第一课 遵守指法规则 教学设计
教学主题
遵守指法规则
一、教材分析
教材由正确坐姿、键盘分区、认识基本键、手指分工、指法训练五个部分组成，其中手指分工为教学重点，该部分教学时要反复演示，利用画笔圈画手指分工区域，帮助学生加深印象。指法训练部分是难点，可利用金山打字通的基本键位练习模块来辅助练习。
二、学生分析
学生对计算机已经有了初步的认识，从现在开始主要让学生能够从整体上对计算机有初步的认识，并掌握一些基础的操作，同时借助“金山打字通”开始展开学生指法的练习，增强其对键盘的熟悉程度。
三、教学目标
1、认识键盘分区：主键盘区、功能键区、光标控制键区、小键盘区。 2、认识8个基本键：ASDF和JKL;。 3、掌握正确的坐姿。 4、学习正确的指法，明确十个手指的 分工。 5、通过“金山打字通”的英文打字来熟悉键盘。
四、教学环境
交互式多媒体教学环境 网络多媒体环境教学环境
五、信息技术应用思路
整个教学流程应用了计算机多台、极域电子教室2014标准版、金山打字通2015、涂鸦笔、音响、话筒、正常通信的计算机局域网络。以上信息技术的应用，贯穿整个教学的始末。技术的应用，能将教师的演示及讲解直观地呈现给学生，特别是金山打字通2015中键区模块的介绍，定会让学生很轻松地记住要点。也定能很好地完成教学目标
六、教学流程设计
教学环节
教师活动
学生活动
信息技术支持（资源、方法、手段等）
导入
学习目标展示
观察思考
计算机多台、极域电子教室2014标准版、金山打字通2015、局域网
讲授与演示
1、演示讲解坐姿图例和要求
2、圈画讲解主键区8个基本键
3、圈画讲解手指分工图。
4、学习提示。
1、边朗读要求边调整坐姿
2、熟悉8个基本键，熟练找到定位键
3、认识手指分工，初步正确摆放手指
计算机多台、极域电子教室2014标准版、教学课件、局域网
训练1、玩一玩
演示金山打字通基本键位练习模块的使用
初次进行8个基本键位的训练
计算机多台、极域电子教室2014标准版、金山打字通2015、局域网
训练2、比一比
讲解演示打字通的几个记录参数
组织学生竞赛
掌握记录参数的作业
积极竞赛
计算机多台、极域电子教室2014标准版、金山打字通2015、局域网
评价
1、组织相邻机位根据记录参数互评
2、优秀展示
1、积极评价，相互学习
2、找自己与优秀同学的差距
拓展
回家尝试输入一首古诗（只输入拼音）
努力完成任务
计算机
课件10张PPT。第三单元 看图“写”字第一课 遵守指法规则学习目标1、认识键盘分区：主键盘区、功能键区、光标控 制键区、小键盘区。
2、认识8个基本键：A、S、D、F和J、K、L、;。
3、掌握正确的坐姿。
4、学习正确的指法，明确十个手指的分工。
5、通过“金山打字通”的英文打字来熟悉键盘。1、正确的坐姿（1）上身保持挺直，两肩
放松，人体正对键盘。
（2）双脚适当分开，平放
于地面。
（3）屏幕中心略低于双眼，
胸部距离键盘20厘米左右。2、认识键盘的分区功能键区主键盘区光标控制键区小键盘区认识基本键在主键盘区的第三行字母键中有8个键：
A 、S 、 D 、F 键和 J 、K 、 L 、 ； 键，
这8个键就是“基本键”。 打字时，手指略弯曲，左手食指放在字母F键上，右手食指放在键上，其他手指再按顺序轻放在相应的基本键。大拇指位于“空格键”上。正确的手形指法位置表温馨提示（1）要想又快又好地打字，就要边操作边记各
键的位置。
（2）当输入字符时，应从基本键出发。当输入
完其他字
（3）符后，手指都要立刻返回到基本键上。
拓展延伸利用“金山打字通”软件帮助练习，练习英文打字时，可以根据自己对键盘的熟悉情况选择课程。谢谢
