第10课 蝶舞彩云南 教学设计
1教学目标
1、学习如何插入艺术字和剪贴画。
2、能根据需要调整艺术字和剪贴画的大小、位置和环绕方式，从而美化文档。
2学情分析
教学对象是小学三级学生，这一阶段的学生正处在抽象逻辑思维逐步形成的过程中，但形象思维仍是获取知识的重要思维方式，同时，反省思维也开始萌芽和发展，但仍体现出意志薄弱、自控能力差等特征。任务的设计应针对他们的特点，形象性与抽象性结合，任务难度不宜过大。这阶段的学生活泼好动、好奇心强、求知欲旺、视野广泛，对信息技术充满兴趣，所以从学生生活实际出发，激发学生学习兴趣，展示自我风采。
3重点难点
教学重点：能根据需要调整艺术字大小、位置和环绕方式。
教学难点：能根据需要调整艺术字和剪贴画的大小、位置和环绕方式。
4教学过程
活动1【导入】创设情境、导入新课
1、色彩艳丽，舞姿潇洒，他们自由的飞翔在绿草花丛之间，用自己美丽的花纹和色彩点缀着大自然。
2、在制作文档时，也可以通过插入艺术字及图片的方法，制作出更美丽多彩的页面效果。
3、展示蝴蝶标本图片已经蝶舞彩云南的介绍，如何让蝴蝶标本介绍卡更美观。
4、同学们想美丽和装饰我们的蝶舞彩云南吗？（生回答····）同学们，那你们知道是在什么软件下制作的吗？（生答：word2003）
5、我们这本节课将来学习在word中插入艺术字和剪贴画，其中那些好看的艺术字、图片、合理的布局是怎样设计出来的呢？那么这节课我们就来深入的学习一下《蝶舞彩云南》。（出示课题）
活动2【讲授】任务驱动，协作提高
1、揭示教学任务。 2、出示蝶舞彩云南的介绍，以及蝴蝶图片，同学们现在我们就一起来装饰我们的文档吧
3、打开本地磁盘E的蝴蝶的种类繁多，使用艺术字标题，使文档更具多彩的效果
插入并调整艺术字
（1）、插入：单击菜单栏的插---->图片--à艺术字，打开艺术字对话框。
（2）、调整艺术字的大小、位置。
既然艺术字是图片，其调整大小、位置的方法和调整图片是一样的。
活动3【活动】试一试1
1、改变艺术字大小。
2、将艺术字的环绕方式设置为“上下环绕”。
3、选中艺术字后还会出现其他控制点，鼠标指针放在上面会发生变化，试着使用这些控制点，看看能制作怎样的效果？ 方法：插入并设置剪贴画
（1）、插入“剪贴画”。 单击菜单栏的插入--?图片--->剪贴画，在剪贴画窗格中运用“搜索”的方法找到相关的剪贴画后插入。 （2）、调整剪贴画的大小、位置、环绕方式。
活动4【活动】试一试2
1、改变剪贴画大小。
2、将剪贴画的环绕烦死设置为“浮于文字上方”，然后移动图片到恰当位置。 3、选中图片，利用“绿色调整点”微调图片的方向，制作蝴蝶翩翩起舞的效果
活动5【测试】说一说
（1）、在word中，你已经插入过几种不同类型的图片，分别是什么？ （2）、艺术字色彩鲜艳，比普通文字更加漂亮。你认为在什么情况下使用比较好？ （3）、设置图片的环绕方式时，四周型、上下型、浮于文字上方等有什么不同？
课件11张PPT。第10课 蝶舞彩云南蝶舞彩云南 色彩艳丽，舞姿潇洒，他们自由的飞翔在绿草花丛之间，用自己美丽的花纹和色彩点缀着大自然。
在制作文档时，也可以通过插入艺术字及图片的方法，制作出更美丽多彩的页面效果。
同学们想美丽和装饰我们的蝶舞彩云南吗？
同学们，那你们知道是在什么软件下制作的吗？
我们这本节课将来学习在word中插入艺术字和剪贴画，其中那些好看的艺术字、图片、合理的布局是怎样设计出来的呢？那么这节课我们就来深入的学习一下《蝶舞彩云南》活动同学们现在我们就一起来装饰我们的文档吧
打开本地磁盘E的蝴蝶的种类繁多，使用艺术字标题，使文档更具多彩的效果
插入并调整艺术字
（1）、插入：单击菜单栏的插---->图片--à艺术字，打开艺术字对话框。
（2）、调整艺术字的大小、位置。
既然艺术字是图片，其调整大小、位置的方法和调整图片是一样的。
试一试1、改变艺术字大小。
2、将艺术字的环绕方式设置为“上下环绕”。
3、选中艺术字后还会出现其他控制点，鼠标指针放在上面会发生变化，试着使用这些控制点，看看能制作怎样的效果？
方法：插入并设置剪贴画
（1）、插入“剪贴画”。
单击菜单栏的插入--?图片--->剪贴画，在剪贴画窗格中运用“搜索”的方法找到相关的剪贴画后插入。
（2）、调整剪贴画的大小、位置、环绕方式。【活动】试一试 1、改变剪贴画大小。
2、将剪贴画的环绕烦死设置为“浮于文字上方”，然后移动图片到恰当位置。
3、选中图片，利用“绿色调整点”微调图片的方向，制作蝴蝶翩翩起舞的效果
【测试】说一说（1）、在word中，你已经插入过几种不同类型的图片，分别是什么？
（2）、艺术字色彩鲜艳，比普通文字更加漂亮。你认为在什么情况下使用比较好？
（3）、设置图片的环绕方式时，四周型、上下型、浮于文字上方等有什么不同？
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