人教版九年级历史下册同步测试：5 法西斯势力的猖獗

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法西斯轴心的形成
一、选择题
1. 希特勒上台后制造的“国会纵火案”针对的是（
）
A. 德国共产党





B. 资产阶级政党





C. 犹太民族




D. 垄断资本家
2. 据统计，“二战”期间被屠杀的犹太人达600万，那么你认为纳粹党上台后残酷迫害犹太人的根本原因是（
）
A. 夺取犹太人的财富
B. 犹太人想颠覆政府
C. 煽动种族狂热，为侵略制造借口
D. 犹太人中进步人士很多
3. 法西斯势力在德国迅速发展并成为德国最大的政党，其深刻的经济根源是(
)
A. 1929-1933年的经济危机
B. 20年代德国对外赔款
C. 20年代世界经济的繁荣
D. 1932-1936年德国经济发展迅速
4. 在1929－1933年世界经济危机的打击下，个别国家建立起了法西斯专政，并成为世界大战的策源地，这种类型的国家，除了德国外，还有
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A. 日本
B. 意大利
C. 美国
D. 英国
5. 德、意、日法西斯的共同点是
①对内实行独裁统治
②对外实行侵略扩张
③疯狂扩军备战
④由法西斯政党控制政权
A. ①②③
B. ①③④
C. ①②④
D. ②③④
6. 希特勒上台后，不断强调“扩大生存空间”是解决经济危机的唯一途径。该途径的实质是（
）
A.欧洲联合
B.反对霸权主义
C.加强环境保护
D.发动侵略战争
7. 德、意、日三个国家结成的军事政治集团的名称是（
）
A. 同盟国集团
B. 轴心国集团
C. 协约国集团
D. 反法西斯同盟
8. 生命权和生存权是人类最基本的权力。在人类历史上，不同时代和不同地区却出现了反人类的罪恶。下列由德国法西斯制造的惨剧是
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A. 屠杀印第安人
B. 屠杀黑人

C. 屠杀犹太人

9.
;为打击德国共产党和进步人士，纳粹党制造了
（
）
A.
国会纵火案
B.
“二二六”兵变
C.
向罗马进军
D.
“水晶之夜”恐怖袭击
10.
《安妮日记》中记载，从1940年开始，犹太人被禁止“拥有自行车，乘坐公共汽车，去电影院……”直到实行种族灭绝政策，被禁止“活下去”。该材料主要反映的是（
）
A.
日本法西斯的暴行
B.
意大利法西斯的暴行
C.
德国法西斯的暴行
D.
“协约国”的暴行
二、 材料解析题
11. 材料一
“1929年初,美国似乎日趋繁荣……10月,股票市场的价格跌到了最低点,世界范围的经济萧条随之而来,而且萧条的强烈程度和延续时间的长久都是空前的。”
1929—1933年美、英、德、法、日的工业生产下降情况表
国别
法国
日本
德国
美国
英国
下降情况
16.5%
8.4%
40.6%
46.2%
28.4%
(1)材料一中经济危机有何特点 首先从哪个国家开始？从表中看出危机对哪个国家的破坏性最大
材料二
(2)上面材料二中的图1、图2、图3反映了历史上哪一事件 德、日为摆脱这个事件走上了一条怎样的道路？
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12. 20世纪二三十年代的经济危机影响深远，至今仍值得反思。
材料一1929年，一场空前严重的经济危机首先从美国爆发。大批银行和工厂倒闭，国际贸易大幅下降，3000多万工人失业，几百万小农破产……
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根据材料一，归纳这次经济大危机的特点。

材料二
在美国从来没有另外一个人比我对于资本主义制度的私人企业、私有财产和私人利润有着更坚强的信仰……当这个私人利润和自由企业的制度临到毁灭的边沿的时候，是这个政府挽救了它。
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（2）结合所学，指出材料二中“这个政府挽救了它”的政策是什么？
该政策的中心措施是什么？根据材料二说说该政策的实质。
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材料三
德国是欧洲受经济危机打击最严重的国家，经济萧条，社会动荡。希特勒政府推行国民经济军事化，大肆扩军备战……经济危机对日本的打击同样严重。日本的工业生产大幅度下降，失业人数剧增，农民大批破产。以军部为核心的法西斯势力迅速抬头。在军部的推动下，1931年日本发动了侵略中国的九一八事变……
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——以上材料均摘编自岳麓版《世界历史》
（3）根据材料三可以看出德国和日本采用什么方法来对付经济危机？

