第6课 蝴蝶泉边 教学设计

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第6课
蝴蝶泉边
教学设计
1教学目标
1、学会打开文档。
2、能够对文档进行编辑。
3、学会“复制”、"粘贴"操作。
4、学会另存文档。
2学情分析
学生喜欢在电脑上操作,积极性很高,但电脑基础差,对“复制”、“粘贴”有一定困难,需要多加以强调,让学生反复练习。2·1·c·n·j·y
3重点难点
教学重点:1、文档的打开、编辑。
2、“复制”“粘贴”操作。
教学难点:“复制”“粘贴”操作。
4教学过程
活动1【导入】欣赏音乐、图片导入
教师播放歌曲《蝴蝶泉边》,展示大理蝴蝶风光的图片给学生看。
问:“看这是什么地方,同学们有没有听过这首歌 ”
“对,刚才老师给同学们看的就是大理蝴蝶泉的优美风光,听的歌曲的名字就叫做《蝴蝶泉边》,这首歌的歌词中就描绘了蝴蝶泉的景色。”21教育网
今天我们就来学习第6课《蝴蝶泉边》!
刚才我们欣赏了蝴蝶泉的风光,现在我们来看一段介绍蝴蝶泉的文档《蝴蝶泉》。这个文档就存在D盘下,看老师是怎么打开它的。21·cn·jy·com
活动2【活动】探究新知
1、启动Word。
“同学们还记得以前我们是怎么打开画图的呢 ”
“打开Word的步骤也是一样的。除了以前的方法,Word的常用工具中还专门提供了用来打开文档的‘打开’按钮。”指向“打开”按钮。www.21-cn-jy.com
2、打开文档《蝴蝶泉》
方法一:单击“文件”菜单→选择“打开”→找到指定路径→选择文档→打开(可由学生上台操作,师在旁边指导。)【来源：21·世纪·教育·网】
方法二:单击“打开”按钮→ (“文件”→打开)先让学生观看操作,记忆操作步骤编辑文档。
“文档已经打开了,可是现在我们还要对这个文档进行编辑,加入《蝴蝶泉边》的歌词进去。”
“我要们要把标题放在这些文字的下面。我们先来找一找光标在哪里 把它移到文章的最后。”
(1)移动光标(鼠标单击)。
“我们需要另起一行,这个操作要用回车键’,在键盘上找到回车键。”按下回车键,光标移动到了文章的下面一行。21世纪教育网版权所有
提示学生,每按一下回车,光标就下移一行。
如果对操作的结果不满意,可使用“撤销”按钮。
(2)输入标题打开D盘上的文档《山茶》:1、将两首古诗改为每行一句,标题和作
者各单独占一行。
(3)对诗中错别字进行改正。(老师巡视操作,提示学生使用“撤销”的按钮。)
上机操作“复制”↓“粘贴”操作.“我们已经学习了打开文档和对文档进行编辑,现在我们来把《蝴蝶泉边》歌词第一段进行输入。我们来看看课本33页的歌词。”
“刚才我们看了歌词的第一段,我们发现,最后两句歌词是重复的,对于这样的情况,我们可以使用一种比较简便的方法来进行输入,是什么方法呢,课本上有了详细的操作,请大家阅读课本34页图2-10。”21·世纪
教育网
“大家找到了吗 是什么方法 ”
“请大家齐请课本34页图2-10‘复制’→‘粘贴’操作的5个步骤。”
“现在我们来操作一次。”
师将准备好的文档打开,让学生进行操作演示。先指向“复制”、“粘贴”按钮,给大家认识。
“为什么现在‘复制’和‘粘贴’按钮是灰色的呢,看,老师的鼠怎么按都没有用
以前我们在学习画图的时候是不是也遇到过这种情况 ”
“这是因为电脑不知道我们要复制的对象是谁,要怎么让电脑知道呢 ”
“对,要先对文字进行选定。”
1、选定文字。
打开教材
阅读教材
“复制→粘贴”齐读教材。
观看操作思考回忆选定要复制的文
字下载文档到电脑,查找使用更方便,1下载券
1人已下载下还剩1页未读,继续阅读
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此时“复制”、“粘贴”按钮恢复颜色,鼠标指向有反应。让学生观察。www-2-1-cnjy-com
2、单击“复制”按钮。
“我们要把文字复制到什么位置呢 我们得到光标移过去。”
3、定位光标。
4、单击“粘贴”按钮。
“好,操作完成了。”
观看教师操作另存文档。
“现在我们对文档进行保存。但是老师还要再用这个文档给其他班同学上课用,可是现在做的操作老师也想保存起来,怎么办呢 ”21cnjy.com
“我们可以用‘另存为’命令进行保存,看一下,在哪里可以找到‘另存为’命令。”
单击“文件”,指向“另存为”让学生看。
“看老师来做一次!”
提示学生文件名不要和原来的重复。再把两个文档打开进行对比。
活动3【练习】操作练习
1、老师将文档《从前有座山》发给到学生机D盘下。让学生完成课本36页技能练习。
2、课文36页综合实践。进行上机练习。
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