第5课 探索破坏草的秘密 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第5课 探索破坏草的秘密 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 滇人版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-12-26 12:13:12 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第5课
探索破坏草的秘密
教学设计
1教学目标
(一)知识与技能
1、了解搜索引擎的概念,熟练使用搜索引擎——“百度少儿搜索”;
2、能使用“关键词搜索”方法查找到所需信息资料;
3、能够把搜索到的信息保存到电脑中。
(二)过程与方法
1、设置情景,通过创设情景、任务驱动来激发学生的学习兴趣;
2、学生通过讨论、互动、动手实践等方法掌握设置windows桌面背景
的方法和技巧。
(三)情感态度与价值观
1、让学生在小组合作中学会学习,体验掌握信息技术的快乐,并且能
够发现自我优势,增强学生的自信心;
2、培养小学生的信息获取能力,提高小学生的信息素养。
2学情分析
在此之前,学生已有接触过互联网的经验,也使用过浏览器和搜索过相关的词语。
3重点难点
教学重点：1、熟悉“百度少儿搜索”的界面和熟练使用该搜索引擎;
2、学会使用“关键词搜索”方法;
教学难点：“关键词搜索”方法的使用。
4教学过程
活动1【导入】（一）创设情境，引入新课
(教师活动)
有一天,蒙蒙去奶奶家玩,在奶奶家的房前屋后发现一种草,奶奶告诉她这种草叫“破坏草”,也叫“霸王草”,只要有它生长的地方,其他植物就无法生存,并且这种草很难清除。(创设情景)
有没有同学认识这种草 大家想不想见识一下这么霸道的草到底长什么样子 (请学生回答)
既然大家都想认识这种植物,那我们要想个办法。都有哪些方法 (通过学生讨论后想到从网络上获取信息)
可是网络信息量太大了,如何快速、准确地在互联网上查找到我们所需的信息呢 这就是我们本节课要学习的内容。(引出课题,板书出课题)21世纪教育网版权所有
(学生活动)
认真听老师的讲述
学生思考老师的问题。
积极参与讨论,提出各种获取信息的方法,体会信息的获取是有多种途径的。
(设计意图)以故事情景引入,引起学生产生好奇,积极参与思考,激发学习兴趣和求知欲望,进而全身心投入到课堂学习中。21cnjy.com
活动2【活动】（二）任务驱动、自主探究
(教师活动)
同学们知道互联网中的信息太多了,查找信息就好比大海捞针,没有好的方法是不行的,大家通常是怎么查找网络信息的呢 (请学生回答)21·cn·jy·com
许多同学用到了百度、谷歌,大家知道这类网站的另外一个名字叫什么吗 (揭晓答案)
下面请同学们打开课本33页,阅读“什么是搜索引擎”,花3分钟进行自学,了解搜索引擎的概念。(学生自主学习)www.21-cn-jy.com
反馈自学结果
点名邀请学生根据自己的理解解释“搜索引擎”的概念,并列举几个搜索引擎的网址。
(学生活动)
体会网络信息查找方法的重要性,思考并回答自己常用的网络信息查找方法。
获取学习任务,进行自主学习
积极参与回答问题
(设计意图)
搜索引擎的相关概念相对简单,让学生自主学习,然后交流反馈,可以提高学生自学能力
活动3【讲授】（三）教师演示，讲授新课
(教师活动)
通过自学,同学们已经对搜索引擎的基础知识有了大概的了解,接下来就选用其中一个搜索引擎“百度少儿搜索”来查查看究竟“破坏草”是什么样子。2·1·c·n·j·y
1、启动搜索引擎—“百度少儿搜索”(演示操作过程)
步骤:
第一步:启动IE浏览器
第二步:在地址栏输入“百度少儿搜索”的网址:
http://shaoer.
