4.3日益减少的矿物资源 教案
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文档简介
4.3日益减少的矿物资源 教案
教学目标
知识与技能: 能调查并计算家庭、班级、学校消耗资源的情况。
过程与方法: 1、知道很多矿物资源是不可再生的,随着人类的开采和利用正在逐渐减少。2、知道保护资源的重要性。3、知道小学生能为保护资源 做些什么。21教育网
情感、态度与价值观: 1、意识到人类在发展的同时,也在破坏环境,消耗资源,我们应该保护有限的矿物资源,积极开发新资源。2、愿意为减少 资源的浪费做出贡献。
学情分析
本课之前,学生已经了解了一些岩石与矿物,并知道它们对人类生活和生产的重要性。学生学习本课,将会增强他们的环保意识,为他们将来学习环保类的课文和从小建立环保意识打下基础。21*cnjy*com
重点:认识到矿物资源正在日益减少。
难点:调查家庭、学校的资源消费情况。
教学过程
活动1【导入】复习提问，引出课题。
师:同学们,上节课我们认识了一些矿物资源,也知道人类的生产生活离不开矿物,现在就请大家回忆一下,矿物资源有哪些用途呢?2-1-c-n-j-y
学生举手回答。
师:同学们回答的很好!是的,人类在进步,社会在发展,为了不断满足人们的生产和生活需求,其开采活动也一直没有停止过。请同学们想像一下,如果这样无限制的开采下去将会出现什么后果?21·cn·jy·com
学生回答。
师:好!这节课我们就来共同学习《日益减少的矿物资源》!
(板书课题)
活动2【讲授】提出问题一，观看视频。
师:我们知道,从古至今人类一直在开采矿物。你们知道矿物质是怎样开采出来的吗?下面就请同学们一起来观看一段视频,在观看矿物开采的过程中,还要注意观察视频中还有哪些场景?
(多媒体播放山西采矿视频),让学生体会到,人类在开采矿物的同时,给大自然带来的危害。
学生观看视频后谈感受。
师生共同总结:一、危害:污染环境,破坏生态平衡。(教师板书)
活动3【活动】提出问题二，观察图片，再次感受。
1、师:同学们观看的很仔细,并结的也很全面。地球是我们的母亲,我们是地球的孩子。矿物开采活动也是全球性的,下面请同学们再来看看世界各大矿场被开采后的图片,再次感受人类无节制的开采活动对大自然造成的危害。地球母亲被她的孩子们迫害成什么样?如果你是地球母亲,你会做何感想?请用语文课上学到的词语来形容!2·1·c·n·j·y
2、学生领读时,教师对“英里”和”克拉“作出解释,让学生更直观的感觉数据之大!迫害之深!
3、教师启发,学生积极搜索大脑内词语。总结出:地球母亲被她的孩子们伤害的千疮百孔、体无完肤!——痛心!21·世纪*教育网
活动4【活动】游戏——小小采矿工，提出问题三
1、师:同学们,视频和图片看完了,相信同学们此时的心情和我一样沉重。下面我们一起来换个心情,做一个小游戏———小小采矿工。【出处：21教育名师】
现在,我们的教室里也蕴藏着一些“矿物”,(教师展示一角钱硬币样品),它们分布在不同的角落,一共30个,请同学们把它采出来。游戏分3轮,每轮3名同学,采矿时间为1分钟。开采过程中注意安全!21教育名师原创作品
(多媒体展示游戏内容,教师指派一名学生计时,指派一名学生记录)
2、师:同学们找得很认真,小组成员之间也懂得配合。通过刚才的开采活动及结果,你有什么体会和发现吗?下面老师来采访一下采矿工,请你谈一谈切身感受!21*cnjy*com
学生谈感受:都想在有限的时间内找到最多的矿物。在这种思想的驱使下,矿物资源在日益减少,面临枯竭!