材料四
2009
年9
月24
日，二十国集团金融峰会在美国匹兹堡举行。这是自（2008年）金融危机爆发、世界经济进入衰退以来，二十国集团领导人第三次聚首，携手共同应对危机。
——摘自新华网
（4）材料四表明当今世界主要国家应对面临的危机采取的重要对策是什么？
1.【答案】A
解析
【分析】本题主要考查希特勒上台后的法西斯暴行。主要考查对历史史实的准确识记能力。根据已学知识可知，希特勒上台后，纳粹党利用“国会纵火案”，打击德国共产党，逮捕和迫害大批共产党人和进步人士。BCD不符合题意。故选A。
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【点评】本题主要考查对历史史实“希特勒上台后的法西斯暴行”的准确识记能力
2.【答案】B
解析
【分析】本题主要考查学生对德国实施法西斯暴行的理解。依据已学知识可知，以希特勒为首的德国法西斯向往侵略扩张和个人独裁，他们巧妙利用德国人民痛恨《凡尔赛和约》，渴望民族复兴的心理，煽动复仇主义情绪和种族狂热，迫害犹太人，为侵略制造借口。故选B。
【点评】本题主要考查学生对德国实施法西斯暴行的理解能力：他们巧妙利用德国人民痛恨《凡尔赛和约》，渴望民族复兴的心理，煽动复仇主义情绪和种族狂热，迫害犹太人，为侵略制造借口
【来源：21·世纪·教育·网】
3.【答案】A
解析
【分析】本题考查了德国法西斯政党发展的相关史实。根据所学知识可知，1929-1933年世界经济危机，给希特勒和纳粹党的崛起提供了契机。在整个德国陷于绝望时，他们不失时机地展开欺骗宣传活动，以美好的许诺，赢得很多中下层人民的信任，获得了统治阶级和大垄断资本家在政治上和经济上的大力支持。1933年，希特勒出任德国总理建立法西斯政权。由此可知，法西斯势力在德国迅速发展并成为德国最大的政党，其深刻的经济根源是1929-1933年的经济危机，故选A。
【点评】本题考查了德国法西斯政党发展的相关史实：1929-1933年世界经济危机，在整个德国陷于绝望时，他们不失时机地展开欺骗宣传活动，以美好的许诺，赢得很多中下层人民的信任，获得了统治阶级和大垄断资本家在政治上和经济上的大力支持。1933年，希特勒出任德国总理建立法西斯政权。
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4.【答案】A
解析
【分析】在经济危机的打击下，称为法西斯的国家有德国、日本。BCD没有建立起法西斯国家。
【点评】解答本题的关键是准确掌握“法西斯国家”和“亚洲战争策源地”两个关键词。
5.【答案】A
解析
【分析】：①②③都符合德、意、日法西斯的共同点，④属于不同点，因为德国、意大利是依法西斯政党夺取政权建立法西斯专政，而日本不是依靠法西斯党，而是依靠现有的天皇制和军部法西斯势力实现法西斯化。
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【点评】解答本题的关键是准确理解“法西斯专政”和“法西斯党”两个概念的区别。
6.【答案】D
解析
【分析】本题考查希特勒的法西斯反动政策。由所学可知，1933年，希特勒上台，建立了法西斯政权，对内实行恐怖统治，对外疯狂的侵略扩张，企图建立世界霸权。所以希特勒不断强调“扩大生存空间”，其实质是发动侵略战争。故选D。
【出处：21教育名师】
【点评】本题主要考查学生对德国法西斯反动政策内容的准确理解：剖开其冠冕堂皇的外表看到其罪恶的本质。
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7.【答案】B 解析
这道题考查了意大利、日本法西斯的暴行相关知识，19世纪30年代后半期，德、意、日三个法西斯国家相互勾结起来，结成了侵略性的军事政治集团。这个集团称为“柏林—罗马—东京轴心，又称轴心国集团。它的形成是对世界和平的严重威胁。因此可得到德、意、日三个国家结成的军事政治集团的名称是轴心国集团。故选B。
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【点评】本题考查了意大利、日本法西斯的暴行相关知识，19世纪30年代后半期，德、意、日三个法西斯国家相互勾结起来，结成了侵略性的军事政治集团。这个集团称为“柏林—罗马—东京轴心，又称轴心国集团。
8.【答案】C 解析
【分析】本题主要考查学生理解德国法西斯的反犹暴行。解答本题学生要注意“德国法西斯制造的惨剧”。1933年，希特勒上台执政。德国法西斯更加残暴血腥，掀起迫害犹太人的狂潮。犹太人的德国公民身份被剥夺等，甚至还对犹太人发动袭击，大量犹太人被迫抛弃财产，逃离德国。从这里足以看出人类的生命权和生存权受到严重的威胁。故选C。