2、教师介绍“百度少儿搜索”的界面。
①“搜索框”介绍;
②“百度搜索”按钮介绍;
③
各个搜素选项介绍。
(学生活动)
认真听讲,观察教师操作,当教师完成每步操作之后,模仿教师操作步骤
(设计意图)【来源：21·世纪·教育·网】
通过多种形式(讲解和演示)展示搜索引擎的使法。
活动4【讲授】（三）教师演示，讲授新课
(教师活动)
打开“百度少儿搜索”以后,下一步就是搜索“破坏草”的相关信息
我们要了解的是“破坏草”的信息,因此“破坏草”就是本次搜索的关键词,在搜索框内输入的文字称为关键词,这种搜索方法称为“关键词搜索”方法。21·世纪
教育网
3、使用关键词搜索方法:
(1)搜索相关网页步骤:
第一步:在“搜索框”中输入关键词“破坏草”
第二步:单击“百度搜索”按钮,系统自动搜索含有关键词“破坏草”的网页。
第三步:在搜索结果中,单击一个网页名,就会打开相应的网页。
(2)搜索相关图片步骤:
第一步:单击图片搜索的选项
第二步:在搜索框中输入关键词“破坏草”,然后点击“百度搜索”按钮或按“回车键”;
第三步:显示搜索图片的结果
4、保存相关信息步骤:
第一步:在D盘建立文件名为“破坏草”文件夹;
第二步:使用“文件—另存为”的方法保存网页,“图片—另存为”的方法保存图片。
第三步:记录信息来源,以备今后查询。
(学生活动)
认真听讲,观察教师操作,当教师完成每步操作之后,模仿教师操作步骤
(设计意图)
先由教师示范操作步骤,学生进行模仿,降低操作难度
活动5【活动】（四）综合实践，小组合作
(教师活动)
1、通过查询破坏草相关资料,完成下列问题:
①破坏草的学名是:_____;
②破坏草的产地是---____,因为_____“入侵”中国,现在主要蔓延到____________等省份;
③破坏草的主要危害是________;
2、提问:
(1)如果我们要了解“望天树”这种植物的介绍,那应在“搜索框”中输入的关键词是什么
(2)如果要了解的是“云南山茶花”特种邮票相关信息,关键词是什么
为学生布置学习任务,组织学生进行小组合作学习,在教室巡回走动,对个别学生进行指导
(学生活动)
通过实践操作,认真思考,回答教师问题,巩固“关键词搜索”方法的使用
自由选取学习任务,与小组成员讨论,交流,完成任务
(设计意图)
由于“关键词搜索”是本节的重难点,通过提问回答,巩固“关键词搜素”方法使用
进行小组合作,互教互学,进一步巩固本节课的教学内容
活动6【练习】（五）成果展示，交流评价
(教师活动)
引导学生展开交流活动,在需要时帮助学生完成展示和进行评价
(学生活动)
同学之间展示查询的结果,积极主动到讲台分享操作心得,评价他人和自己的作品
(设计意图)
采用学生自评方式与互评的方式结合提高学生的积极性
活动7【讲授】（六）课堂小结
教师:本节课的学习主要借助
“百度少儿搜索引擎”,结合“关键词搜索”的方法,使我们我们认识了“破坏草”庐山真面目。在输入关键词时,要注意紧扣我们要搜索的内容。希望今天所学能帮助大家更好的利用网络来提高自己。21教育网
(设计意图)
带领会学生回顾本节课的知识点,使零碎的知识点形成一个完整的体系
21世纪教育网
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第5课
探索破坏草的秘密
教学设计
1教学目标
(一)知识与技能
1、了解搜索引擎的概念,熟练使用搜索引擎——“百度少儿搜索”;
2、能使用“关键词搜索”方法查找到所需信息资料;
3、能够把搜索到的信息保存到电脑中。
(二)过程与方法
1、设置情景,通过创设情景、任务驱动来激发学生的学习兴趣;
2、学生通过讨论、互动、动手实践等方法掌握设置windows桌面背景
的方法和技巧。
(三)情感态度与价值观
1、让学生在小组合作中学会学习,体验掌握信息技术的快乐,并且能
够发现自我优势,增强学生的自信心;
2、培养小学生的信息获取能力,提高小学生的信息素养。
2学情分析
在此之前,学生已有接触过互联网的经验,也使用过浏览器和搜索过相关的词语。
3重点难点
教学重点：1、熟悉“百度少儿搜索”的界面和熟练使用该搜索引擎;
2、学会使用“关键词搜索”方法;
教学难点：“关键词搜索”方法的使用。
4教学过程
活动1【导入】（一）创设情境，引入新课
(教师活动)
有一天,蒙蒙去奶奶家玩,在奶奶家的房前屋后发现一种草,奶奶告诉她这种草叫“破坏草”,也叫“霸王草”,只要有它生长的地方,其他植物就无法生存,并且这种草很难清除。(创设情景)
有没有同学认识这种草 大家想不想见识一下这么霸道的草到底长什么样子 (请学生回答)
既然大家都想认识这种植物,那我们要想个办法。都有哪些方法 (通过学生讨论后想到从网络上获取信息)
可是网络信息量太大了,如何快速、准确地在互联网上查找到我们所需的信息呢 这就是我们本节课要学习的内容。(引出课题,板书出课题)21世纪教育网版权所有
(学生活动)
认真听老师的讲述
学生思考老师的问题。
积极参与讨论,提出各种获取信息的方法,体会信息的获取是有多种途径的。
(设计意图)以故事情景引入,引起学生产生好奇,积极参与思考,激发学习兴趣和求知欲望,进而全身心投入到课堂学习中。21cnjy.com
活动2【活动】（二）任务驱动、自主探究
(教师活动)
同学们知道互联网中的信息太多了,查找信息就好比大海捞针,没有好的方法是不行的,大家通常是怎么查找网络信息的呢 (请学生回答)21·cn·jy·com
许多同学用到了百度、谷歌,大家知道这类网站的另外一个名字叫什么吗 (揭晓答案)
下面请同学们打开课本33页,阅读“什么是搜索引擎”,花3分钟进行自学,了解搜索引擎的概念。(学生自主学习)www.21-cn-jy.com
反馈自学结果
点名邀请学生根据自己的理解解释“搜索引擎”的概念,并列举几个搜索引擎的网址。
(学生活动)
体会网络信息查找方法的重要性,思考并回答自己常用的网络信息查找方法。
获取学习任务,进行自主学习
积极参与回答问题
(设计意图)
搜索引擎的相关概念相对简单,让学生自主学习,然后交流反馈,可以提高学生自学能力
活动3【讲授】（三）教师演示，讲授新课
(教师活动)
通过自学,同学们已经对搜索引擎的基础知识有了大概的了解,接下来就选用其中一个搜索引擎“百度少儿搜索”来查查看究竟“破坏草”是什么样子。2·1·c·n·j·y
1、启动搜索引擎—“百度少儿搜索”(演示操作过程)
步骤:
第一步:启动IE浏览器
第二步:在地址栏输入“百度少儿搜索”的网址:
http://shaoer.
