第9课 设计制作调查表 教学设计
1教学目标
1.学会确定调查主题；设置调查问题， 2.学会使用word软件设计制作调查表：插入表格，在表格中输入文字，设置文字格式等的相应操作。 3.让学生在合作学习中体验成功的快乐！
2学情分析
本课为云南人民出版社，小学《信息技术》四年级第4册第三单元第一课的内容。本节内容为怎么学习设计制作调查表为情景，要求学生掌握word中表格的制作，word的应用是提高小学信息素养的重要手段，更是为后期学习其他学科打下基础。
3重点难点
1.重点：能够使用word设计、制作调查表。
2.难点：能够在表格中输入文字，设置文字的相应格式的操作。
4教学过程
活动1【导入】提问导入
老师活动：
关于读书，同学们可听过下面的格言。老师请一位同学读一读。同学们喜欢读书吗？大家平时都喜欢读哪些书籍？让我们一起来做个《课外阅读调查表》吧！
在进行调查之前，我们要做一些准备工作，大家说说看，准备工作都有哪些？学生回答之后，老师进行总结：首先，明确调查目的；其次，设计调查的问题；最后，制作调查表。这节课我们就来学习如何制作调查表。（板书课题）
学生活动：朗读格言，积极回答问题，认真听老师讲述，融入情景中，获取任务。设计意图：以名人名言导入，吸引学生注意，激发学习兴趣，进入全身心投入到课堂学习中。回答问题，师生共同得出设计制作调查表的流程。
设计意图：以名人名言导入，吸引学生注意，激发学习兴趣，进入全身心投入到课堂学习中。
活动2【讲授】讲授 新课
教师活动：讲授表格制作步骤：
１、确定表格标题，根据设计的问题数目，确定表格的行数和列数，
２、启动word,
３、单击“表格”菜单中的“插入”命令，在“插入表格”窗口中，设置表格的列数和行数。
4、在各单元格内填写表格标题和设计的问题。(将鼠标移动到要输入文字的单元格里，单击左键会出现一条黑色的光标，即插入条之后便可输入文字，并设置文字格式)
5、保存调查表
用两个表向学生提问，强化行和列的区别并检测学生听课情况。
学生活动：根据教师的演示，进行模仿，完成相关操作。
设计意图：教师示范操作步骤，学生通过观摩，然后进行模仿，从而做到精讲有度，讲练结合，提高课堂效率。复习之前学过的文字格式的操作。
活动3【活动】任务驱动，小组合作
教师活动：以四人为一小组，分工合作，设计制作一个调查表。明确要求，引导学生确定自己小组的主题和设计问题内容。（请同学们用以前学过的设置文字格式的操作对文字格式进行设置。）
学生活动：与小组成员共员讨论调查主题和提问内容，交流完成操作步骤，小组成员之间相互合作制作完善小组的调查表。
设计意图：进行分组可以把几个学生的意见统一，让学生与小组成员讨论，互教互学。
活动4【练习】综合实践，巩固
教师活动：以完成小组内的通讯录为任务，同样内容设计不同表格形式的表，老师在教室巡视，对个别困难生进行指导。
学生活动：与小组成员共同讨论，完成 不同表格形式的表。
设计意图：扩展延伸，让学生知道word表格的运用广大。
活动5【活动】成果展示，交流评价
老师活动：引导学生展示作品。引导学生进行评价，适时进行反馈。
学生意图：学生积极参悟，主动展示本组作品以及成绩表。根据评价进行自我评价。
设计意图：提高学生的评价能力，提高学生的赏识和审美能力
活动6【作业】总结
老师活动：这节课我们了解了制作调查表的基本流程，并且学会如何制作调查表，同时也掌握了用word制作表格的基本方法和步骤。调查在我们生活中随处可以见，大家可以留心观察我们身边的调查实例。
学生活动：回忆本堂课所学内容。
设计意图：结合课件和任务，对本节课内容进行总结，使零碎的知识点形成一个完整的体系。
课程表
?
周一
周二
周三
周四
周五
1
语文
数学
语文
数学
语文
2
语文
数学
语文
数学
语文
3
英语
作文
音乐
英语
美术
4
数学
思品
科学
信息技术
体育
5
美术
社会
健教
数学
音乐
6
体育
信息技术
音乐
书法
科学
７
劳动
?
书法
三生教育
班会
列， 行
学生课外阅读调查表1
１.你喜欢读书吗?