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【点评】本题主要考查学生理解德国法西斯的反犹暴行，1933年，希特勒上台执政，掀起迫害犹太人的狂潮，犹太人的德国公民身份被剥夺等，甚至还对犹太人发动袭击，大量犹太人被迫抛弃财产，逃离德国。
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9.【答案】A
解析
【分析】此题考查了纳粹政权建立的相关知识。结合所学的知识可知，1933年希特勒上台，希特勒一上台就着手建立法西斯恐怖独裁统治。世界大战的欧洲策源地形成，纳粹党利用国会纵火案，
为打击德国共产党和进步人士。接着，解散一切工会，取缔除纳粹党以外一切政党。因此为打击德国共产党和进步人士，纳粹党制造了国会纵火案，所以BCD不符合题意，故选A。
【点评】为打击德国共产党和进步人士，纳粹党制造了国会纵火案，这是德国法西斯实现法西斯统治的重要一步。
10.【答案】C
解析
【分析】本题主要考查德国法西斯的暴行，依据材料中“1940年”“犹太人”“
种族灭绝政策”等信息可以直接判断出材料主要反映的是第二次世界大战中，德国法西斯分子残酷伤害犹太人的暴行，据此分析可知C符合题意，ABD均与题意无关，故选C。
【点评】掌握德国法西斯残害犹太人的暴行，是本题解答关键。
11.
【答案】
（1）波及范围广，持续时间长，破坏性强；美国；美国。
（2）1929—1933经济危机（经济大危机）；法西斯专政道路。
解析
【分析】
本题主要考查学生对经济大危机的理解和德日法西斯政权的建立。
（1）本小题主要考查学生对经济大危机特征的准确掌握和对表格的分析理解能力。1929年，世界经济大危机从美国开始，席卷整个资本主义世界。经济危机有三个特点：涉及的范围广，持续时间长，破坏性特别大。通过对表格的数据分析可以看出，这次经济大危机对美国的破坏性最大。
（2）本小题主要考查学生的识图能力和德、日两国法西斯政权建立的史实。分析材料二中的三幅图片，很明显看出，反映的是1929－1933年的经济危机爆发的情景。经济危机爆发后，德国和日本为摆脱经济危机，先后建立了法西斯政权，走上了法西斯道路，开始对外侵略扩张。
【点评】学生只有全面了解经济危机爆发的原因、表现、特点和影响才能正确作答。
2.
【答案】（1）持续时间长，波及范围广，破坏性大。
（2）罗斯福新政；对工业的调整，颁布《国家工业复兴法》；罗斯福新政力图拯救资本主义而不是在消灭资本主义。
（3）走上法西斯道路，发动侵略战争。
（4）召开国际会议，共同协商，加强合作，共同应对。（言之有理酌情给分）
解析
【分析】（1）本题主要考查1929—1933年资本主义世界经济危机的特点。根据材料“1929年，一场空前严重的经济危机首先从美国爆发”、“大批银行和工厂倒闭，国际贸易大幅下降，3000多万工人失业，几百万小农破产……”可知，1929—1933年资本主义世界经济危机持续时间长、波及范围广、破坏性大。
（2）本题主要考查罗斯福新政的相关内容。依据已学知识已知，1929-1933年资本主义世界经济危机，引发了资本主义各国严重的政治危机，为应对危机，美国实行罗斯福新政。罗斯福新政的中心措施是国家对工业的调整。1933年，美国通过《国家工业复兴法》，开始对工业进行调整，罗斯福新政是在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导。根据材料“在美国从来没有另外一个人比我对于资本主义制度的私人企业、私有财产和私人利润有着更坚强的信仰”和“当这个私人利润和自由企业的制度临到毁灭的边沿的时候，是这个政府挽救了它”可知，罗斯福新政力图拯救资本主义而不是在消灭资本主义。
（3）本题主要考查德国和日本对付经济危机的方法。根据材料“希特勒政府推行国民经济军事化，大肆扩军备战……”和“以军部为核心的法西斯势力迅速抬头。在军部的推动下，1931年日本发动了侵略中国的九一八事变……”可知，德国和日本对付经济危机的方法是走上法西斯道路并发动侵略战争。
（4）本题主要考查当今世界主要国家应对面临的危机采取的重要对策。根据材料四可知，当今世界主要国家应对面临的危机采取的重要对策是召开国际会议，共同协商，加强合作，共同应对。
【点评】学生只有全面了解经济危机爆发的原因、表现、特点和影响才能正确作答。
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