第二课 赏画填色 教学设计 (2)
文档属性
| 名称 | 第二课 赏画填色 教学设计 (2) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 118.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 滇人版 | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2016-12-26 13:58:47 | ||
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文档简介
本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com
第二课
赏画填色
教学设计
1教学目标
1、知识目标：①进一步认识“画图”界面；②初步认识文件名；③认识填充工具的作用。
2、技能目标：①学会在“画图”中打开图片文件；②学会“填充工具”的使用；③学会保存文件。
3、情感目标：①体验电脑画画的简洁性，培养学习电脑的兴趣；②感受“画图”颜色的丰富多彩。
4、素质目标：陶冶学生审美的情操，提高审美意识。
2学情分析
在学习本课前，学生已经认识了“画图”程序，学会了启动和退出“画图”程序；认识了“画图”窗口；会改变“画纸”的大小。21cnjy.com
3重点难点
重点：“打开”图片，利用“填充工具”给图形着色及保存文件；难点：对小图形的填色和未封闭图形的填色。
4教学过程
活动1【导入】兴趣导入，学习打开已有的画图文件。
春天来了，花儿争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽风姿。瞧！小兔子也来赏花了，但它们却忽略了另一些小生命——地下的小草。瞧！小鸟飞来了，只会吱吱叫，小兔听不懂……小鸟很着急，于是它请来了小鸡，小鸡他采用了什么样的办法呢？小鸡的办法真好让我们爱护花草，现在大家都高兴了，我们的草地更加绿了。第二天有一群外星人来到了森林，他们走后整个森林草地的颜色却消失了！我们先把配套素材里的连环画《爱护花草》打开来，跟大家一起欣赏，好吗？谁知道画图软件中怎样打开图片？www.21-cn-jy.com
学生看课本第34页的图、站起来说如何启动“画图”程序，并自己打开。
教师打开“画图”程序，广播全体，“文件”—“打开”，打开教学配套素材中《爱护花草》中的一幅彩色的连环画。2·1·c·n·j·y
再用同样的方法打开第二幅，让照老师的方法去欣赏四幅连环画。
学生尝试利用“画图”打开连环画欣赏，教师巡回，个别辅导。
布置任务：完成课本第39页的“技能练习”。
讨论交流：课本第39页“说一说”中的第1、2、3题；完成课本中“技能练习”。
活动2【活动】利用填充工具帮图形着色
刚才欣赏了那么多的美丽图片，你们喜欢吗？其中有一幅是没有填充色彩的画，还记得吗？是被一群外星破坏了的森林！森林的小动物向同学们求救，希望把草地、森林变得和原来一样漂亮起来，帮帮小动物们吧！森林已经在你们的电脑中等候你们来拯救，就在桌面上。你们有三条求助热线，第一，遇到困难看课本；第二，请旁边的同学帮忙；第三，找老师帮忙。（师打开连环画4。）把这一幅画和刚才欣赏的彩色图片比一比，哪个更漂亮？那你现在最想干什么？21教育网
学生回答：彩色图片更漂亮，现在想把没有填充色彩的画填上颜色。
好，这节课我们就来给我们的画穿上一件美丽的外衣。（出示课题：赏画填色）
布置任务：自学课本第三部分的第（1）、（2）、（3）点，给教学配套素材《爱护花草》文件夹中的“连环画4”文件进行自由填色。www-2-1-cnjy-com
学生自学课本并尝试填色。
教师巡回，个别指导，并留意和保留一些色彩搭配好的作品和色彩搭配不合理的作品。
师补充演示。（讲解“用颜色填充”工具的使用，对“前景色”和“背景色”的认识及设置进行复习巩固、灵活使用；讲解在颜料盒中如何进行“调色”。）21·世纪
教育网
学生练习前景色和背景色的选择。对背景色的理解，通过橡皮的擦除。练习在28种以外的颜色定义。
学生根据讲解、演示重新尝试填色乐趣。
归纳出现的问题：
1、颜料填错后，用橡皮擦。（撤消）
2、颜色填充时的外溢。（“用颜色填充”工具可以为任意封闭的图形填充颜色。封闭指图形四周完全被线条封闭，不留缝隙。如果待填充图形的边线上有断点，填充色将会泄漏并扩散到剩余的绘图区域。）2-1-c-n-j-y
讨论交流：课本第39页“说一说”中的第4、5、6题，师适当补充。
活动3【活动】保存文件
教师向学生说明保存文件的目的及重要性，并让学生尝试保存文件。
