第3课 设置个性“桌面” 教学设计 (2)

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第3课
设置个性“桌面”
教学设计
1教学目标
◇知识与能力:学会设置“外观”“主题”和“分辨率”等。
◇情感与过程:通过使用这些设置,让自己的计算机更加个性,并创新。
2学情分析
四年级学生的学习着重于奠定良好的计算机应用习惯和基础,目前大部分学生已建立了对计算机的感性认识,了解了信息技术在日常生活中的应用,但由于学科特点和开课较少的因素,在学习中也存在很多亟待解决的问题。如学生水平参差不齐,差异大,上机练习周期长等因素,造成的“两极分化”较为明显。21世纪教育网版权所有
3重点难点
设置时的各种选项的选择和对应效果。
4教学过程
活动1【导入】复习导入
一、复习
1、什么是桌面 窗口 任务栏 对话框
2、“显示”属性如何调出
3、如何设置桌面、屏保
二、导入
1、展示设置好个性桌面的窗口和对话框效果图,问:你见过这样的窗口和对话框吗 通过设置后,不一样的窗口效果。21教育网
2、今天我们一起,让桌面更加个性化。引出课题。
活动2【讲授】1、设置显示外观、主题和屏幕分辨率
(1)设置外观色彩方案
任务栏、窗口中、对话框的颜色都是可以改变的,请同学们完成“试一试”
(2)设置主题
主题,会影响桌面的整体外观,如背景、窗口等。让同学自学“试一试”,选择自己喜欢的主题样式。
(3)设置分辨率
了解什么是分辨率,请同学完成20页的阅读;
根据当前的显示器大小,将分辨率设置为“800
600”和“1024
768”,对比显示效果的差异。
说明当前适合的分辨率是多少。什么时候才需要调整分辨率呢
活动3【讲授】2、设置桌面项目、任务栏、开始菜单等桌面元素
(1)自定义桌面
在“桌面”选项卡中,单击
就可以设置更多的外观样式。这部分内容可以作为扩展能力来学习,因为设置的方法都相似,可以让同学发挥自己的想像力和创意去设置自己想要的效果。
(2)任务栏
看一看,老师的任务栏有什么不一样
如何调出“属性”去设置呢 (学生可参看21页)
(3)开始菜单
自行尝试,并选择自己的样式,对比效果。
活动4【活动】作品展示
可小组推优展示最个性的桌面,进行评比,引导。
活动5【练习】练习
尝试完成22页的“技能练习”。教师指导。
活动6【活动】扩展延伸
(根据时间,介绍主题、图标的灵活使用)
我们还可以这样来设置“个性”桌面!,激发学生的兴趣。与学生交流主题文件的使用技巧。
活动7【活动】总结点评
将所有设置改回原状,对个性化设置说说自己的感受和技巧。布置课后任务。
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