A．喜欢 B. 不喜欢
2.你在家里每天都读书吗？
A．天天 B. 经常 C. 偶尔 D. 从来不
３.平时在家会选择哪种活动？（多选）
A．喜欢 B. 不喜欢 C. 看电视 D.玩电脑 E. 做课外题
４.你所知道的知识从哪里获得?（多选 ）
A. 电视中 B. 大人口中 C. 书籍中 D. 同学老师那里
列， 行
学生课外阅读调查表2
?
１.你喜欢读书吗?
A．喜欢 B. 不喜欢
2.你在家里每天都读书吗？
A．天天 B. 经常
C. 偶尔 D. 从来不
３.平时在家会选择哪哪种活动?（多选）
A．喜欢 B. 不喜欢
C. 看电视 D.玩电脑
E. 做课外题
４.你所知道的知识从哪里获得?（多选）
A. 电视中
B. 大人口中
C. 书籍中
D. 同学老师那里
列， 行
学生课外阅读调查表3
１.你喜欢读书吗?
2.你在家里每天都读书吗？
３.平时在家会选择哪种活动？（多选）
４.你所知道的知识从哪里获得?（多选 ）
A．喜欢 B. 不喜欢
A．天天
B. 经常
C. 偶尔
D. 从来不
A．喜欢
B.不喜欢
C.看电视
D.玩电脑
E.做课外题
A. 电视中
B.大人口中
C. 书籍中
D. 同学老师那里
观察以下三个调查表，你有什么发现？
学生课外阅读调查表1
１.你喜欢读书吗?
A．喜欢 B. 不喜欢
2.你在家里每天都读书吗？
A．天天 B. 经常 C. 偶尔 D. 从来不
３.平时在家会选择哪种活动？（多选）
A．喜欢 B. 不喜欢 C. 看电视 D.玩电脑 E. 做课外题
４.你所知道的知识从哪里获得?（多选 ）
A. 电视中 B. 大人口中 C. 书籍中 D. 同学老师那里
学生课外阅读调查表2
?
１.你喜欢读书吗?
A．喜欢 B. 不喜欢
2.你在家里每天都读书吗？
A．天天 B. 经常
C. 偶尔 D. 从来不
３.平时在家会选择哪哪种活动?（多选）
A．喜欢 B. 不喜欢
C. 看电视 D.玩电脑
E. 做课外题
４.你所知道的知识从哪里获得?（多选）
A. 电视中
B. 大人口中
C. 书籍中
D. 同学老师那里
学生课外阅读调查表3
１.你喜欢读书吗?
2.你在家里每天都读书吗？
３.平时在家会选择哪种活动？（多选）
４.你所知道的知识从哪里获得?（多选 ）
A．喜欢 B. 不喜欢
A．天天
B. 经常
C. 偶尔
D. 从来不
A．喜欢
B.不喜欢
C.看电视
D.玩电脑
E.做课外题
A. 电视中
B.大人口中
C. 书籍中
D. 同学老师那里
课件12张PPT。 书籍是我永远的朋友－雪莱 不读书的人思想就会停止－狄德罗 我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上一样
－高尔基关于读书你可听过下面这些格言？ 好的书籍是最贵重的珍宝－别林斯基第９课 设计制作调查表设计制作调查表设计制作调查表首先明确调查主题
其次设计调查的问题
最后制作调查表
制作调查表工具：word 程序教学目标1.确定调查主题；
2.学会使用word软件设计制作调查表：插入表格，在表格中输入文字，设置文字格式等的相应操作。
3.学会保存调查表。关于表格的基本概念 表格中的水平线称为“行线”，垂直线称为“列线”。由行线和列线围起来的小方块叫单元格，文字就是写在单元格中的。
水平方向的单元格组成“行”，垂直方向的单元格组成“列”。 如下图所示。２列５行说说有几列几行课程表６列，８行如果把标题课程表放入表格中，应该是几行几列？6列，9行设计制作调查表的操作步骤（１）设计表格
表格的是标题：
根据设计的问题数目，确定表格的行数和列数：（２）制作调查表：
① 启动word,插入表格：
单击菜单栏中“表格”
菜单“插入”命令，
在插入表格选项框中，设置表格的行数和列数，然后单击“确定” 表格插入成功（2列５行） 。设计制作调查表的操作步骤同样的内容，可以设计不同的表格来表达表2（１列５行）同样的内容，可以设计不同的表格来表达４列3行样表３ 学生自评评价表 ☆☆☆ 非常熟练 ☆☆ 能够完成 ☆ 还需努力 再 见！
