第2课 给屏幕设置安全“屏障” 教学设计 (1)
文档属性
| 名称 | 第2课 给屏幕设置安全“屏障” 教学设计 (1) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 滇人版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-12-26 11:53:12 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第2课
给屏幕设置安全“屏障”
教学设计
1教学目标
1、让学生理解设置屏幕保护程序的作用。
2、掌握屏幕保护程序的启动及结束方法。
3、动手操作,设置自己喜欢的屏幕保护程序。
2学情分析
四年级的学生经过一年的信息技术课程学习,具有一定的操作与动手能力,对计算机的一些基本概念有一定的掌握,通过对第一课《桌面变变变》操作系统初步的学习,学生对Windows操作系统的“桌面”“窗口”“对话框”等概念有所了解,操作上有了一定的技巧与方法。
3重点难点
屏幕保护程序的设置。
4教学过程
活动1【导入】一、情境导入
同学们,大家看一看电脑屏幕上的图片漂亮吗 它有什么作用呢 其实我们的电脑屏幕长时间处于静止状态的话也会像我们课前做的《瞪眼睛》游戏一样,眼睛会出现酸、痛、胀、流眼泪的感觉,甚至会损伤电脑屏幕。你们说严重吗 (生:严重),那怎么解决呢 我们今天就来研究这个问题,请同学们打开课本第10页,一同学习第二课《给屏幕设置安全“屏障”》。
活动2【讲授】二、新课讲授及操作
教师板书课题,请大家齐读两遍课题。
(一)屏幕保护的作用及恢复
师:我们为什么要对电脑屏幕进行保护呢 屏幕保护有什么作用 又如何恢复呢 请同学们带着这两个问题用一分钟的时间轻声朗读第一、二自然段,读完后我请同学来回答。
师:屏保有什么作用 生:
A、可以保护显示器的屏幕,B、防止屏幕上重要信息的泄密。(边说教师边板书)21世纪教育网版权所有
师:那又如何恢复(即退出屏保)呢
生:只要动一下鼠标或键盘,屏幕就会还原到屏幕保护以前的状态。(教师给以表杨:你读书真用心!)然后全班齐读一遍。21·cn·jy·com
(二)启动屏幕保护程序
师:了解了屏保的作用及恢复后,如何启动这个程序呢 想学吗 想学就看课本第11页图1—14及文字说明,同学们可以边看边试着操作。要求:两人合作,互相帮助,或是举手问老师,好吗
(学生边看书,边操作,教师巡视,发现做得较好的学生让其演示,并给以表扬激励)
师:在这里老师再介绍一种启动方法。(教师边讲解边演示)在桌面空白处单击右键——属性——屏幕保护程序。两种启动方法对比来看,你认为哪种方法更快捷呢 (第二种)好了,那下边的操作你可以采用这种方法来启动屏幕保护程序。www.21-cn-jy.com
(三)简单设置
师:刚才大家已经看了老师制作的精美的屏保,想学吗 那我们就从简单的制作开始吧,要注意认真听,仔细观察哟!21·世纪
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1、教师设置演示
先说明设置等待时间的作用(多长时间不操作计算机,屏幕保护程序就会自动运行),其次说明使用密码保护,你了解的在哪些地方需要使用密码 你知道密码有什么作用吗 (学生回答)打勾即启动这项功能,我们计算机教室一般都不设置开机密码,所以也不要求大家设置,然后,选择飞越星空屏保,预览(让学生感受其效果)。21cnjy.com
2、学生动手操作(试试设置为一分钟的效果)
师:大家刚才看了老师的演示,想不想试一试。生:想。师:同样我们在操作时也要记住刚才的要求:A两人合作并互相帮助;B有不会操作的同学请举手。大家看看设置为1分钟点击“确定”后,不动键盘和鼠标,等待一分钟后的效果 在等待的这一分钟时间里,你可以参看课本13页的插图及文字说明。2-1-c-n-j-y
(四)高级设置
师:看,你们制作的设置等待时间为1分钟的屏幕保护程序已经启动了,漂亮吗 但老师觉得里面的流星个数太少,飞行速度过慢,你能调整流星个数为180个,飞行速度为快速吗 (能)这就是屏保的高级设置,你只需要在刚才选好的屏保种类后,在右边点击“设置”按钮,进行设置就可以实现。请同学们照图1—18试着操作,完成后自己再选择喜欢的一种进行高级设置。注意:两人合作,互相帮助,有问题的举手询问(教师巡视,发现做得较好的学生让其演示,并给以表扬鼓励)21
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(五)个性化屏保制作
师:好啦!
