爱其实并不遥远，只要你有心，只要你愿意。
【解析】
试题分析：“原来，
并不遥远”与“
就在我身边”，是同类文题。“身边”的事，“身边”的情，往往容易被忽略。当我们为“感动中国人物”而感叹时，是否更应该注意“身边”并不遥远的美好的人情。填写文题，学生会想到“人”，亲人、老师、同学，“离我并不遥远”，这当然可以，但这样的文题不生动，生硬平淡，文章很难出彩，以要想好这个在“并不遥远”的东西，最好填一个表达情感的词，比如温暖、友情、爱等，其中“爱，并不遥远”比较好起笔。“并不遥远的”，选材上有要求，应该写自己的所见所闻，而所见所闻应该是“身边”发生的，选“感动中国”中的事
( http: / / www.21cnjy.com )
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。
