第1课 为桌面设置美丽的背景 教学设计 (4)
文档属性
| 名称 | 第1课 为桌面设置美丽的背景 教学设计 (4) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 116.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 滇人版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-12-26 11:51:43 | ||
图片预览
文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第1课
为桌面设置美丽的背景
教学设计
1教学目标
1、认知目标:了解如何更换桌面背景。
2、能力目标:在学习中获得乐趣,乐于动手,培养学生的实际操作能力。
2学情分析
兴趣是最好的老师,兴趣是激发出学生学习的最大动力。小学阶段的信息技术学科更强调学生动手与实践能力,新工具、新技术的使用让学生操作内驱力。基于信息技术学科强调操作与实践这一特点,我设计这一课时,采用了“兴趣引导、任务驱动”的方法来提高学生的学习积极性和学习效率。四年级的学生经过一年的信息技术课程学习,具有一定的操作与动手能力,对计算机的一些基本概念有一定的掌握。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点:更换Windows×P的桌面背景。
教学难点:使用保存在计算机中的图片为桌面设置背景。
4教学过程
活动1【导入】(一)激发兴趣，引出任务
(一)激发兴趣,引出任务
现在的绝大多数学生喜欢看动画片,比如:《喜羊羊与灰太狼》,同学们对这些动画片罩的角色与人物耳熟能详,对这些动画片内的故事情节也是绘声绘色地讲述。我先用一张漂亮的卡通图片设为教师机的桌面背景,通过多媒体电子教室软件展示给学生,同学们的情绪非常高,兴趣比较浓,我引势利导:同学们你们用的电脑的桌面背景也可设置为自己喜欢的图片,你们想用自己喜欢的图片来装饰你的计算机桌面吗 此时的学生肯定已经摩拳擦掌,跃跃欲试了。
活动2【讲授】(二)示范讲解，传授技能
(二)示范讲解,传授技能
在老师的激发下,学生们非常希望用自己喜欢的图片装饰自己的电脑桌面背景了。学生愿望肯定会非常强烈。接下来我通过多媒体电子教室软件在教师机上演示上如何更换桌面背景的操作方法与步骤。更换桌面背景的第一种操作步骤:在桌面的空白处单击鼠标右键一在弹出的快捷菜单上单击“属性”菜单项一在“显示属性”对话框上单击“桌面”选项卡——单击“浏览”按钮选择要作为桌面背景的图片,并在预览框内查看效果,如果满意后单击“确定”按钮完桌面背景的设置。
再演示更换桌面背景的第二种操作步骤:从“开始”菜单打丌“控制面板”——在“控制面板”内找到“显示”控制项,双击打开“显示属性”对话框,其余操作与第一种操作相同。
通上面的演示与讲解,一部分同学已经能够独立或与他人合作共同完成桌面背景的更换设置,有一些学生还得需要老师或其它同学的帮助。21教育网
活动3【练习】(三)任务驱动，尝试练习
(三)任务驱动,尝试练习
在老师的操作演示后,一部同学已经能够掌握更换桌面背景的设置步骤,接下来,我把准备好的动画片卡通图片下发的学生机。让同学们选择自己喜欢的图片设置为Windows桌面背景。通过多次的练习达到熟练操作,在老师演示后,不会操作的同学,在同学的帮助下,多练习几次,相信也会熟练操作。学生们更换了桌面背景后,可以请几个同学说说自己为什么喜欢这些图片,可以适当地渗透审美教育。21cnjy.com
活动4【活动】(四)探究归纳，总结延伸
(四)探究归纳,总结延伸
通过这节课,我们学会了什么 还有哪些方法可以设置Windows桌面背景图形 如何获取自己喜欢的背景图形呢 通过这问题激发学生课自主探索的愿望。21·cn·jy·com
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第1课
为桌面设置美丽的背景
教学设计
1教学目标
1、认知目标:了解如何更换桌面背景。
2、能力目标:在学习中获得乐趣,乐于动手,培养学生的实际操作能力。
2学情分析
兴趣是最好的老师,兴趣是激发出学生学习的最大动力。小学阶段的信息技术学科更强调学生动手与实践能力,新工具、新技术的使用让学生操作内驱力。基于信息技术学科强调操作与实践这一特点,我设计这一课时,采用了“兴趣引导、任务驱动”的方法来提高学生的学习积极性和学习效率。四年级的学生经过一年的信息技术课程学习,具有一定的操作与动手能力,对计算机的一些基本概念有一定的掌握。21世纪教育网版权所有
3重点难点
教学重点:更换Windows×P的桌面背景。
教学难点:使用保存在计算机中的图片为桌面设置背景。
4教学过程
活动1【导入】(一)激发兴趣，引出任务
(一)激发兴趣,引出任务
现在的绝大多数学生喜欢看动画片,比如:《喜羊羊与灰太狼》,同学们对这些动画片罩的角色与人物耳熟能详,对这些动画片内的故事情节也是绘声绘色地讲述。我先用一张漂亮的卡通图片设为教师机的桌面背景,通过多媒体电子教室软件展示给学生,同学们的情绪非常高,兴趣比较浓,我引势利导:同学们你们用的电脑的桌面背景也可设置为自己喜欢的图片,你们想用自己喜欢的图片来装饰你的计算机桌面吗 此时的学生肯定已经摩拳擦掌,跃跃欲试了。
活动2【讲授】(二)示范讲解，传授技能
(二)示范讲解,传授技能
在老师的激发下,学生们非常希望用自己喜欢的图片装饰自己的电脑桌面背景了。学生愿望肯定会非常强烈。接下来我通过多媒体电子教室软件在教师机上演示上如何更换桌面背景的操作方法与步骤。更换桌面背景的第一种操作步骤:在桌面的空白处单击鼠标右键一在弹出的快捷菜单上单击“属性”菜单项一在“显示属性”对话框上单击“桌面”选项卡——单击“浏览”按钮选择要作为桌面背景的图片,并在预览框内查看效果,如果满意后单击“确定”按钮完桌面背景的设置。
再演示更换桌面背景的第二种操作步骤:从“开始”菜单打丌“控制面板”——在“控制面板”内找到“显示”控制项,双击打开“显示属性”对话框,其余操作与第一种操作相同。
通上面的演示与讲解,一部分同学已经能够独立或与他人合作共同完成桌面背景的更换设置,有一些学生还得需要老师或其它同学的帮助。21教育网
活动3【练习】(三)任务驱动，尝试练习
(三)任务驱动,尝试练习
在老师的操作演示后,一部同学已经能够掌握更换桌面背景的设置步骤,接下来,我把准备好的动画片卡通图片下发的学生机。让同学们选择自己喜欢的图片设置为Windows桌面背景。通过多次的练习达到熟练操作,在老师演示后,不会操作的同学,在同学的帮助下,多练习几次,相信也会熟练操作。学生们更换了桌面背景后,可以请几个同学说说自己为什么喜欢这些图片,可以适当地渗透审美教育。21cnjy.com
活动4【活动】(四)探究归纳，总结延伸
(四)探究归纳,总结延伸
通过这节课,我们学会了什么 还有哪些方法可以设置Windows桌面背景图形 如何获取自己喜欢的背景图形呢 通过这问题激发学生课自主探索的愿望。21·cn·jy·com
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