大家现在可谓都是电脑高手了,能对屏保进行高级设置了。大家学得真快,但屏保并不只是这些,还有更有趣、更漂亮、更神奇的屏保呢 大家还有兴趣继续学吗 (想)师:接下来我们就来学习设置个性化屏保,个性化屏保支持将一个文件夹中的图片像放映幻灯片一样的轮换出现,这样就可以制作与众不同的个性屏保,它能反映你们的喜好、个性及心情,当然制作的前提是你的电脑中要有图片素材。www-2-1-cnjy-com
看来大家已经迫不及待了,但还得先看老师的演示,然后大家再制作,好吗 请同学们认真听,仔细看。
1、教师演示利用“图片收藏幻灯片”制作屏保。启动屏保程序——图片收藏幻灯片——设置——浏览(找到图片存放位置,调节“更换图片频率”,默认6秒,在“拉伸尺寸小的图片”前打勾),预览其效果。【来源：21cnj
y.co
m】
2、学生创作(预先在学生机的F盘上存放多个图片文件夹)
师:你们都喜欢一些什么样的图片 生:卡通、动画、风景、人物……好,老师今天带来了同学们最喜欢的一些图片,我都把它们放到了F盘上。请同学们根据自己的喜好点击“浏览”按钮,找到它们,自己试试效果如何 如还有不会操作的同学请参看课本14页图1—20或举手询问老师,好吗 2·1·c·n·j·y
3、学生操作,请一至二名学生展示自己的个性化屏保给全班同学欣赏,并说说制作过程,教师给以表扬鼓励。
4、师:同学们,现代社会都在提倡节能环保,同样我们使用的计算机也不例外,在屏幕保护程序里还提供了节电措施,也就是“电源使用方案”,大家过后可以参看课本15页以及图1—21,大家可以试着操作一下。【来源：21·世纪·教育·网】
活动3【练习】三、成果展示并谈收获
1、同学们!今天听课的老师特别多,你们想不想在我们的听课老师面前展示展示自己,有勇气吗 接下来的作业:让每一小组制作一个自己最喜欢、最满意的屏保,并相互之间比比看,看那个小组制作得又快又漂亮,开始。(学生制作并相互比较)【出处：21教育名师】
2、请学生以“今天我学会了……”的方式总结。
通过今天这节课的学习,大家知道了如何像保护自己的眼睛一样保护我们的显示器,那就是给它设置一个漂亮的屏保吧。21教育网
电脑知识无穷无尽,在以后的学习中希望同学们善思考、勤动手,去掌握更多的电脑知识。好了,今天这节课就上到这,回家以后请同学们在爸爸妈妈的帮助下完成课本16页技能练习第1和第2题,有关“字幕”设置和“三维文字”设置的屏保。【版权所有：21教育】
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第2课
给屏幕设置安全“屏障”
教学设计
1教学目标
1、让学生理解设置屏幕保护程序的作用。
2、掌握屏幕保护程序的启动及结束方法。
3、动手操作,设置自己喜欢的屏幕保护程序。
2学情分析
四年级的学生经过一年的信息技术课程学习,具有一定的操作与动手能力,对计算机的一些基本概念有一定的掌握,通过对第一课《桌面变变变》操作系统初步的学习,学生对Windows操作系统的“桌面”“窗口”“对话框”等概念有所了解,操作上有了一定的技巧与方法。
3重点难点
屏幕保护程序的设置。
4教学过程
活动1【导入】一、情境导入
同学们,大家看一看电脑屏幕上的图片漂亮吗 它有什么作用呢 其实我们的电脑屏幕长时间处于静止状态的话也会像我们课前做的《瞪眼睛》游戏一样,眼睛会出现酸、痛、胀、流眼泪的感觉,甚至会损伤电脑屏幕。你们说严重吗 (生:严重),那怎么解决呢 我们今天就来研究这个问题,请同学们打开课本第10页,一同学习第二课《给屏幕设置安全“屏障”》。
活动2【讲授】二、新课讲授及操作
教师板书课题,请大家齐读两遍课题。
(一)屏幕保护的作用及恢复
师:我们为什么要对电脑屏幕进行保护呢 屏幕保护有什么作用 又如何恢复呢 请同学们带着这两个问题用一分钟的时间轻声朗读第一、二自然段,读完后我请同学来回答。
师:屏保有什么作用 生:
A、可以保护显示器的屏幕,B、防止屏幕上重要信息的泄密。(边说教师边板书)21世纪教育网版权所有
师:那又如何恢复(即退出屏保)呢
生:只要动一下鼠标或键盘,屏幕就会还原到屏幕保护以前的状态。(教师给以表杨:你读书真用心!)然后全班齐读一遍。21·cn·jy·com
(二)启动屏幕保护程序
师:了解了屏保的作用及恢复后,如何启动这个程序呢 想学吗 想学就看课本第11页图1—14及文字说明,同学们可以边看边试着操作。要求:两人合作,互相帮助,或是举手问老师,好吗
(学生边看书,边操作,教师巡视,发现做得较好的学生让其演示,并给以表扬激励)
