第7课 蝴蝶的一生 教学设计
1教学目标
1、学会在word中设置字体格式，熟练掌握改变字体、字号、字形和字体颜色的方法。
2、培养学生学习计算机的兴趣和养成良好的操作习惯。
3、培养学生自主、合作、探究学习，培养他们的创造能力和运用能力。
2学情分析
三年级的学生在上学期已经对计算机有所了解和掌握，并且加上对鼠标、键盘、资源管理器等的运用，可以使他们在学习word时能轻松掌握具体的掌握问题，本课学习操作的内容是word文字处理软件中的部分字体格式设置，学生们能快速、有效地掌握这些技能。
3重点难点
1、学会在word中设置字体格式。
2、熟练掌握在word中改变字体、字号、字形和字体颜色的方法。
4教学过程
活动1【导入】导入新课
师：请同学们先欣赏几幅蝴蝶的图片。（教师出示蝴蝶的图片及音乐）
生：哇……
师：这么漂亮的蝴蝶，你们想知道它们是如何蜕变的吗？
生：想！
师：咱们今天一起来学习第7课 蝴蝶的一生，请大家翻开课本38页。（教师出示课题幻灯页并板书课题）
活动2【讲授】检测预习，新知讲解
（教师出示第一组图）
师：同学们请看，这就是蝴蝶生长的四个时期：这是蝴蝶的卵、蝴蝶的幼虫、蛹和成虫。
（出示第二组图）
师：请大家比较一下每组两幅图下面的文字有什么不同？
生：……
师：同学们观察太仔细了，你们平时的学习习惯一定很好！这种文字设置的方法就是我们今天要学习的内容，请看本课学习目标。
（出示学习目标）
师：请一位同学大声地读一读本课的学习目标。
生：大声朗读。
师：你读的声音真响亮，同学们刚才都在认真倾听，做得真好！
师：清楚学习目标后，我们首先要在word窗口中找到格式工具栏。
（出示word软件窗口幻灯页）
师：同学们上次课在常用工具栏中运用了复制－〉粘贴和剪切－〉粘贴，你们能找到格式工具栏的位置吗？
生：能。（指名让学生上讲台指出。）
师：这就是word窗口中的“格式工具栏”。
（教师在黑板上贴格式工具栏的图片）
师：根据大家预习的情况，谁能给我们说说word格式工具栏中你认识的功能按钮？
（学生到教师机前边操作边讲，并贴上对应的名称标签）
生：我认识的是字体，先选定这些文字，在宋体旁边的倒三角形这里点击鼠标左键，然后在里面选择一种，字的样子就会变了。
生：……
生：……
师：看来，你们通过预习都有了不小的收获，真是了不起！大家刚才找到的这些就是word软件里的字体格式。（师板书：字体格式）
师：文字也像蝴蝶，有了变化才漂亮，咱们就一起来设置字体格式吧！（板书：设置）
活动3【活动】尝试练习，独立完成
（出示喜洋洋幻灯页）
师：聪明的喜洋洋给大家带来一个小小的任务，检测你们预习的情况，请齐读练习要求。
（出示独立练习）
生：齐读练习要求。
师：请注意，老师取消控制后，你们的屏幕上没有了练习要求，记不住的同学可以看大屏幕。大家动手吧！
（教师巡视，检查预习情况并及时指导，选取学生作品展示，请该学生到主机处边操作边讲）
师：请大家对他的操作进行评价。
（学生互评）
师：大家通过预习都能够完成这些操作，让我们来接受一个新的任务吧！
活动4【练习】巩固练习，二人结对完成
（出示灰太狼幻灯页：二人结对合作要求1）
师：看，灰太狼也想考考大家，请看图。
（指名读要求）
生：单号机的同学站在双号机同学的背后，双号机的同学操作有困难时，可以提示“操作按钮” 的位置。
师：大家听老师的口令，准备：双号机的同学选定第一行文字，字体设置为黑体，字号设置为20号。
师：双号机的同学能完成得很好，单号机的同学呢？全班同学快速读要求。
（出示二人结对合作要求2）
生：快速读。
师：大家听老师口令，准备：单号机的同学选定第一行文字，字形设置为加粗，字体颜色设置为蓝色。
（教师拍手三次，集中学生注意力）
师：电脑高手们，刚才的活动中，老师发现两人结对完成能又快又好，下面四人小组合作完成，我相信大家能完成得更快更好。
活动5【测试】拓展练习，四人小组完成
（出示光头强幻灯页：四人小组合作要求）
师：请全班齐读四人小组合作要求。
生：齐读。
师：大家明白合作要求了吗？不明白的请举手。（无学生举手）好，开始！
（学生练习操作，教师巡视指导，指导先完成的小组在组内说说你们是怎样装饰的）
师：太阳在这里，向日葵宝宝应该面向哪里啊？
学生坐端正。
师：同学们，我们一起来看看这个小组完成的作品，请他们说说是怎么制作的。
生：……（一人操作，一人讲解，两人观察）
请大家对他们的作品进行评价。
生：……
活动6【作业】总结
（教师拍手三次，全班同学坐端正，面向大屏幕，教师控制学生机黑屏）
师：同学们，蝴蝶通过成长变得漂亮了，文字通过设置变得美观了。其实文字的设置还有其他的路径，我们可以点击菜单寻找更多奇妙的操作方法，大家回去后尝试一下，别忘了来告诉我哦！
课件13张PPT。第7课 蝴蝶的一生卵幼虫蛹成虫幼虫卵蛹成虫1234学习目标：1、学会在word中设置字体格式。
2、熟练掌握改变字体、字号、
字形和字体颜色的方法。 格式工具栏独立练习：1、打开桌面文件“ ” 。
2、选定第一行文字，设置字号为三号；
选定第二行文字，设置字体为楷体；
选定第三行文字，设置字形为加粗；
选定第四行文字，设置字体颜色为红色。二人结对合作完成：（一）1、单号机的同学站在双号机同学的背后。2、双号机的同学听老师的要求完成操作。3、双号机同学操作有困难时，单号机同学可以提示“操作按钮”的位置。二人结对合作完成：（二）1、双号机的同学站在单号机同学的背后。2、单号机的同学听老师的要求完成操作。3、双号机同学操作有困难时，单号机同学可以提示“操作按钮”的位置。四人小组合作完成：1、四人共用一台计算机。
2、在桌面上打开文件“ ”。
3、用“格式工具栏”里的功能按钮装饰这些文字。
4、组内说说你们是怎样装饰的？
5、先完成的小组请举手。