让学生讨论怎么保存自己的作品，怎么给文件取名字。
讨论交流：课本第39页“说一说”中的第7题。
教师演示操作步骤，并提醒学生以后在给自己作品取名字时要合理、容易记忆，不能随便输入一个就完事，要养成一个好习惯。21世纪教育网版权所有
布置任务：完成D盘的“综合实践”文件夹中任意一幅图进行涂色并保存。
学生按要求进行实践。
活动4【活动】作品展示评析
好，都完成得差不多了，下面谁愿意把自己填的画拿出来给别人欣赏一下。请大家来评一评，你填得怎么样？（教师指名评论，并要求说说为什么？）21·cn·jy·com
给图片涂色虽然简单，但是我们还是需要用脑子好好想一想：涂怎样的颜色才能让我们的电脑更加漂亮，美观。
大家想不想看看老师刚才填的画。（将老师的画展示给大家，同时把教师机上“画图”的“工具箱”和“颜料盒”隐藏）谁发现老师的电脑有什么不对劲？谁会帮我把它们找出来？（请一个同学上来操作）【来源：21·世纪·教育·网】
学生隐藏工具栏、颜料盒和状态栏，并能将它们重新显示。学生纷纷评论，发表自己的意见及建议。
活动5【练习】扩展训练
有许多同学已经完成了任务，老师还带来了几幅图给大家做着色练习，同学们可以打开电脑中D盘扩展训练文件夹中的没有涂色的几幅作品，给它们也涂上美丽的颜色。
活动6【活动】课堂小结
本节课同学们利用自己所学知识拯救了小动物们的森林，小动物们非常的高兴。我相信大家通过自主探索一定会学到更多的知识、能帮助更多的人。这节课快要结束了，最后我想问大家：今天你有什么收获吗？21
cnjy
com
学生发言。
关机、师生告别。
活动7【活动】课后反思
我充分利用本节课的机会,来让学生积极主动地探究，生动活泼地发展,使课堂主体参与率高，使学生真正获得了自主学习的成功乐趣。整个教学过程突出特点是精心设计教学过程，激发学生创造的欲望，促进学生主动发展。我从学生对图片、填色的兴趣出发，引出了所要学习的新内容，学生急于想知道如何填色、保存以便使自己的作品得到展示，得到别人的赞扬，这就激发了学生的学习兴趣。课堂上给学生提供充分展示自己的机会，张扬自己的个性。学生通过操作探究、讨论实践、交流经验、获取了知识，发展了能力，获得了成功的喜悦。在教学中，鼓励学生大胆创作，既培养了学生的创新意识，也培养了学生的创新思维和创造想象，同时，对学生创新性人格塑造也起到了推动作用。本节课的教学，在作品展示评析时，我应该让大多数同学有展示自我的机会，都能体会到成功的乐趣和喜悦；在学生探索问题时，对学生进行引导的技巧、在教学的随机应变即教学机智方面还有待于进一步学习和积累。
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第二课
赏画填色
教学设计
1教学目标
1、知识目标：①进一步认识“画图”界面；②初步认识文件名；③认识填充工具的作用。
2、技能目标：①学会在“画图”中打开图片文件；②学会“填充工具”的使用；③学会保存文件。
3、情感目标：①体验电脑画画的简洁性，培养学习电脑的兴趣；②感受“画图”颜色的丰富多彩。
4、素质目标：陶冶学生审美的情操，提高审美意识。
2学情分析
在学习本课前，学生已经认识了“画图”程序，学会了启动和退出“画图”程序；认识了“画图”窗口；会改变“画纸”的大小。21cnjy.com
3重点难点
重点：“打开”图片，利用“填充工具”给图形着色及保存文件；难点：对小图形的填色和未封闭图形的填色。
4教学过程
活动1【导入】兴趣导入，学习打开已有的画图文件。
春天来了，花儿争先恐后地让人们来观赏自己的艳丽风姿。瞧！小兔子也来赏花了，但它们却忽略了另一些小生命——地下的小草。瞧！小鸟飞来了，只会吱吱叫，小兔听不懂……小鸟很着急，于是它请来了小鸡，小鸡他采用了什么样的办法呢？小鸡的办法真好让我们爱护花草，现在大家都高兴了，我们的草地更加绿了。第二天有一群外星人来到了森林，他们走后整个森林草地的颜色却消失了！我们先把配套素材里的连环画《爱护花草》打开来，跟大家一起欣赏，好吗？谁知道画图软件中怎样打开图片？www.21-cn-jy.com
学生看课本第34页的图、站起来说如何启动“画图”程序，并自己打开。
教师打开“画图”程序，广播全体，“文件”—“打开”，打开教学配套素材中《爱护花草》中的一幅彩色的连环画。2·1·c·n·j·y
再用同样的方法打开第二幅，让照老师的方法去欣赏四幅连环画。
学生尝试利用“画图”打开连环画欣赏，教师巡回，个别辅导。
布置任务：完成课本第39页的“技能练习”。
讨论交流：课本第39页“说一说”中的第1、2、3题；完成课本中“技能练习”。
活动2【活动】利用填充工具帮图形着色