师:在这里老师再介绍一种启动方法。(教师边讲解边演示)在桌面空白处单击右键——属性——屏幕保护程序。两种启动方法对比来看,你认为哪种方法更快捷呢 (第二种)好了,那下边的操作你可以采用这种方法来启动屏幕保护程序。www.21-cn-jy.com
(三)简单设置
师:刚才大家已经看了老师制作的精美的屏保,想学吗 那我们就从简单的制作开始吧,要注意认真听,仔细观察哟!21·世纪
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1、教师设置演示
先说明设置等待时间的作用(多长时间不操作计算机,屏幕保护程序就会自动运行),其次说明使用密码保护,你了解的在哪些地方需要使用密码 你知道密码有什么作用吗 (学生回答)打勾即启动这项功能,我们计算机教室一般都不设置开机密码,所以也不要求大家设置,然后,选择飞越星空屏保,预览(让学生感受其效果)。21cnjy.com
2、学生动手操作(试试设置为一分钟的效果)
师:大家刚才看了老师的演示,想不想试一试。生:想。师:同样我们在操作时也要记住刚才的要求:A两人合作并互相帮助;B有不会操作的同学请举手。大家看看设置为1分钟点击“确定”后,不动键盘和鼠标,等待一分钟后的效果 在等待的这一分钟时间里,你可以参看课本13页的插图及文字说明。2-1-c-n-j-y
(四)高级设置
师:看,你们制作的设置等待时间为1分钟的屏幕保护程序已经启动了,漂亮吗 但老师觉得里面的流星个数太少,飞行速度过慢,你能调整流星个数为180个,飞行速度为快速吗 (能)这就是屏保的高级设置,你只需要在刚才选好的屏保种类后,在右边点击“设置”按钮,进行设置就可以实现。请同学们照图1—18试着操作,完成后自己再选择喜欢的一种进行高级设置。注意:两人合作,互相帮助,有问题的举手询问(教师巡视,发现做得较好的学生让其演示,并给以表扬鼓励)21
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(五)个性化屏保制作
师:好啦!
大家现在可谓都是电脑高手了,能对屏保进行高级设置了。大家学得真快,但屏保并不只是这些,还有更有趣、更漂亮、更神奇的屏保呢 大家还有兴趣继续学吗 (想)师:接下来我们就来学习设置个性化屏保,个性化屏保支持将一个文件夹中的图片像放映幻灯片一样的轮换出现,这样就可以制作与众不同的个性屏保,它能反映你们的喜好、个性及心情,当然制作的前提是你的电脑中要有图片素材。www-2-1-cnjy-com
看来大家已经迫不及待了,但还得先看老师的演示,然后大家再制作,好吗 请同学们认真听,仔细看。
1、教师演示利用“图片收藏幻灯片”制作屏保。启动屏保程序——图片收藏幻灯片——设置——浏览(找到图片存放位置,调节“更换图片频率”,默认6秒,在“拉伸尺寸小的图片”前打勾),预览其效果。【来源：21cnj
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2、学生创作(预先在学生机的F盘上存放多个图片文件夹)
师:你们都喜欢一些什么样的图片 生:卡通、动画、风景、人物……好,老师今天带来了同学们最喜欢的一些图片,我都把它们放到了F盘上。请同学们根据自己的喜好点击“浏览”按钮,找到它们,自己试试效果如何 如还有不会操作的同学请参看课本14页图1—20或举手询问老师,好吗 2·1·c·n·j·y
3、学生操作,请一至二名学生展示自己的个性化屏保给全班同学欣赏,并说说制作过程,教师给以表扬鼓励。
4、师:同学们,现代社会都在提倡节能环保,同样我们使用的计算机也不例外,在屏幕保护程序里还提供了节电措施,也就是“电源使用方案”,大家过后可以参看课本15页以及图1—21,大家可以试着操作一下。【来源：21·世纪·教育·网】
活动3【练习】三、成果展示并谈收获
1、同学们!今天听课的老师特别多,你们想不想在我们的听课老师面前展示展示自己,有勇气吗 接下来的作业:让每一小组制作一个自己最喜欢、最满意的屏保,并相互之间比比看,看那个小组制作得又快又漂亮,开始。(学生制作并相互比较)【出处：21教育名师】
2、请学生以“今天我学会了……”的方式总结。
通过今天这节课的学习,大家知道了如何像保护自己的眼睛一样保护我们的显示器,那就是给它设置一个漂亮的屏保吧。21教育网
电脑知识无穷无尽,在以后的学习中希望同学们善思考、勤动手,去掌握更多的电脑知识。好了,今天这节课就上到这,回家以后请同学们在爸爸妈妈的帮助下完成课本16页技能练习第1和第2题,有关“字幕”设置和“三维文字”设置的屏保。【版权所有：21教育】
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