(板书:危害二:日益减少,面临枯竭)
活动5【活动】提出问题四，学生自学，小组讨论
师:同学们,这是2003年我国矿物资源调查表(多媒体出示矿物资源表),这些有开采年限的资源叫什么资源呢?下面就请同学们打开书50页,进行小组讨论。并回答下面问题:矿物资源分哪两类?并举例说明。为什么有些资源叫不可再生资源?【来源：21cnj*y.co*m】
学生自学,教师巡视。
学生汇报,教师板书。(二、分类:可再生资源:水、土、气候等资源。不可再后资源:天然气、石油、矿物等资源。)21cnjy.com
师:有些可再生资源,如果不合理利用,也会成为不可再生资源。如:日本福岛核泄漏事故,那片土地已经成为不可再生资源。【版权所有：21教育】
活动6【活动】提出问题五，保护资源，迫在眉睫
师:通过刚才的学习,大家切身感受到了矿物资源正在一天天的走向枯竭。保护地球上的矿物资源已迫在眉睫!那么,我们能为保护矿物资源做些什么呢?
(小组讨论,代表汇报)
(教师板书:三措施:节约、回收、合理、法律、宣传、开发新能源)
活动7【活动】新能源，知多少？
同学们总结的很全面教师多媒体播放新能源在生活中的应用图片。并请同学们和大家分享你知道的新能源知识。培养学生合作、分享意识。21世纪教育网版权所有
学生谈所见所闻的新能源故事。
活动8【讲授】课外知识知多少？
师:同学们,保护地球上的矿物资源,已成为全世界人民的共同呼声。各国人民都在为创造是球美好的明天而努力!大家请看!【来源：21·世纪·教育·网】
(多媒体播放“地球一小时”资料)
让学生知道全世界人都在行动,我们每个人都可以用自己的实际行动来为地球美好的明天做贡献!促进学生理论结合实际。www-2-1-cnjy-com
活动9【活动】小结：你学到了什么？
师:同学位 ,这节课的内容就要结束了!下面就请大家来谈一谈,你学到了什么?
学生补充式总结。
师:同学们学到的真不少!总结的也很到位!感谢大家以认真、积极的态度和老师度过这愉快的一节课。为你们表现掌声鼓励!www.21-cn-jy.com
在此,老师再提出一点希望!
(多媒体播放教师寄语)
升华本课主题—己所不欲,勿施于人!
活动10【作业】家庭作业
师:调查家庭一次性用铝箔、奶瓶盖、易拉罐的情况。估算一下,你们家、我们班级、我们学校每年需要用掉多少这些资源。把统计的结果 写在书82页活动记录上。
教学目标
知识与技能: 能调查并计算家庭、班级、学校消耗资源的情况。
过程与方法: 1、知道很多矿物资源是不可再生的,随着人类的开采和利用正在逐渐减少。2、知道保护资源的重要性。3、知道小学生能为保护资源 做些什么。21教育网
情感、态度与价值观: 1、意识到人类在发展的同时,也在破坏环境,消耗资源,我们应该保护有限的矿物资源,积极开发新资源。2、愿意为减少 资源的浪费做出贡献。
学情分析
本课之前,学生已经了解了一些岩石与矿物,并知道它们对人类生活和生产的重要性。学生学习本课,将会增强他们的环保意识,为他们将来学习环保类的课文和从小建立环保意识打下基础。21*cnjy*com
重点:认识到矿物资源正在日益减少。
难点:调查家庭、学校的资源消费情况。
教学过程
活动1【导入】复习提问，引出课题。
师:同学们,上节课我们认识了一些矿物资源,也知道人类的生产生活离不开矿物,现在就请大家回忆一下,矿物资源有哪些用途呢?2-1-c-n-j-y
学生举手回答。
师:同学们回答的很好!是的,人类在进步,社会在发展,为了不断满足人们的生产和生活需求,其开采活动也一直没有停止过。请同学们想像一下,如果这样无限制的开采下去将会出现什么后果?21·cn·jy·com
学生回答。
师:好!这节课我们就来共同学习《日益减少的矿物资源》!
(板书课题)
活动2【讲授】提出问题一，观看视频。
师:我们知道,从古至今人类一直在开采矿物。你们知道矿物质是怎样开采出来的吗?下面就请同学们一起来观看一段视频,在观看矿物开采的过程中,还要注意观察视频中还有哪些场景?
