第二课 赏画填色 教学设计
1教学目标
1、启动画图程序。
2、使用“打开”命令,打开已有的图画作品。
3、灵活使用前景色和背景色,运用“用颜色填充”的方法给封闭图形填色。
4、对图画文件进行另存为操作。
5、初步使用简单的画图功能,感受画图程序的功能,体验创造美好事物的过程,激发学生学习兴趣。
2学情分析
三年级的学生刚接触信息技术课,加上学生都为外来务工子女,接触计算机机会不多,对于计算机的操作不是很熟练,但对新知识有很强的求知欲,在教学中针对学生这一特点,以丰富多彩的画面吸引学生,激发学生的兴趣,让他们主动学习。在教学中任务驱动的方法,学生通过任务的完成过程,学会本课知识。
3重点难点
教学重点:学会颜色填充工具的使用方法。
教学难点:熟练的工具箱中的工具进行简单的图画并使用颜色填充工具为图形着色。
4教学过程
(一)导入:
出示用画图软件制作的图片,让学生进行欣赏,由此激发学生的学习积极性。
提问:用画图软件画的图片好不好看,你们想不想学习。
提出任务:从同学们发光的眼神中,我已看出你们强烈的好奇心和求知欲,这节课,老师就把用电脑作画的神奇魔法交给大家。
(二)讲授新课
1、启动画图软件:
点击“开始”菜单—“程序”-—“附件”。
复习画图软件的窗口:标题栏、菜单栏、工具箱、颜料盒、状态栏,让学生指名答。
2、打开任务作品:
(1)执行“文件”菜单中的“打开”命令。
(2)在打开对话框中,选择要打开的文件,单击“打开”。
3、学生对任务作品进行欣赏分析。
(1)请同学们观察作品上画得是什么?学生指名答。
作品上画的是一幅很漂亮的房子。
请同学们观察这些图由哪些基本图形组成?
由多边形构成的屋顶、由矩形构成的墙和门、由直线和点构成的门栓、由圆形构成的太阳等
(2)猜一猜要用到哪些工具?学生回答。
矩形工具、多边形工具、椭圆工具、直线工具、颜料桶工具、铅笔工具、橡皮工具等。
(3)学生思考:假如让你来画,应该先画什么?再画什么?
学生指名答,教师边听边画,边操作边示范。学生回答完毕,教师完成整幅画的演示示范。
4、学生上前操作
教师提示:“哪个同学愿意上来尝试一下?我们看哪个组的同学表现最好,我们让哪个组的同学上来操作。”教师观察学生表现。
表现好的小组,课后有奖励!
教师指名让学生上来操作,每一个学生画一个部分。
画图的步骤:
(1)利用多边形工具画出屋顶
(2)利用矩形工具、直线工具画出墙面、窗子和门
(3)利用刷子画出门栓。
(4)利用喷枪画出炊烟。
提示:可以进行想象发挥,如可以画出草地、太阳、栅栏、小花等等作为装饰。
教师从旁进行指导,提示须注意的问题:
(1)颜料桶只能对封闭图形进行填充,如果图形不是封闭的,可以利用铅笔或是刷子进行修补后再填充。
(2)选择前景色用左键,选择背景色用右键。
(3)画错以后可以利用菜单栏上“编辑”菜单下的“撤销”进行后退。
(4)画正方形、正圆形及直线时按住shift键。
6、学生进行操作后,教师进行评价。
三、总结、发奖品。
课件12张PPT。第2课 赏画填色学习目标1、启动画图程序。
2、使用“打开”命令，打开已有的图画作品。
3、灵活使用前景色和背景色，运用“用颜色填充”的方法给封闭图形填色。
4、对图画文件进行另存为操作。
5、初步使用简单的画图功能，感受画图程序的功能，体验创造美好事物的过程，激发学生学习兴趣。 春天来了，春天来了，花儿争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽风姿。瞧！小兔子也来赏花了，但它们却忽略了另一些小生命——地下的小草。瞧！小鸟飞来了，只会吱吱叫，小兔听不懂，小鸟很着急，它会请谁来帮忙呢？小鸟很着急，于是它请来了小鸡，小鸡他采用了什么样的办法呢？小鸡的办法真好让我们爱护花草，现在大家都高兴了，我们的草地更加绿了。第二天有一群外星人来到了森林，他们走后，森林就变成现在的样子了。 整个森林草地的颜色却消失了！森林的小动物向同学们求救，希望把草地、森林变得和原来一样漂亮起来，帮帮小动物们吧！怎样启动“”画图‘程序’？开始?程序?附件?画图打开已有的画图文件单击“文件”菜单，选择“打开”。打开已有的画图文件下拉按钮“打开”按钮单击“查找范围”列表框右侧的下拉按钮，在列表中选择教学配套素材中《爱护花草》文件夹，在文件中选择要打开的文件，单击“打开”按钮。弹出“打开”对话框 森林已经在你们的电脑中等候你们来拯救，就在D盘上。你们有三条求助热线，第一，遇到困难可以看课本第二单元第二课；第二，请旁边的同学帮忙；第三，找老师帮忙。同学们就大胆去探索尝试吧。保存文件单击“文件”菜单，选择“另存为”。保存文件下拉按钮“保存”按钮 单击“保存在”列表框右侧的下拉按钮，在列表中选择自己的文件夹，在“文件名” 框输入文件名，然后单击“保存”中。弹出“保存为”对话框作品展示评析1，展示学生作品，自己讲评。
2、展示学生作品，全体同学评论，找优点、说不足。
3、同学们互相欣赏，互相学习，看一看其他同学的作品。
4、选出你最喜欢的作品，给大家展示一下。
本课在注意信息技术教育知识的学习外，同时注重语文素养、信息素养的培养，从而形成语文、信息技术、美术等学科的整合，如观察、倾听、述说、演示等。