2、教师介绍“百度少儿搜索”的界面。
①“搜索框”介绍;
②“百度搜索”按钮介绍;
③
各个搜素选项介绍。
(学生活动)
认真听讲,观察教师操作,当教师完成每步操作之后,模仿教师操作步骤
(设计意图)【来源：21·世纪·教育·网】
通过多种形式(讲解和演示)展示搜索引擎的使法。
活动4【讲授】（三）教师演示，讲授新课
(教师活动)
打开“百度少儿搜索”以后,下一步就是搜索“破坏草”的相关信息
我们要了解的是“破坏草”的信息,因此“破坏草”就是本次搜索的关键词,在搜索框内输入的文字称为关键词,这种搜索方法称为“关键词搜索”方法。21·世纪
教育网
3、使用关键词搜索方法:
(1)搜索相关网页步骤:
第一步:在“搜索框”中输入关键词“破坏草”
第二步:单击“百度搜索”按钮,系统自动搜索含有关键词“破坏草”的网页。
第三步:在搜索结果中,单击一个网页名,就会打开相应的网页。
(2)搜索相关图片步骤:
第一步:单击图片搜索的选项
第二步:在搜索框中输入关键词“破坏草”,然后点击“百度搜索”按钮或按“回车键”;
第三步:显示搜索图片的结果
4、保存相关信息步骤:
第一步:在D盘建立文件名为“破坏草”文件夹;
第二步:使用“文件—另存为”的方法保存网页,“图片—另存为”的方法保存图片。
第三步:记录信息来源,以备今后查询。
(学生活动)
认真听讲,观察教师操作,当教师完成每步操作之后,模仿教师操作步骤
(设计意图)
先由教师示范操作步骤,学生进行模仿,降低操作难度
活动5【活动】（四）综合实践，小组合作
(教师活动)
1、通过查询破坏草相关资料,完成下列问题:
①破坏草的学名是:_____;
②破坏草的产地是---____,因为_____“入侵”中国,现在主要蔓延到____________等省份;
③破坏草的主要危害是________;
2、提问:
(1)如果我们要了解“望天树”这种植物的介绍,那应在“搜索框”中输入的关键词是什么
(2)如果要了解的是“云南山茶花”特种邮票相关信息,关键词是什么
为学生布置学习任务,组织学生进行小组合作学习,在教室巡回走动,对个别学生进行指导
(学生活动)
通过实践操作,认真思考,回答教师问题,巩固“关键词搜索”方法的使用
自由选取学习任务,与小组成员讨论,交流,完成任务
(设计意图)
由于“关键词搜索”是本节的重难点,通过提问回答,巩固“关键词搜素”方法使用
进行小组合作,互教互学,进一步巩固本节课的教学内容
活动6【练习】（五）成果展示，交流评价
(教师活动)
引导学生展开交流活动,在需要时帮助学生完成展示和进行评价
(学生活动)
同学之间展示查询的结果,积极主动到讲台分享操作心得,评价他人和自己的作品
(设计意图)
采用学生自评方式与互评的方式结合提高学生的积极性
活动7【讲授】（六）课堂小结
教师:本节课的学习主要借助
“百度少儿搜索引擎”,结合“关键词搜索”的方法,使我们我们认识了“破坏草”庐山真面目。在输入关键词时,要注意紧扣我们要搜索的内容。希望今天所学能帮助大家更好的利用网络来提高自己。21教育网
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带领会学生回顾本节课的知识点,使零碎的知识点形成一个完整的体系
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