(多媒体播放山西采矿视频),让学生体会到,人类在开采矿物的同时,给大自然带来的危害。
学生观看视频后谈感受。
师生共同总结:一、危害:污染环境,破坏生态平衡。(教师板书)
活动3【活动】提出问题二，观察图片，再次感受。
1、师:同学们观看的很仔细,并结的也很全面。地球是我们的母亲,我们是地球的孩子。矿物开采活动也是全球性的,下面请同学们再来看看世界各大矿场被开采后的图片,再次感受人类无节制的开采活动对大自然造成的危害。地球母亲被她的孩子们迫害成什么样?如果你是地球母亲,你会做何感想?请用语文课上学到的词语来形容!2·1·c·n·j·y
2、学生领读时,教师对“英里”和”克拉“作出解释,让学生更直观的感觉数据之大!迫害之深!
3、教师启发,学生积极搜索大脑内词语。总结出:地球母亲被她的孩子们伤害的千疮百孔、体无完肤!——痛心!21·世纪*教育网
活动4【活动】游戏——小小采矿工，提出问题三
1、师:同学们,视频和图片看完了,相信同学们此时的心情和我一样沉重。下面我们一起来换个心情,做一个小游戏———小小采矿工。【出处：21教育名师】
现在,我们的教室里也蕴藏着一些“矿物”,(教师展示一角钱硬币样品),它们分布在不同的角落,一共30个,请同学们把它采出来。游戏分3轮,每轮3名同学,采矿时间为1分钟。开采过程中注意安全!21教育名师原创作品
(多媒体展示游戏内容,教师指派一名学生计时,指派一名学生记录)
2、师:同学们找得很认真,小组成员之间也懂得配合。通过刚才的开采活动及结果,你有什么体会和发现吗?下面老师来采访一下采矿工,请你谈一谈切身感受!21*cnjy*com
学生谈感受:都想在有限的时间内找到最多的矿物。在这种思想的驱使下,矿物资源在日益减少,面临枯竭!
(板书:危害二:日益减少,面临枯竭)
活动5【活动】提出问题四，学生自学，小组讨论
师:同学们,这是2003年我国矿物资源调查表(多媒体出示矿物资源表),这些有开采年限的资源叫什么资源呢?下面就请同学们打开书50页,进行小组讨论。并回答下面问题:矿物资源分哪两类?并举例说明。为什么有些资源叫不可再生资源?【来源：21cnj*y.co*m】
学生自学,教师巡视。
学生汇报,教师板书。(二、分类:可再生资源:水、土、气候等资源。不可再后资源:天然气、石油、矿物等资源。)21cnjy.com
师:有些可再生资源,如果不合理利用,也会成为不可再生资源。如:日本福岛核泄漏事故,那片土地已经成为不可再生资源。【版权所有：21教育】
活动6【活动】提出问题五，保护资源，迫在眉睫
师:通过刚才的学习,大家切身感受到了矿物资源正在一天天的走向枯竭。保护地球上的矿物资源已迫在眉睫!那么,我们能为保护矿物资源做些什么呢?
(小组讨论,代表汇报)
(教师板书:三措施:节约、回收、合理、法律、宣传、开发新能源)
活动7【活动】新能源，知多少？
同学们总结的很全面教师多媒体播放新能源在生活中的应用图片。并请同学们和大家分享你知道的新能源知识。培养学生合作、分享意识。21世纪教育网版权所有
学生谈所见所闻的新能源故事。
活动8【讲授】课外知识知多少？
师:同学们,保护地球上的矿物资源,已成为全世界人民的共同呼声。各国人民都在为创造是球美好的明天而努力!大家请看!【来源：21·世纪·教育·网】
(多媒体播放“地球一小时”资料)
让学生知道全世界人都在行动,我们每个人都可以用自己的实际行动来为地球美好的明天做贡献!促进学生理论结合实际。www-2-1-cnjy-com
活动9【活动】小结：你学到了什么？
师:同学位 ,这节课的内容就要结束了!下面就请大家来谈一谈,你学到了什么?
学生补充式总结。
师:同学们学到的真不少!总结的也很到位!感谢大家以认真、积极的态度和老师度过这愉快的一节课。为你们表现掌声鼓励!www.21-cn-jy.com
在此,老师再提出一点希望!
(多媒体播放教师寄语)
升华本课主题—己所不欲,勿施于人!
活动10【作业】家庭作业
师:调查家庭一次性用铝箔、奶瓶盖、易拉罐的情况。估算一下,你们家、我们班级、我们学校每年需要用掉多少这些资源。把统计的结果 写在书82页活动记录上。