刚才欣赏了那么多的美丽图片，你们喜欢吗？其中有一幅是没有填充色彩的画，还记得吗？是被一群外星破坏了的森林！森林的小动物向同学们求救，希望把草地、森林变得和原来一样漂亮起来，帮帮小动物们吧！森林已经在你们的电脑中等候你们来拯救，就在桌面上。你们有三条求助热线，第一，遇到困难看课本；第二，请旁边的同学帮忙；第三，找老师帮忙。（师打开连环画4。）把这一幅画和刚才欣赏的彩色图片比一比，哪个更漂亮？那你现在最想干什么？21教育网
学生回答：彩色图片更漂亮，现在想把没有填充色彩的画填上颜色。
好，这节课我们就来给我们的画穿上一件美丽的外衣。（出示课题：赏画填色）
布置任务：自学课本第三部分的第（1）、（2）、（3）点，给教学配套素材《爱护花草》文件夹中的“连环画4”文件进行自由填色。www-2-1-cnjy-com
学生自学课本并尝试填色。
教师巡回，个别指导，并留意和保留一些色彩搭配好的作品和色彩搭配不合理的作品。
师补充演示。（讲解“用颜色填充”工具的使用，对“前景色”和“背景色”的认识及设置进行复习巩固、灵活使用；讲解在颜料盒中如何进行“调色”。）21·世纪
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学生练习前景色和背景色的选择。对背景色的理解，通过橡皮的擦除。练习在28种以外的颜色定义。
学生根据讲解、演示重新尝试填色乐趣。
归纳出现的问题：
1、颜料填错后，用橡皮擦。（撤消）
2、颜色填充时的外溢。（“用颜色填充”工具可以为任意封闭的图形填充颜色。封闭指图形四周完全被线条封闭，不留缝隙。如果待填充图形的边线上有断点，填充色将会泄漏并扩散到剩余的绘图区域。）2-1-c-n-j-y
讨论交流：课本第39页“说一说”中的第4、5、6题，师适当补充。
活动3【活动】保存文件
教师向学生说明保存文件的目的及重要性，并让学生尝试保存文件。
让学生讨论怎么保存自己的作品，怎么给文件取名字。
讨论交流：课本第39页“说一说”中的第7题。
教师演示操作步骤，并提醒学生以后在给自己作品取名字时要合理、容易记忆，不能随便输入一个就完事，要养成一个好习惯。21世纪教育网版权所有
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学生按要求进行实践。
活动4【活动】作品展示评析
好，都完成得差不多了，下面谁愿意把自己填的画拿出来给别人欣赏一下。请大家来评一评，你填得怎么样？（教师指名评论，并要求说说为什么？）21·cn·jy·com
给图片涂色虽然简单，但是我们还是需要用脑子好好想一想：涂怎样的颜色才能让我们的电脑更加漂亮，美观。
大家想不想看看老师刚才填的画。（将老师的画展示给大家，同时把教师机上“画图”的“工具箱”和“颜料盒”隐藏）谁发现老师的电脑有什么不对劲？谁会帮我把它们找出来？（请一个同学上来操作）【来源：21·世纪·教育·网】
学生隐藏工具栏、颜料盒和状态栏，并能将它们重新显示。学生纷纷评论，发表自己的意见及建议。
活动5【练习】扩展训练
有许多同学已经完成了任务，老师还带来了几幅图给大家做着色练习，同学们可以打开电脑中D盘扩展训练文件夹中的没有涂色的几幅作品，给它们也涂上美丽的颜色。
活动6【活动】课堂小结
本节课同学们利用自己所学知识拯救了小动物们的森林，小动物们非常的高兴。我相信大家通过自主探索一定会学到更多的知识、能帮助更多的人。这节课快要结束了，最后我想问大家：今天你有什么收获吗？21
cnjy
com
学生发言。
关机、师生告别。
活动7【活动】课后反思
我充分利用本节课的机会,来让学生积极主动地探究，生动活泼地发展,使课堂主体参与率高，使学生真正获得了自主学习的成功乐趣。整个教学过程突出特点是精心设计教学过程，激发学生创造的欲望，促进学生主动发展。我从学生对图片、填色的兴趣出发，引出了所要学习的新内容，学生急于想知道如何填色、保存以便使自己的作品得到展示，得到别人的赞扬，这就激发了学生的学习兴趣。课堂上给学生提供充分展示自己的机会，张扬自己的个性。学生通过操作探究、讨论实践、交流经验、获取了知识，发展了能力，获得了成功的喜悦。在教学中，鼓励学生大胆创作，既培养了学生的创新意识，也培养了学生的创新思维和创造想象，同时，对学生创新性人格塑造也起到了推动作用。本节课的教学，在作品展示评析时，我应该让大多数同学有展示自我的机会，都能体会到成功的乐趣和喜悦；在学生探索问题时，对学生进行引导的技巧、在教学的随机应变即教学机智方面还有待于进一步学习和积累。
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