第10课 蝶舞彩云南 教学设计
1教学目标
基础类目标：学生学会在Word文档中插入艺术字，剪贴画。
综合类目标：学生能根据需要调整艺术字和剪贴画的大小、位置和环绕方式。
2学情分析
小学三年级的学生思维活跃，求知欲、好奇心强，在学习本课前已经学生已掌握了一些计算机的基本知识，具备了一定的自学能力。考虑到学生个体差异，学生学习时采用分“组”制，将学生分成若干个小组，每组选一个成绩较好的学生担任组长，帮助学习困难的学生，这样同学之间相互帮助、相互学习可以达到共同进步的目的。
3重点难点
重点：在word中插入艺术字、剪贴画方法。
难点：调整艺术字和剪贴画的大小、位置和环绕方式
4教学过程
活动1【导入】创设情境，激情导入
（一）、创设情境，激情导入：
播放两个不同的用ｗｏｒｄ编辑的文档，一个是关于云南蝴蝶的普通文档，一个是关于云南蝴蝶的精美文档，学生在欣赏赞叹后一个文档之余顺势提出“同学们想不想自己来制作这么精美的作品呢？从而引出本节课的学习任务。
活动2【讲授】合作学习，探究新知
（二）、合作学习，探究新知
1、小组合作，讨论探究
（1）打开桌面《蝶舞彩云南》文档，美化文档。
（2）在文档中插入“艺术字、剪贴画”
（3）调整“艺术字、剪贴画”的大小、位置、环绕方式。
2、（1）小组长带领学习课本57页至60页操作指南,遇到困难可小组可小组内交流。（2）小组分工合作，拿出任务单，分别完成任务单上的操作任务：①、在word2003中怎样插入“艺术字、剪贴画”？②、在word2003中怎样调整“艺术字、剪贴画”的大小、位置、环绕方式？
3、小组汇报，插入、调整“艺术字、剪贴画”的大小、位置、环绕方式的方法：
（1）、插入“艺术字”。单击菜单栏中的“插入”→“图片”→“艺术字”，打开艺术字对话框
（2）、调整艺术字的大小、位置。既然艺术字是图片，其调整大小、位置的方法和调整图片是一样的。
①、改变艺术字大小方法同调整图片大小一样（略）。②、将艺术字的环绕方式设置为“上下型环绕”。
（3）插入“剪贴画”。单击菜单栏的“插入”→“图片”→“剪贴画”，在剪贴画窗格中运用“搜索”的方法找到相关的剪贴画后插入。
（4）、调整剪贴画的大小、位置、环绕方式。（操作方法略）
4、动手操作，巩固新知：
（1）、请一位学生用刚才学到的方法，在教师机上操作演示在《蝶舞彩云南》文档中插入：艺术字”和“剪贴画”并调整大小、位置、环绕方式的操作方法。
（2）、你还知道别的插入：艺术字”和“剪贴画”的方法吗？（引导学生掌握用绘图工具栏的方法）
（3）、学生用自己喜欢的插入：艺术字”和“剪贴画”的方法，把桌面上《蝶舞彩云南》进行美化，并保存。
（4）展示评价作品。
A、小组内展示作品班内展示各小组推选优的秀作品
B、评价总结
活动3【活动】拓展延伸，学以致用
（三）、拓展延伸，学以致用
1、用你喜欢的方法美化《蝴蝶泉的传说》。
（四）、课堂小结：今天，我学会了什么？
课件9张PPT。蝶舞彩云南
目标分享1、学会在word中插入剪贴画、艺术字的方法。
2、能根据需要调整艺术字和剪贴画的大小、位置和环绕方式。1、打开桌面上的 “蝶舞彩云南”文档
2、在文档中插入 “艺术字、剪贴画”。
3、调整“艺术字、剪贴画”的大小、位置、环绕方式
合作学习 探究新知记忆大考验在WORD中是怎样插入图片的？“插入” →“图片” →“来自文件”
要解决的问题：1、在word2003中怎样插入 “艺术字、剪贴画” ？
2、在word2003中怎样调整“艺术字、剪贴画”
的大小、位置、环绕方式 ？学路建议1、小组长带领学习课本57页至60页操作指南,遇到困难可小组
内交流。
2、小组分工合作，拿出任务单，分别完成任务单上的操作任务。
3、汇报小组的学习成果。拓展延伸 学以致用 用你喜欢的方法美化《蝴蝶泉的传说》
今天我学会了……畅谈收获谢 谢!
