第8课 制作蝴蝶标本介绍卡（一） 教学设计
文档属性
| 名称 | 第8课 制作蝴蝶标本介绍卡（一） 教学设计 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 116.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 滇人版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-12-26 12:32:18 | ||
图片预览
文档简介
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第8课
制作蝴蝶标本介绍卡（一）
教学设计
1教学目标
1、学会在word中设置页边距、纸张大小和页面方向。
2、学会在word中设置文字“居中”和行距。
2学情分析
三年级的学生由于上学期才开始接触信息技术课,对电脑的认识有一个共同性是好奇,但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高,学习比较被动,自主学习能力比较差,很多学生对电脑的好奇只停留在玩游戏上。加上学生的个体差异性,体现在电脑技能基础、知识接受能力的个性差异。于是,我设计的教学任务要顾及到学生的学习兴趣,也要顾及到学生的技能基础和个体差异,同时也要注意到他的可行性、操作性和实用性。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1、页面设置的方法,包括页边距、纸张、页面方向。
2、设置段落格式的方法,包括文字“居中”、行距设置。
4突破方法
根据教师给出的任务,学生通过自主探究、教师引导、动脑思考、小组交流、操作练习等方法完成任务,最后教师总结。21cnjy.com
5教学过程
1导入
谈话:同学们你们有没有见过蝴蝶标本 今天老师准备了一些蝴蝶标本,我们一起来欣赏。
教师总结并引出今天的课题。
2教学活动
活动1【活动】探究学习，交流分享
一、出示学习目标。
1、学会页面设置。
2、学会段落的对齐方式及行距。
二、出示蝴蝶标本的介绍卡,请学生仔细观察这两张介绍卡,说一说哪些地方不同。
三、自主探究学习、交流。
1、页面设置:纸张、页边距、页面方向。
出示自学要求。
(1)学生自学课本第45~46页,观看图2-22、2-23独立思考,互助解决。
(2)页面设置:纸张大小为“32开”;页边距上、下、左、右各为1.5厘米;页面方向为“横向”。
(3)学生自学课本第46~47页,观看图2-24、2-25独立思考,互助解决。
(4)段落设置:标题“居中”,正文行距为1.5倍行距。
2、打开桌面学生文件下的蝴蝶标本介绍卡对其进行设置。
3、请学生汇报展示。
4、教师总结步骤。
5、段落格式设置:标题“居中”,行距设置。
(1)出示自学要求。
(2)继续对“蝴蝶标本介绍卡”进行设置。
(3)请学生汇报展示。
(4)教师总结步骤。
活动2【练习】】练习操作，展示评价
小组合作:完成课堂练习,汇报展示。
综合练习要求:打开桌面学生文件夹下的“蝴蝶泉的传说”,按要求进行设置,设置完毕后将文档保存,文件名不变。21教育网
1、页面设置为“B5纸”、纵向、上下边距为2.5厘米,左右边距为2厘米。
2、设置字体格式:
标题:20号字、隶书、加粗。
正文:11号字、宋体。
3、设置段落格式:
标题:居中。
正文:两端对齐、行距设为1.5倍行距。
活动3【作业】梳理知识，巩固新知
完成教材第49-50页的综合实践。
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第8课
制作蝴蝶标本介绍卡（一）
教学设计
1教学目标
1、学会在word中设置页边距、纸张大小和页面方向。
2、学会在word中设置文字“居中”和行距。
2学情分析
三年级的学生由于上学期才开始接触信息技术课,对电脑的认识有一个共同性是好奇,但是要他真正的按教材去学习一般的兴趣都不高,学习比较被动,自主学习能力比较差,很多学生对电脑的好奇只停留在玩游戏上。加上学生的个体差异性,体现在电脑技能基础、知识接受能力的个性差异。于是,我设计的教学任务要顾及到学生的学习兴趣,也要顾及到学生的技能基础和个体差异,同时也要注意到他的可行性、操作性和实用性。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1、页面设置的方法,包括页边距、纸张、页面方向。
2、设置段落格式的方法,包括文字“居中”、行距设置。
4突破方法
根据教师给出的任务,学生通过自主探究、教师引导、动脑思考、小组交流、操作练习等方法完成任务,最后教师总结。21cnjy.com
5教学过程
1导入
谈话:同学们你们有没有见过蝴蝶标本 今天老师准备了一些蝴蝶标本,我们一起来欣赏。
教师总结并引出今天的课题。
2教学活动
活动1【活动】探究学习，交流分享
一、出示学习目标。
1、学会页面设置。
2、学会段落的对齐方式及行距。
二、出示蝴蝶标本的介绍卡,请学生仔细观察这两张介绍卡,说一说哪些地方不同。
三、自主探究学习、交流。
1、页面设置:纸张、页边距、页面方向。
出示自学要求。
(1)学生自学课本第45~46页,观看图2-22、2-23独立思考,互助解决。
(2)页面设置:纸张大小为“32开”;页边距上、下、左、右各为1.5厘米;页面方向为“横向”。
(3)学生自学课本第46~47页,观看图2-24、2-25独立思考,互助解决。
(4)段落设置:标题“居中”,正文行距为1.5倍行距。
2、打开桌面学生文件下的蝴蝶标本介绍卡对其进行设置。
3、请学生汇报展示。
4、教师总结步骤。
5、段落格式设置:标题“居中”,行距设置。
(1)出示自学要求。
(2)继续对“蝴蝶标本介绍卡”进行设置。
(3)请学生汇报展示。
(4)教师总结步骤。
活动2【练习】】练习操作，展示评价
小组合作:完成课堂练习,汇报展示。
综合练习要求:打开桌面学生文件夹下的“蝴蝶泉的传说”,按要求进行设置,设置完毕后将文档保存,文件名不变。21教育网
1、页面设置为“B5纸”、纵向、上下边距为2.5厘米,左右边距为2厘米。
2、设置字体格式:
标题:20号字、隶书、加粗。
正文:11号字、宋体。
3、设置段落格式:
标题:居中。
正文:两端对齐、行距设为1.5倍行距。
活动3【作业】梳理知识，巩固新知
完成教材第49-50页的综合实践。
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